Розкриття результатів емпіричного дослідження рівнів компонентів соціальної успішності молодших школярів у навчанні. Інтегративне утворення особистості, що містить здібності пізнавати, оцінювати, регулювати поведінку у взаємодіях з іншими людьми.

Процентилі розподілу даних за психолінгвістичними маркерами для визначення груп досліджуваних відповідно до прояву комунікативно-мовленнєвих стилів. Зіставлення стилів з емоційними й мотиваційними стилями в загальній стильовій організації особистості.

Дослідження представники гірськолижного спорту у якості стратегії психологічного захисту у спілкуванні обирають як соціогену стратегію партнерства та співробітництва. Професійна мобільність особистості як одна зі складових соціальної мобільності.

Відображено результати теоретичного та емпіричного дослідження моральної свідомості та етичної відповідальності студентів. Моральна свідомість, як складне психологічне утворення, її рівні, форми й структура. Феномен морально-етичної відповідальності.

Вимоги до професійної підготовленості сержанта як суб’єкта військово-професійної діяльності. Відповідність сержанта сучасним вимогам військової професії. Особливість його постійного професійного, інтелектуального, морального та комунікативного розвитку.

Дослідження схильності до накопичення в осіб зрілого віку. Розкриття сутності поняття Мессі синдрому. Визначення характерних особливостей осіб з патологічним накопиченням. Вияв якостей, які пов'язані з патологічним накопиченням в осіб зрілого віку.

Досліджено прояв особистісної психологічної стійкості керівних кадрів публічних адміністративних органів через механізм управління стресом, які перебувають під постійним інформаційно-психологічним впливом. Чинники психологічної стійкості керівного складу.

Критерії успіху кар’єри у професійному спорті. Проектування індивідуальної траєкторії кар’єрного руху. Розвиток соціальної, комунікативної та мовленнєвої компетентності українських спортсменів, їх готовності до мобільності та міжособистісної взаємодії.

Аналіз сучасних вітчизняних та зарубіжних досліджень психологічного здоров'я, особливостей впливу мотивації та установок на збереження психологічного здоров'я молоді. Здатність особистості до самореалізації, самоактуалізації, адекватного самосприйняття.

Визначення копінг-стратегій, які використовують студенти для подолання труднощів у різних сферах психічної діяльності. Співвідношення адаптованості до навчальної діяльності та навчальної групи. Вплив віку на рівень адаптованості до навчальної діяльності.

Дослідження переживання самотності підлітками за методикою "Діагностика рівня суб'єктивного відчуття самотності" та діагностичним опитувальником "Самотність". Визначення можливостей моделювання самотності за результатами проведеного дослідження.

Добір методик для проведення діагностичного дослідження перфекціонізму. Дослідження рівнів і форм вираженості перфекціонізму у юнацтва. Визначення особливостей юнацького перфекціонізму. Рівні розвитку особистісних стандартів діяльності й стосунків.

Значення професійної мотивації в конкурентних умовах соціально-орієнтованої ринкової економіки. Визначення компонентів змістових характеристик професійної мотивації працівників сфери обслуговування. Розгляд переваг внутрішньої мотивації перед зовнішньою.

Досліджено феномен "самоставлення" у практиці поліціювання, доведено необхідність його якісного вивчення на професійній групі поліцейських. Визначено особливості самоставлення поліціантів з різними рівнями особистісного та професійного самоздійснення.

Дослідження феномену "самоставлення" у практиці поліціювання, розкриття сутнісного змісту означеного феномену та необхідність його якісного вивчення на професійній групі поліцейських. Оцінка особистісної здійсненності та професійного самоздійснення.

Суть феномену "самоставлення" у практиці поліціювання. Необхідність його якісного вивчення на професійній групі поліцейських. Визначення особливостей самоставлення поліціантів з різними рівнями особистісної здійсненності та професійного самоздійснення.

Соціально-психологічна адаптація як процес взаємного обміну інформацією про соціально-психологічні характеристики між трудовим колективом та індивідом. Особистісне самовизначення як новоутворення юнацького віку, його соціально-психологічні детермінанти.

Аналіз впливу факторів самоповаги, самоактуалізації, самоставлення, соціально-психологічної адаптації на психологічну стать. Виявлення характерних особливостей Я-образу андрогінної особистості. Порівняльний аналіз андрогінності жінок і чоловіків.

Дослідження та аналіз рівня тривожності у дорослих за допомогою методики на діагностику самооцінки тривожності Ч. Спілбергера, Ю. Ханіна та методики "Шкала тривожності" Дж. Тейлора. Вплив арттерапевтичних практик на психоемоційний стан особистості.

Теоретичний аналіз феномену самоактуалізації особистості, її компонентів та зв’язку із процес професійного становлення фахівця-психолога. Сприйняття власного Я, ціннісної складової самоактуалізації та орієнтації на гуманістичне сприйняття природи людини.

Показники суб’єктності студентів-правників: актуалізація, самооцінка, компетентність. Особливості проектування суб’єктом численних можливостей моделювання власного розвитку й існування на базі емпіричних досліджень навчально-професійної діяльності.

Призначення, опис, характеристики властивостей ПЗ, метрик. Первинний статистичний, кореляційний та регресійний аналіз. Методи емпіричної інженерії програмного забезпечення та алгоритми збору даних. Побудова залежності між метриками та експертною оцінкою.

Висвітлення основних корелят емпіричного дослідження професійної мобільності. Формування мотиваційного профілю у вибірці дослідження. Шляхи досягнення високих та низьких значень професійної мобільності. Прогнозування показника професійної мобільності.

У статті розглядаються особливості емпіричного дослідження професійної мобільності особистості. Виявлено найбільш важливі кореляти та обґрунтовано типи професійно мобільних особистостей. Характеристика методів статистики та їх призначення у роботі.

Підходи, моделі, концепції роботи зі студентами, спрямовані на їх особистісне зростання, формування навичок ефективної реалізації особистісного потенціалу, збереження психологічного благополуччя. Особистісний підхід, який забезпечують гештальт-технології.

Емпіричне вивчення прояву психокультурної депривації в науково-педагогічних працівників університетів міста Львова, залежно від їх педагогічного стажу і віку. Вплив системи культурних норм та цінностей на перебіг розвитку психокультурної депривації.

Дослідження психоемоційних станів освітян початкової школи Хмельницького району. Визначення рівня емоційної стійкості педагогів та наявності саморегуляції у них. Обґрунтування необхідності впровадження корекційних програм для подолання стресів педагогів.

Узагальнення даних емпіричного дослідження емоційних особливостей дитини з аутизмом, виявлення відмінностей в розвитку емоційної сфери дитини, яка має нормальний психічний розвиток від дитини, яка має в анамнезі діагноз "ранній дитячий аутизм".

Дослідження мотиваційної сфери "Я-образу" інтернет-залежного підлітка. Психологічні та соціальні наслідки комп'ютеризації. Впровадження корекційної програми, спрямованої на розвиток інтернального локусу контролю, впевненості та стресостійкості молоді.

Дослідження феномену довіри та корпоративної культури. Зроблено висновок про те, що довіра, психологічна атмосфера і організаційна культура є не тільки значимими факторами ефективності підприємства, а й показниками психологічної ефективності організації.