Сущность гуманистического подхода к управлению. Структура механизма гуманизации труда. Делегирование полномочий и участие работников в принятии управленческих решений. Переориентация на развитие человеческих ресурсов организации для достижения ее целей.

Государственная доктрина в сфере университетского образования (конца XVIII - первой половины XIX в.). Идеи и концепции М.В. Ломоносова, И.И. Бецкого, Н.И. Лобачевского, С.С. Уварова. Значимость гуманистического потенциала для современной высшей школы.

Влияние диалога на развитие социальных отношений в обществе в контексте постулатов гуманистического прагматизма. Логика развития идей прагматизма в различные периоды человеческой истории. Развитие диалогического мышления в ситуации нестабильности.

Учение Фромма как синтез фрейдистских, марксистских и экзистенциалистских идей. Теоретические взгляды австрийского и американского психолога Хорни как одного из основоположников европейской школы психоанализа. Медицинская деятельность Вильгельма Райха.

Анализ взглядов философа и социального психолога Э. Фромма по вопросам построения теории эффективного общества. Критика современного капитализма как общественной системы, его разрушительных последствий. Разработка концепции гуманистического социализма.

Выявление историко-философских и методологических предпосылок гуманистического универсализма. Определение категории "универсальное". Раскрытие сущности человека в свете гуманистического универсализма. Проблема реализации универсальности человека.

Выявление особенностей социально-психологической культуры и ее влияния на успешность управленческой деятельности. Психологическая культура личности – уровень самопознание человека, отношения к другим людям и к самому себе. Саморегуляция действий и эмоций.

Рассмотрение проблемных аспектов гуманистического и нравственного воспитания современной молодежи. Исследование зарубежного опыта привлечения детей к занятию спортом. Использование в тренировочном процессе методик ведущих японских мастеров дзюдо.

История возникновения и задачи научной теории психологического консультирования. Основные принципы гуманистической психологии. Характеристика методологических принципов и положений гуманистической психологии. Особенности теории личности К. Роджерса.

Краткая биография Абрахама Харальда Маслоу. Рассмотрение гуманистической психологии как альтернативы двум наиболее важным течениям в психологии - психоанализу и бихевиоризму. Концепция иерархии потребностей. Пути для самосовершенствования человека.

Основная идея книги Э. Фромма "Бегство от свободы". Потребности и внутренние конфликты личности. Типы социальных характеров и механизмы психологической защиты. Любовь как средство, устраняющее чувство одиночества. Концепции гуманистического психоанализа.

Характеристика основных школ и теорий управления человеческими ресурсами, суть гуманистического подхода. Создание условий для успешного развития организации. Принципы и методы бихевиористического менеджмента. Виды стилей руководства, требования к лидеру.

Гуманистическое направление философии Возрождения. Исследование необходимости гуманизации христианства, его направленности на человека. Рассмотрение основных идей в литературных произведениях Данте Алигьери, Леонардо да Винчи и Франческо Петрарка.

Общая характеристика гуманизма эпохи Возрождения и основных его представителей. Влияние философии Эпикура на творческое наследие Лоренцо Валла. Основные этапы жизни и идеи деятелей гуманизма эпохи Возрождения. Концепция "христианского гуманизма".

Характеристика гуманистов эпохи Итальянского Возрождения. Особенности гуманизма Северного Возрождения и его основных деятелей: в Нидерландах, в Германии и в Швейцарии. Характеристика французского Ренессанса и особенности данного течения в Англии.

Проанализирована связь регионального сообщества с университетской культурой. Раскрыт потенциал регионального образования через просветительскую, образовательную и научную деятельность университетов. Обобщаются параметры региональной системы образования.

Изучение значения гуманитарного аспекта в образовании в процессе формирования социокультурных качеств современного специалиста. Проблемы становления гуманитарных направлений образования и диалогового общения в условиях современных требований рынка.

Дискуссионные, проблемно-ориентированные способы передачи знания. Поиск приемлемых форм реализации трансгрессии человека. Инсталляция Чаплицкого "Балки" как пример арт-практики, гармонично объединившей в себе художественную и образовательную коммуникации.

Рассматривается проблема гуманитаризации содержания инженерного образования. Выполнен аналитический обзор публикаций по проблеме. Предложена методика гуманитаризации содержания общеинженерных дисциплин на примере учебного курса "Теоретическая механика".

Гуманитарная география – междисциплинарное научное направление, изучающее разные способы представления и интерпретации земных пространств в человеческой деятельности. Определение и специфика географического образа. Модель презентации образа Касимова.

Рассмотрение спортивных соревнований и мероприятий как площадки для решения гуманитарных проблем. Основные формы и виды в контексте развития спортивной деятельности и международных отношений. Проведение исследования концепции античных олимпийских игр.

Приоритетные направления, по которым предполагалось строить отношения с постсоветскими республиками наиболее плотно. Анализ взаимоотношений основных субъектов и объектов гуманитарной деятельности. Гуманитарное сотрудничество как вид деятельности.

Исследование проблемы возрастания военно-силового аспекта конфликтности в сфере дипломатии. Ознакомление с понятием и направлениями гуманитарной дипломатии ЕС. Расширение коммуникативных и политических возможностей влияния гуманитарной дипломатии.

Анализ опыта Уполномоченного по правам человека в Свердловской области по разрешению социальных конфликтов. Определение основных направлений правозащитной деятельности в регионе и разработка мер реагирования властей на нарушения прав и свобод человека.

Изучение исторических прецедентов проведения гуманитарных интервенций, определение их политических аспектов реализации, правовых основ, путей и форм осуществления. Анализ значения гуманитарной интервенции для демократизации международных отношений.

Компоненты системы региональной государственной политики. Современная социально-гуманитарная ситуация в Республике Коми. Основные требования к качествам власти, субъектам и институтам, осуществляющим гуманитарную макрополитику в северном регионе России.

Описание критической рефлексии над идеями, изложенными в книге И.Т. Касавина "Наука - гуманистический проект" (2020). Определение гуманистической науки, ее миссии в современном мире. Особенности коллективного конструирования гуманитарных смыслов.

Критическая рефлексия над идеями, изложенными в книге И.Т. Касавина "Наука - гуманистический проект". Определение гуманистической науки, миссии, которую в современном мире она призвана выполнять. Коллективное конструирование гуманитарных смыслов.

Анализ вклада новой эволюционной химии (ЭХ) в решение проблемы синтеза гуманитарной и естественнонаучной культур. Связь эволюционной химии с философией постмодерна, который и представляет культурный контекст новой химии. Анализ гуманитарной миссии ЭХ.

Знакомство с очевидным преимуществом интеллектуального развития. Сущность понятия "хиральность". Рацематы как вещества, в которых энантиомеры сочетаются в пропорции 50% на 50%. Рассмотрение причин изменения химико-физического фона природной среды.