Становление психологии как учебной дисциплины. Ее значение в жизни людей. Современное представление о предмете психологии. Ее отличие от других наук, связанное с нематериальными процессами и явлениями. Области применения научных психологических знаний.

Использование психологических знаний для понимания всего поведения человека. Внедрение психологии во все сферы научной и практической деятельности. Основное положение бихевиоризма. Исследование человека в различных видах его деятельности и развития.

Предмет, задачи и особенности психологии как науки. Обзор основных методов исследования в психологии. Особенности становления психологии как самостоятельной научной дисциплины. Понятия личности, психики. Определение и виды представления и воображения.

Перечень основных явлений, относимых к поведению: внешние телесные реакции, движения, действия, поступки. Понятие бихевиоризма как направления в американской психологии ХХ века, отрицающее сознание как предмет научного исследования. Его представители.

Предмет и задачи психологии как науки, ее направления. Взаимосвязь психологии с другими науками: с биологией, физиологией, педагогикой, общественными науками. Закономерности возникновения и функционирования психического отражения в деятельности человека.

Понятие о психологии, ее основные принципы. Формы психических явлений. Виды и отрасли психологии. Этапы процедуры исследования методом наблюдения. Алгоритм экспериментального исследования. Отличие тестирования от опроса. Структура клинического интервью.

История становления и развития психологии как науки. Учение И.П. Павлова об условных рефлексах. Отношение психологии к другим наукам. Приемы и методы психологии, их сущность и характеристика. Практическое значение и основные отрасли данной науки.

Периодизация процессов формирования и развития гуманистических теорий личности в психологии. Рассмотрение взглядов наиболее яркого представителя исследовавшего мотивацию - Абрахама Маслоу. Определение самоактуализации, идентификации и отчуждения.

Рассмотрение понятия и свойств внимания, памяти, ощущений, воли, восприятия, воображения. Психологическая характеристика типов темперамента. Этапы развития психологии как науки, ее связь с другими науками. Понятие, структура, формирование характера.

Психология как наука о закономерностях развития и функционирования психики как особой формы жизнедеятельности, ее задачи и место в системе наук. Первые представления о психике и философские учения древности. Классификация отраслей и методов психологии.

Характеристика основных элементов возрастной психологии и психологического развития. Особенность формирования мышления, воображения и речи. Современные педагогические методы и технологии обучения. Основы медико-просветительской деятельности врача.

Предмет, объект и методы психологии. Соотношение сознания и бессознательного. Сущность индивида и личности, их социализация. Характеристика основных типов темперамента. Анализ понятий: ощущение и восприятие, внимание и память, мышление и творчество.

Специфика научного психологического знания, взаимосвязь научной и житейской психологии, их отличительные черты. Отрасли психологии и их характеристика. Основы профессионального общения, уникальность жизненного пути человека. Социально-ролевое общение.

Основные задачи, личностные качества и профессиональная деятельность психологов, работающих в системе образования, социальной сфере, здравоохранении и производственных организациях. Правовая регламентация и этические принципы труда психолога-практика.

Исследование карьерного роста руководителей в разных сферах общественной жизни, отраслях производства с учетом различий в государственной и частной сфере хозяйственной деятельности. Факторы, влияющие на осуществление профессиональной карьеры руководителя.

Психология восприятия художественного фильма. Особенности развития когнитивной и эмоциональной сферы в студенческом возрасте. Противоречия, возникающие при формировании личности студентов. Восприятие художественных фильмов различных жанров студентами.

Принципы коммуникативной, перцептивной и интерактивной стороны общения, анализ его функций, видов, структуры. Общение как восприятие людьми друг друга. Психологические основы коллектива. Профилактика профессионального выгорания. Саморегуляция, ее способы.

Исследование социально-психологических особенностей переговорного процесса. Содержательная, психологическая и организационная подготовка к переговорам. Проблемы участников и сторон переговорного процесса. Изучение тактик выбора позиций. Позиционный спор.

Проблема выбора направления консультирования. Оказание профессиональной помощи клиенту в поиске разрешения его проблемной ситуации. Психологическая оценка проблемных зон клиентов. Изучение ассертивного поведения клиента в реальной, повседневной жизни.

Причины возникновения конфликтов между учителями и учащимися, психологические принципы решения проблем и поиск компромисса. Структура конфликтной ситуации и ее эмоциональное проявление. Поведение и межличностные отношения между родителями и ребенком.

Понятие, сущность и причины конфликта, его модель как процесс и роль в обществе. Позитивные и негативные функции конфликта. Структурные и межличностные методы разрешения конфликтов, их характеристика и особенности применения в различных ситуациях.

Субъекты и участники конфликта. Возникновение противоречий по поводу определенного спорного объекта. Инцидент - формальный повод, случай для начала непосредственного столкновения сторон. Рассмотрение современной классификации социальных конфликтов.

Особенности и психологические причины конфликтного поведения в коллективе, его основная классификация, характеристика межличностных отношений. Способы проявления эмпатии к собеседнику, методы снижения и ухода от конфликтности, анализ ее этапов и решения.

Понятие и сущность конфликта как острого способа разрешения значимых противоречий, возникающих в процессе личностного взаимодействия. Интерпретация конфликта обыденным сознанием и наукой. Основные причины возникновения и признаки социальных конфликтов.

Конфликт как острый способ разрешения противоречий в интересах, целях, взглядах, возникающих в процессе социального взаимодействия, заключающийся в противодействии участников этого взаимодействия. Основные методы ведения переговоров и их результаты.

Сущность понятия "конфликт". Подлинный, случайный, смещенный, латентный конфликт. Конструктивное решение разногласия. Стиль конкуренции (соперничества), компромисса. Конструктивные и отрицательные функции конфликта в психологии, граница между ними.

Понятие о завершении конфликта, его формы, критерии и способы достижения, устранение основы конфликта, роль третей стороны. Разрешение, затухание, урегулирование как формы завершения конфликта, их отличительные черты, этапы и необходимые действия.

Ситуативная задача относительно создания конфликтной обстановки на рабочем месте, связанной с выполнением должностных обязанностей. Схематическое изображение конфликта, выяснение интересов сторон. Причина, стратегия поведения, метод разрешения конфликта.

Рассмотрение особенностей изучения сущности конфликта в отечественной и зарубежной психологии. Оценка конфликтной ситуации, позиций участников (оппонентов), "инцидента", развития и разрешения конфликта. Изучение основных правил поведения в конфликте.

Изучение этапов развития конфликта. Причины открытого столкновения взаимодействующих субъектов на основе возникших разногласий в интересах. Психология поведения участников конфликтного взаимодействия между людьми. Способы разрешения противоречий.