Индивидуальные педагогические способности учителя как фактор воздействия, обеспечивающий эффективность учебно-воспитательного процесса. Подходы к их изучению в научной литературе. Педагогические способности специалиста по физической культуре и спорту.

Теоретические и психолого–педагогические основы проблемы воспитания нравственного поведения у детей старшего дошкольного возраста. Передовой опыт в использовании разных воспитательных приемов и методические рекомендации для педагогических работников.

Проблема социокультурного развития младших школьников в педагогической теории и практике. Разработка комплекса педагогических средств социокультурного развития младших школьников, включающего целевой, структурно-содержательный и динамический компоненты.

Обоснование проблемы использования внеклассной работы по предмету как средства укрепления здоровья подростков. Содержание комплекса специализированных мероприятий и оценка их эффективности. Анализ отношения подростков к укреплению собственного здоровья.

Модель педагогического управления самостоятельной работой будущих юристов. Комплекс педагогических условий эффективной реализации модели педагогического управления самостоятельной работой студентов в рамках изучения дисциплины "Иностранный язык".

Формирование стратагемности педагогического мышления. Использование педагогических стратагем в процессе обучения в форме притч, сказок, сократовских диалогов. Создание студентом стратегического и тактического плана в форме педагогических стратагем.

Реализация практико-ориентированного подхода в подготовке бакалавров библиотечно-информационной деятельности. Достижение задачи педагогической оптимизации взаимодействия институтов библиотечной профессии и библиотечно-информационного образования.

Статья посвящена вопросу реализации практико-ориентированного подхода в подготовке бакалавров библиотечно-информационной деятельности. Поставлена задача педагогической оптимизации взаимодействия институтов данной профессии и библиотечного образования.

Воспитание как общественное и педагогическое явления, особенности и этапы процесса. Сущность процесса обучения, его функции и классификация методов. Характерные черты современной образовательной системы, традиционная и инновационная системы образования.

Понятие о методологии и методологических принципах педагогики. Кризис современной педагогики и поиски путей его преодоления. Идеи гуманизма. Сущность и механизмы социализации, особенности в условиях сельского, городского и поселкового образа жизни.

Особенности технологизации учебно-воспитательного процесса в современном обществе. Сущность понятия "педагогическая технология", ее становление и развитие. Классификация педагогических систем по различным признакам и способам построения учебного процесса.

Понятие и сущность игровой деятельности как формы учебного процесса, история ее формирования. Применение педагогических технологий для усвоения знаний, навыков, умений с помощью игры, развитие творческого мышления, рефлексии и координации действий.

Сущность и признаки педагогических технологий. Сравнительная характеристика основных идей и принципов традиционного и гуманистического образования. Виды педагогических технологий и технологии педагогического общения. Педагогическая технология воспитания.

Разработка технологии обучения, направленного на формирование высококвалифицированного специалиста, отвечающего современным требованиям рыночной экономики. Возможности внедрения техники в учебный процесс. Этапы разработки педагогических технологий.

Технология обучения - возможность достижения образовательных целей с использованием организационно-методических средств. Наличие четко определенной педагогической идеи - одна из важных методологических основ современных учебно-методических пособий.

Распространение термина "технология" в сфере образования. Использование средств игровых технологий в процессе обучения студентов высших учебных заведений. Разделение педагогических систем по типу организации и управления познавательной деятельностью.

Качественные изменения содержательного характера и активное использование новых образовательных технологий. Трактовка целей обучения в дидактике по И. Лернеру. Освоение компьютерных программ и мультимедийных веб-курсов при изучении казахского языка.

Характеристика педагогических технологий как одной из основных тенденций развития методики преподавания литературы в школе на современном этапе. Описание педагогических технологий, анализ их дидактических возможностей на уроках литературы в школе.

Формирование нового коммуникативного сознания в целях достижения эффективного взаимодействия. Характеристика развития ключевых образовательных компетенций с позиции А.В. Хуторского. Анализ вырабатывания межкультурного образования в зарубежных странах.

Цели и задачи реформирования системы образования РУ. Психолого-педагогические основы познавательной деятельности. Предпосылки создания педагогических технологий. Сущность интерактивных методов обучения. Применение игровых и инновационных технологий.

Термины, определения, направления и принципы педагогических технологий обучения в образовании на основе компетенций. Исследование инновационного обучения с новыми, современными идеями и достижениями педагогических технологий в процессе обучения.

Использование в структуре курса "Практическая педагогика" методов моделирования в разработке анкет как метода исследования персональных особенностей выбора составных социально-педагогического знания. Контекст возрастосообразности и культуры отношений.

Сущность понятия "педагогическая технология". Особенности организации педагогического процесса в сельской школе. Анализ роли и места физической культуры в образовательном учреждении. Эффективность применения различных технологий в сельской школе.

Теоретико-методические основы педагогической технологии образования в сельской школе в сфере физической культуры. Особенности организации педагогического процесса в сельской школе. Значение, роль и место физической культуры в образовательном учреждении.

Сущность, история и особенности объяснительно-иллюстративного обучения, его достоинства и недостатки. Программированная технология обучения. Создание проблемных ситуаций на занятии. Особенности технологии активного обучения. Подготовка к деловой игре.

Выявление наиболее эффективных приемов и форм профессиональной подготовки педагогов. Использование практико-ориентированного моделирования в высшей школе. Инновационные технологии обучения иностранному языку. Способы оценки качества учебной деятельности.

Использование зарубежных педагогических технологий в процессе обучения. Рассмотрение поисковых и проблемных видов деятельности, реализуемых посредством современных веб-технологий. Развитие различных видов иноязычной коммуникативной компетенции обучаемых.

Анализ статистических данных о ранениях и гибели российских полицейских. Повышение эффективности занятий по физической, огневой и тактико-специальной подготовке сотрудников правоохранительных органов. Обучение и совершенствование приемов рукопашного боя.

Понятие и сущность термина "технология". Модель образовательной технологии, характеристика критериев технологичности. Описание общих основ технологий развивающего обучения Д. Эльконина. Значение и цели личностно-ориентированного развивающего обучения.

Готовность педагога к саморазвитию. Необходимость креативного подхода к образовательному процессу, введения, развивающих креативность, инновационных педагогических технологий. Методы тренировки интуитивного мышления на основе интуитивно-логических игр.