Система и структура высшего профессионального образования. Учебная работа студентов в вузе. Основные виды научно–исследовательской деятельности студентов. Виды учебной и научной литературы. Правила работы. Организация жизнедеятельности первокурсников.

Значение научной организации труда в современном предприятии. Оценка принципов организации управленческого труда. Анализ влияния их реализации на экономический результат деятельности. Санитарно-гигиенические и физиологические условия работы персонала.

Изучение признаков, процессуальных прав и обязанностей лица, в отношении которого ведется производство по делу об административном правонарушении, проблемных вопросов, связанных с реализацией прав лицом, привлекаемым к административной ответственности.

Результаты комплексного изучения причин смертности населения, зарегистрированных на зоне обслуживания первичного звена. Обоснование значения некоторых классов заболеваний в возникновении смертности. Оценка роли возраста и пола на показатели смертности.

Парадигма как универсальный метод принятия эволюционных решений и гносеологическая модель эволюционной деятельности. Смена длительных периодов поступательного развития и накопления знания краткими периодами кризиса, ломки старой и поиска новой парадигмы.

Доктринальные представления о сущности судебной деятельности, связанной с исполнением приговора. Характеристика новых, дополнительных аргументов для рассмотрения этого вида судебной деятельности как особого производства в системе уголовного процесса.

Научная проблема как самостоятельная категория методологии права. Описание мнимых научных проблем, их классификация и характеристика на примере гражданско-правового материала. Анализ соотношение понятий "решение научной проблемы" и "решение задачи".

Связь в исследованиях Гаусса между теоретической и прикладной математикой. Первое сочинение Гаусса по теории чисел и высшей алгебре. Решение проблемы определения орбит малых планет и исследование их возмущений. Исследования по теоретической физике.

Поиск научной информации для осуществления обзора литературы и для определения места исследуемой проблемы в контексте глобальной проблемы по специальности магистранта. Обучение студентов научной деятельности и поиску информации в иноязычных источниках.

Индуктивный метод как заключение об общем по частным наблюдениям. Знакомство с фигурами научной революции. Особенности разработки гелиоцентрической картины мира. Знакомство с деятельностью историка Э. Гиббона. Анализ первой глобальной научной революции.

Философско-методологическая манифестация научной революции ХVII в. Изменение познавательной ситуации: новая модель космоса в ХVII в. Исаак Ньютон как систематизатор знания и великий ученый. Готфрид Лейбниц и его учение. Френсис Бэкон и Рене Декарт.

Основные положения гелиоцентрической системы Н. Коперника. Развитие учения о строении Вселенной итальянским философом Джордано Бруно. Концепция гелиоцентризма в работах флорентийца Галилео Галилея. Фундаментальные принципы перипатетической кинематики.

Повышение уровня подготовки специалистов с высшим профессиональным образованием. Процесс обучения и самообразования, необходимость выполнения коллективной и индивидуальной творческой деятельности. Развитие исследовательской культуры будущего учителя.

Исследование бухгалтерского учета с позиции теоретико-множественного подхода (ТМП). Основные задачи и принципы ведения бухгалтерского учета, отчетные документы, процесс учета с точки зрения ТМП. Определение адекватности ТМП в науке и реальности.

Изучение системы высшего образования Чешской Республики, обзор ВУЗов города Прага. Ознакомление с руководящим составом Центрального Богемского Университета, его программа обучения и организация библиотеки. Знакомство с деятельностью национального банка.

Понятие научной статьи по археологии и определение ее специфических черт. Анализ ситуации общения в научной сфере деятельности. Закономерности построения текстов и особенности их применение в процессе подготовки специалистов в области археологи.

Применение естественно-научного, гуманитарного и технологического подходов при создании контентов научного направления как основы содержательно-предметных моделей научных, научно-популярных медиа. Анализ сетевых ресурсов, отражающих информацию по химии.

Цели, задачи и признаки науки. Обозначение отдельных отраслей научного знания и их совокупности. Отличия научного знания от обыденного и религиозного знаний. Свойства и структурные элементы теории. Классификация и компоненты научных исследований.

Отличительные признаки научных знаний. Принципы построения и структура научной теории, её основные критерии. Эмпирические, математизированные и дедуктивные теоретические системы. Роль философии в научном познании. Философия как попытка осмысления мира.

Предпосылки возникновения научного управления. Построение системы Тейлора на жесткой регламентации трудовых процессов. Взаимосвязь миссии и целей предприятия. Факторы в становлении корпоративной культуры. Характеристика основных стратегий роста компании.

Стратегические цели правительственной политики Великобритании. Схема формирования типов поведения в когнитивно-онтологическом пространстве. Особенность использования метафоры в качестве инструмента управления в рамках развития монетарной теории.

Научная фантастика в культурной жизни 60-х годов. Пик и причины популярности научной фантастики. Сюжеты научно-фантастической литературы. Научно-фантастический роман "Конец вечности" Айзика Азимова. Суть научной фантастики. Связи фантастики и культуры.

Исследование объединений, обеспечивающих проведение исследовательских работ. Анализ принципов создания научных школ, образования сообществ. Обзор характеристик и форм организации. Рассмотрение их как социального феномена и элементов гражданского общества.

Анализ теории функциональных систем академика П.К. Анохина, которая явилась своеобразным "концептуальным мостом" между "психическим" и "физиологическим". Изучение закономерностей формирования и реализации систем, составляющих индивидуальный опыт.

Рассмотрение особенностей научной деятельности учеников академика Б.Е. Кумекова по разработке кипчакской проблематики. Развитие историографических исследований в кипчаковедении. Характеристика и специфика историко-археологического прошлого половцев.

Феномен научной школы как действенного резерва роста в вузе научной составляющей. Критерии успешности научной школы. Преемственность поколений, значимость личных контактов учителя и ученика. Роль научной школы в профессиональном становлении исследователя.

Анализ роли и места научных школ в формировании творческих навыков будущих специалистов. Рассмотрение проблемы создания и развития школ социально-философского профиля, их значения в накоплении фундаментальных знаний и опыта научного исследования.

Рассмотрение биографии выдающегося психолога. Открытие зоны ближайшего развития. Анализ творческого наследия Л.С. Выготского. Роль и значение его научной школы для психологии. Развитие педагогической психологии. Продолжение идей в трудах Д.Б. Эльконина.

Рассмотрение истоков научной школы профессора Николая Николаевича Ростовцева, основанной на фундаментальных знаниях методики обучения изобразительному искусству, через познание тайн мастеров русского реалистического искусства и метода рисования с натуры.

Этапы и особенности развития северного регионоведения. Формирование сети учреждений академической и вузовской науки, специализирующихся на изучении северных и полярных территорий. Направления научных исследований Севера и Арктики в постсоветский период.