Анализ понятия и этапов становления личности профессионала, характеристика ее профессионально важных качеств. Анализ задач планирования карьеры и ее целей. Анализ процесса подбора и профессионального роста персонала и его эффективности на предприятии.

Основные условия, предопределяющие развод. Ранние разочарования в семейной жизни. Психотерапевтическое понимание проблемы развода в современном обществе. Оформление разрыва отношений юридически. Время самоисследования и возврат к равновесию после развода.

Изучение психологической структуры жизненных ресурсов личности. Организация психологических феноменов, входящих в состав жизненных ресурсов человека. Характеристика основных типов личности, особенности социальной мобильности у разных групп испытуемых.

История происхождения и отрасли психологии. Отличительные черты житейской и научной психологии, реализующей научный подход, ориентированной на научный тип мышления. Эмпирический, теоретический метод исследования. Прикладная и практическая психология.

Очерк истоков восприятия чувства зависти, как разрушительного для личности порока. Понятие идеализированного обществом образа успеха. Обоснование психологической сущности изучаемого чувства. Характеристика уровней, форм и функции проявления зависти.

Оценка зависти как отрицательного чувства, с которым необходимо бороться. Положительное трактование зависти русским психологом Н. Гротом и французом А. де Ламоттом. Конструирование абстрактной ситуации возникновения чувства зависти в психологии.

Зависть как психологический феномен, исследование ее главных причин и предпосылок. Эмпирическое исследование социально-психологических детерминант зависти как характеристики межличностных отношений. Количественный и качественный анализ результатов.

Разнообразие проявления застенчивости, причины ее возникновения, формы проявления, патологические последствия и положительные стороны. Способы преодоления застенчивости у детей. Самооценка и уверенность в себе. Воспитание чувства собственного достоинства.

Рассмотрение психического здоровья как отсутствия недостатков, а также присутствия определенного ряда достоинств в структуре личности. Изучение основ здорового образа жизни и его составляющих. Исследование психологических вопросов физической культуры.

Разница между понятиями "биологическое здоровье", "психическое здоровье" и "психологическое здоровье". Развитие самоконтроля и усвоение реакций, адекватных различным ситуациям в жизни человека. Оценка индивидуального психического здоровья человека.

Проблемы здорового образа жизни в контексте российской культуры. Психическое и социальное здоровье человека. Гармония внешнего и внутреннего пространства личности. Вера как опора психологической устойчивости. Акцентуации личности и психическое здоровье.

Определение воздействия музыки на человека и на его эмоциональное состояние. Исследования переизбытка высоких или низких частот на мозг. Особенности рок-музыки, склонность к злоупотреблению наркотиками и насилию. Роль произведений композитора Моцарта.

Изучение интегральных показателей здоровья пожилых жителей Казахстана. Исследование психического благополучия, адаптивных возможностей сердечно-сосудистой системы и обмена веществ с использованием методов многомерного математического моделирования.

Понятие и значение психических состояний в трудовой деятельности. Факторы, влияющие на состояние персонала и их детерминация. Адаптация работника в коллективе. Разработка мероприятий по снижению негативных психофизиологических состояний на производстве.

Общение как средство социализации личности, знаковые системы, убеждение и внушение. Психологические аспекты переговорного процесса, деструктивная переговорная тактика и способы ее преодоления. Деловой протокол и этикет при подготовке переговоров.

Культура и психология на распутье: историческая перспектива и теоретический анализ. Индивидуализм и коллективизм. Культура, наука и этнокультурная психология: комплексный анализ. Эволюция кросс-культурных методов исследования. Познание в разных культурах.

Культура и основные психологические процессы. Кросс-культурные исследования социального воздействия. Индивидуализм и коллективизм, когнитивное развитие в трудах Пиаже и Выготского. Клиническая психология и интерпретация шизофрении с точки зрения культуры.

Идеи трансдисциплинарности, концепции сложного мышления и эпистемология сложности в психологической науке. Оценка концепции французского ученого Эдгара Морена, который ввел семь принципов сложного мышления и выделил фундаментальные аспекты сложности.

Общая характеристика памяти человека. Виды памяти и их особенности. Основные мнемические процессы: запоминание, сохранение, узнавание, воспроизведение, забывание. Теории и законы памяти. Формирование и развитие памяти. Индивидуальные различия памяти.

Психология как наука, ее объект, предмет, история формирования и развития. Группы психических явлений, их сущность и характеристика. Методы педагогических воздействий на личность. Понятие и виды образовательных технологий. Функции и методы педагогики.

Роль психологии и педагогики в жизни, деятельности, науке и образовании. Методы психологического исследования. Соотношение физиологического и психологического. Основы научно-педагогического знания. Техника выполнения основных педагогических действий.

Предмет, задачи и методы исследования в психологии. Рассмотрение воспитания как целенаправленного процесса формирования личности. Изучение главных идей развития педагогики в Европе. Характеристика особенностей основных теорий личности и её структуры.

Психология как наука. Педагогическая психология: основные характеристики. Познавательные психические процессы: ощущение, восприятие, память, мышление. Психологические особенности внимания. Психологические особенности личности: характер и темперамент.

Основы научно-психологического знания. Специфика педагогического подхода к личности. Учение и профессиональное становление студента. Гуманитарное развитие мышления. Основные способы совершенствования любого дела. Духовный мир человека и его проявления.

История развития психологического знания, основные ее направления. Особенности структуры современной психологии. Познавательная сфера личности: ощущение, восприятие, внимание, память, темперамент и характер. Педагогика как единство воспитания и обучения.

Психология в системе наук о человеке. Характер, его структура и особенности формирования. Эмоционально-волевая сфера личности. Чувственные формы освоения действительности: ощущение, восприятие, внимание. Педагогика как наука о формировании личности.

История развития научной психологии, эмоционально-волевая сфера личности. Объект и предмет педагогики, характеристика её основных категорий. Средства и методы педагогического воздействия на личность, общие формы организации учебной деятельности.

Определение предмета психологии, ее основные методы. История развития научной психологии. Анализ общих форм научного мышления. Характеристика методологии бихевиоризма. Суть познавательных психических процессов и экстерорецептивных контактных ощущений.

Филогенетическое развитие психики. Сознание и бессознательное. Строение, функции нервных клеток. Психические познавательные процессы. Эмоционально-волевая сфера. Индивидуальные особенности личности, межличностные отношения. Конфликты и пути их разрешения.

Методологические основы психологии и педагогики. Биологическое и социальное в структуре личности. Психические познавательные процессы. Личность как объект познания. Потребностно-мотивационная сфера. Индивидуально-психологические особенности личности.