Характеристика детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи в аспекте изучаемой проблемы. Содержание работы по коррекции речи дошкольников с ОНР с использованием элементов арт-терапии. Появление форм общения у детей 2-7 лет по М.И. Лисиной.

Особая роль арт-терапевтических технологий в коррекции эмоциональных нарушений у детей с ранним детским аутизмом. Проявления лечебного воздействия различных видов арт-терапии. Лекотека как служба ранней помощи детям с ограниченными возможностями.

Исследование основных теоретических аспектов арт-терапевтических технологий. Практическая реализация применения арт-терапевтических технологий на практике студентами 3-го курса педагогического колледжа на своих уроках в общеобразовательной школе.

Научно-методические основы изучения проблемы арт-технологий в логопедической работе с дошкольниками. Проведение коррекционно-воспитательной работы для формирования правильной, бездефектной речи у детей. Основные элементы музыкотерапии в логопедии.

Применение архетипов героя и трикстера в конструировании имиджа российских политиков. Формирование и трансляция с помощью средств массовой информации аттрактивных образов политических деятелей, способных получить голоса конкретной группы избирателей.

Склонность массового сознания жителей небольших городов и сельских территорий регионов России к персонализации власти. Формирование с помощью СМИ аттрактивных образов политических деятелей, способных получить голоса конкретной группы избирателей.

Изучение современных продуктов политтехнологий. Героизация кандидата для созданния положительного имиджа. Выработка стратегии поведения и взаимодействия с аудиторией. Характеристика образа политического трикстера. Мотивация потенциальных избирателей.

Встраивание в архаическую основу "культурного героя" или разрушителя традиционного мира (трикстера) востребованных конкретным региональным сообществом качеств правителя, защитника и бунтаря. Формирование аттрактивных образов политических деятелей.

Значимость комплекса исторических источников усадьбы Остафьево для реализации целей исторического образования в средней школе. Основные вопросы социально–экономической и культурной истории России XIX века в отечественной историографии дворянских усадеб.

Цели и формы использования архивных документов, их учет и анализ. Правовое регулирование доступа к информации, содержащейся в архивных документах. Процедура рассекречивания документов. Основы архивной эвристики. Предоставление платных услуг в архивах.

Направления использования архивных документов. Информационные запросы общества, защита прав и интересов граждан. Порядок выдачи дел из хранилища. Предоставление документов через читальный зал. Программы для обеспечения использования архивных документов.

Ознакомление с результатами оценки динамики структуры земель на территории расположения средневековых городищ Волжской Булгарии. Анализ методов решения задачи оценки антропогенного воздействия на памятники археологии по результатам исследования.

Анализ архитектурно-градостроительных особенностей г. Саранска и возможностей их использования в экскурсионных программах. Характеристика становления архитектурного облика города. Анализ историко-культурных объектов и их архитектурных особенностей.

Рассмотрение последствий антропогенного воздействия на окружающую среду в результате хозяйственной деятельности в современной рыночной экономике. Оценка используемых природных ресурсов в производственной деятельности. Определение ущерба окружающей среды.

Рассмотрение динамики образа ребенка/child в языковом сознании носителей русской и английской культур на материале свободного ассоциативного эксперимента. Изучению динамики образов семьи как основной ячейкой общества в аспекте языкового сознания.

Предпосылки диверсификации сырьевой базы нефтепереработки и нефтехимии. Описание известных способов утилизации атмосферного углекислого газа. Закономерности и перспективы его переработки в синтез-газ, являющимся сырьем для синтезов ФишераТропша.

Эффективность применения информационных технологий в учебно-воспитательном процессе. Дидактические особенности аудиовизуальных приемов, используемых современной педагогикой в условиях изложения учебного материала. Особенности восприятия информации.

Развитие навыков аудирования как вида речевой деятельности как один из самостоятельных задач обучения иностранному языку. Механизм логического понимания. Процесс восприятия речи на слух. Пример работы над англоязычным аудиоматериалом. Текстовый этап.

Рассмотрение требований государственного стандарта к элементам лингвострановедения на всех этапах обучения. Место лингвострановедческого аспекта в содержании. Характеристика основных особенностей мотивационного стимула изучения иностранного языка.

Возможности Интернет-ресурсов, обладающих большой информативно-содержательной базой бесплатных английских онлайновых подкастов. Методическая работа с аудио/видео материалом. Использование сервиса YouTube с целью вузовского обучения аудированию.

Особенности использования видеоматериалов как технического средства обучения. Технология использования аутентичных видеоматериалов в обучении английскому языку в школе. Разработка проекта урока английского языка на основе аутентичного видеоролика.

Развитие навыков и умений говорения - одна из основных задач обучения иноязычной речи в неязыковом высшем учебном заведении. Характеристика основных преимуществ от использования фрагментов из фильмов в процессе обучения студентов навыкам аудирования.

Методика поэтапного развития иноязычной монологической речи у студентов-нефилологов. Дидактический потенциал научно-популярных видеофильмов как важных компонентов разработанной методики и эффективных средств обучения устной иноязычной речи у студентов.

Использование коммуникативной методики в преподавании английского языка в высшей школе, ее принципы. Значение и применение аутентичных текстов в ходе урока английского языка. Отличительные черты политического языка, преимущества аутентичных материалов.

Теоретические основы использования аутентичных материалов периодических изданий в общеобразовательной организации. Общая характеристика периодических изданий для детей. Анализ применения разработанной методики обучения в старших классах средней школы.

Теоретические основы использования аутентичных материалов в процессе обучения аудированию. Цели и задачи подготовки к распознаванию иностранной устной речи в средней школе. Совершенствование методик образования путем повышения мотивации обучаемых.

Теоретические основы аутентичных подкастов как способа обучения аудированию. Анализ реализации воспитательных, образовательных и развивающих целей. Суть практики использования аутентичных материалов при обучении аудированию на уроках немецкого языка.

Теоретические основы аутентичных подкастов как способ обучения аудированию. Анализ реализации воспитательных, образовательных и развивающих целей. Суть практики использования аутентичных материалов при обучении аудированию на уроках немецкого языка.

Лингвопсихологические характеристики аудирования. Значение внутренней речи для понимания. Применение различных видов контроля при обучении аудированию. Понятие "аутентичные материалы" и их классификация. Особенности применения аутентичных материалов.

Поиск путей и форм оптимизации обучения иностранному языку как специальности в языковом педагогическом вузе. Формирование коммуникативной компетенции у студентов. Изучение использования аутентичных фильмов и видеоматериалов в обучении английскому языку.