Изучение чувашского языка и история форм культурного национализма. Роль и значение чувашских интеллектуалов в развитии национализма. Изучение развития культурного национализма как предпосылки активизации политического национализма в 1970-1980-е годы.

Система общественной взаимопомощи российской эмиграции в США и Канаде 1920-1940-х гг. Широкое движение в поддержку воюющей с фашизмом России в российских колониях в США и Канаде. Традиции общественной благотворительной деятельности в Русской Америке.

Экономика знаний как созданный в Соединенных Штатах Америки высший тип развития постиндустриальной экономики и инновационной экономики, опирающийся на новый качественный уровень человеческого капитала как главная стратегическая цель многих стран мира.

Обсуждение гуманитарных проблем, порождаемых информационно-коммуникационными технологиями, являющимися одним из четырех направлений нано-био-инфо-когнитивных технологий. Влияние на психические характеристики человека, его личность и возможности развития.

Анализ хосписного движения в современном обществе, его смысла, значения в общественной жизни. Обобщение опыта социального партнерства в решении проблем умирающего человека. Исследование барьеров взаимодействия в социальном пространстве онкобольных.

Раскрытие проблематики гуманитаризации общественной сферы на современном этапе социального развития. Основные мотивационно-волевые и смыслообразующие основания объекта управленческого воздействия. Организационная культура как основной объект управления.

Анализ существующих подходов к интерпретации смежных социальных категорий и понятий, а также экспликация характерных признаков и черт гуманитарных технологий. Появление гуманитарных технологий как нового этапа в развитии методики разрешения конфликтов.

Анализ особенностей использование гуманитарных технологий с целью преодоления девиантного поведения, реабилитации и коррекции несовершеннолетних. Характеристика основных задач гуманитарных технологий, используемых для реабилитации несовершеннолетних.

Детально рассмотрена гуманитарная грань имиджа России в Европе. Подробно рассматриваются примеры такого сотрудничества и выделяются его основные преимущества. Акцент делается на культурное и научно-образовательное сотрудничество России с Евросоюзом.

Анализ современных подходов к типологии междисциплинарных исследований в юриспруденции. Определение основных характеристик междисциплинарных исследований в праве и тенденции его закрепления в типологической схеме, находящейся на стадии становления.

Обґрунтування ефективних форм діалогової реалізації політичного лідерства та співвідношення муніципального і політичного лідерства. Висвітлення особливостей співвідношення муніципального й політичного лідерства на прикладі Обухівського району Київщини.

Ствердження принципу гуманістичного розуміння права як обов'язкової ознаки правової держави та важливого критерію всієї її правової системи. Вплив гуманістичних цінностей антропологічної парадигми на формування сучасного образу юридичного мислення.

Процес демократизації та гуманізації відносин учителів і старшокласників у позаурочній шкільній роботі, виховання людини, яка має високий рівень самосвідомості, творчої активності, керується у своїй діяльності та поведінці гуманістичними цінностями.

Значення сімейної терапії в опікунській сім’ї. Поняття гуманності та морального виховання дітей у сім’ї, взаємини між членами опікунської сім’ї та особливості роботи соціального педагога з нею. Створення сприятливої і гуманної атмосфери для дитини-сироти.

Наукове обґрунтування основних теоретичних підходів до гуманізації виховного процесу у загальноосвітній приватній школі. Визначення організаційно-педагогічних умов та ефективності інноваційних форм і методів гуманізації виховання старшокласників.

Специфіка гуманізації виховного середовища закладу вищої освіти у вихованні моральної відповідальності студентів. Створення сприятливого морально-психологічного клімату в навчальному закладі. Значення партнерської взаємодії та ефективного спілкування.

Актуальні проблеми виховної роботи в школі. Розгляд педагогіки толерантності, що ґрунтується на терпимості, ненасиллі, гуманізмі, повазі до чужих думок, взаємодії і взаєморозумінні. Особливість заміни авторитарного підходу до виховання на гуманістичний.

Сутність, особливості та основні напрями гуманізації відносин в інтегрованому середовищі вищого навчального закладу як базової основи виховання громадянськості студентів з особливими потребами. Характеристика концепції особистісно орієнтованої освіти.

У роботі досліджено проблемні питання В Україні, які пов'язані з кримінальною відповідальністю за військові злочини, злочини проти безпеки людства та правопорядку відтворюють посилення кримінальної відповідальності щодо цілої низки суспільних відносин.

Аналіз особливостей доказування елементів складу злочину, виду співучасті, добровільності повідомлення особою правоохоронного органу про терористичну діяльність, сприяння припиненню та розкриттю злочинів. Розгляд питання гуманізації запобіжних заходів.

Аналіз проблем духовності, спілкування, ціннісних орієнтацій, самосвідомості, здібностей, взаємин особистості у процесі виконання нею різних професійних і соціальних функцій. Визначення взаємозв'язку гуманізації та розвитку духовності особистості.

Система адаптованого вибору методів в навчальних системах залежно від індивідуальних особливостей. Ефективність методів навчання для учнів з різними рівнями пам’яті, уваги й мислення. Використання інформаційних технологій у вихованні учнів старших класів.

Систематизація провідних тенденцій та сутності напрямків "реформаторської" педагогіки кінця ХІХ – початку ХХ ст. Структурні компоненти інтегрованого поняття "гуманізм як педагогічна категорія". Визначення педагогічної стратегії діяльності ланок освіти.

Психологічна структура спілкування. Основні засади педагогічного спілкування у ВНЗ при створенні навчально-виховного середовища. Дослідження того, що гуманістичне підґрунтя будь-якої комунікативної взаємодії є базовим для його ефективного здійснення.

Сутність сучасного розуміння гуманізації навчального процесу як створення комфортних умов для навчання, становлення, самореалізації особистості. Розробка комплексу матеріалів на основі інформаційних технологій для гуманізації навчального процесу.

Визначення особливостей впливу сучасних тенденцій гуманізації освіти та суспільства на формування теорії адаптивної фізичної культури. Характеристика марксистського світогляду та соціалістичного способу життя. Право людини на освіту та розвиток.

Ґенезис та взаємозв'язок понять "гуманізм", "гуманність", "гуманізація" та "гуманітаризація освіти". Дослідження гуманізації освіти та підвищеня рівня морально-етичного суспільства як шляхів формування теорії сучасної адаптивної фізичної культури.

Розгляд принципів гуманізації сучасної освітньої системи. Визначення і аналіз одного із пріоритетних завдань держаної освітньої політики, яке полягає у створенні якісних передумов для розвитку освітньої системи, що базується на принципах гуманізму.

Сучасні підходи до визначення змісту й основних концептів гуманізації освіти як провідного принципу модернізації та підґрунтя сучасної гуманно-особистісної та компетентнісно- орієнтованої педагогіки. Розкриття своєрідності гуманно-особистісної освіти.

Реалізація принципів гуманізму у виховному процесі. Дослідження проблеми морального вибору, знаходження ефективних засобів формування моральної сутності особистості, мобілізації внутрішніх резервів її самовдосконалення, поступового саморозвитку.