Создание системы дополнительного образования в РФ. Формирование компетенций, обеспечивающих успешность исследовательской работы студентов с информацией различных типов. Развитие умения достигать поставленную цель. Оценка эффективности процесса обучения.

Функции, цели, методы и задачи педагогической диагностики. Определение критериев и показателей развития личности. Отбор методов для составления диагностической программы. Выделение уровней развития личности и отдельных свойств индивидуальности ребенка.

Краткие итоги дошкольного развития ребенка. Формирование внутренней позиции школьника. Уровень и специфические особенности мышления дошкольника. Процедура определения психологической готовности к школе. Интеллектуальная готовность к школьному обучению.

Роль педагогической журналистики Русского Зарубежья в освещении и решении проблем национального самосохранения подрастающего поколения в рассматриваемый период. Изучение значения журнала "Русская школа за рубежом" в развитии педагогической журналистики.

Функции педагогической журналистики, роль в развитии российского образования. Особенности жанра педагогической публицистики. Цивилизационный, культурологический, аксиологический, антропологический подходы в педагогике и педагогической журналистике.

Роль педагогической журналистики, которая обеспечивает открытость и доступность происходящих в сфере образования процессов. Содействие диалогу между государством и всеми участниками образовательной системы, вовлечение их в модернизационные процессы.

Концепция структуры личности тренера. Функции и требования к личности спортивного педагога. Комплексное исследование психологической характеристики успешных и неуспешных тренеров. Подходы к проблеме взаимоотношений. Понятие власти в психологии спорта.

Сущность и специфика педагогической задачи. Типы педагогических задач, их характеристика и этапы решения. Понятие о технологии конструирования педагогического процесса. Осознание педагогической задачи, анализ исходных данных и постановка диагноза.

Психологический анализ мероприятий, проведенных педагогом. Игротека подвижных и дидактических игр. Конспект организации подвижных игр в старшей группе детского сада. Конспекты учебно-развивающих занятий. Психолого-педагогическая информация для родителей.

Аспекты изучения эмоционального состояния личности. Классификация эмоций и переживаний личности в подростковом возрасте. Психолого-педагогическая коррекция эмоциональных нарушений. Направления коррекционной работы с детьми, страдающими аутизмом.

Организация студенческого кружка по изучению воздухоплавания. Издание журнала "Аэромобиль". Доклады инженера Н.А. Рынина и студента А.Г. Воробьева с обзором отечественных и иностранных книг по проблемам воздухоплавания и устройству летательных аппаратов.

Сущность, содержание и механизм взаимопроникновения и взаимовлияния рациональной и эмоциональной сторон процесса обучения. Педагогические условия реализации модели построения учебного занятия, интегрирующего логико-гносеологические и образные элементы.

Разработка информационно-коммуникативного ресурса "Навигатор здоровья" как условие педагогической интеграции здоровьеформирующего образовательного пространства вуза. Обеспечение объединения формального, неформального и информального вида образования.

Выявление интеллектуальной собственности в педагогике как в науке. Определение оснований для выделения педагогической интеллектуальной собственности. Соотношение педагогического мастерства, педагогического творчества и интеллектуальной собственности.

Анализ вопросов расширения школьной сети, развития учебной и материальной базы общеобразовательной школы в условиях осуществления всеобщего обучения. Подготовка учителей и обеспечение дагестанской школы квалифицированными учительскими кадрами в регионе.

Педагогические аспекты современных концепций здоровья как меры социальной активности человеческого индивида. Восстановление целостности человека – основа здоровьетворящего образования. Православная педагогическая традиция образования здоровой личности.

Понятие ориентировочной основы действия. Формирование зрительных представлений у учащихся по классу "гитара" о колебательном движении струны. Визуализация аналога фрагмента звуковой волны. Связь амплитуды и частоты колебаний с громкостью и высотой звука.

Изучение природы интуиции как профессионального качества педагога. Эмоции как "включатель" и регулятор механизма интуиции. Методы, формы, средства и условия формирования и повышения уровня интуиции у учителей. Критерии правильности педагогических решений.

Процесс интеграции российской системы высшего образования с международным образовательным пространством. Необходимость совершенствования управления качеством и эффективностью профессионального образования, обновления его содержания и методологии.

Проведение классификации форм умственной отсталости с целью дифференциальной диагностики, сопоставление форм проявления интеллектуального недоразвития. Инклюзивное образование детей младшего школьного возраста, создание без барьерной среды в обучении.

Проблема воспитания системы ценностных отношений у школьников. Специальная педагогическая компьютерная поддержка, содержащая воспитательный потенциал современных информационно-коммуникационных технологий. Усилия по возрождению и укреплению ценностей.

Дидактические принципы В.Ф. Шаталова, сущность и основные постулаты его общепедагогической технологии интенсификации обучения. Понятия опоры, опорного сигнала и конспекта. Формы контроля и оценка учеников. Этапы работы над теоретическим материалом.

Коллектив и его определение отношения школьника к труду, обществу, людям и самому себе. Направление процессов формирования творческой индивидуальности. Признаки и структура детского коллектива. Становление и развитие педагогической концепции воспитания.

Анализ организационно-педагогических условий эффективности педагогического управления профессиональной подготовкой будущих юристов к работе с несовершеннолетними правонарушителями. Суть методико-технологических программ для преподавателей и обучаемых.

Общая характеристика современной социально-экономической ситуации в Российской Федерации. Знакомство с педагогической концепцией развития гражданской позиции будущего учителя. Особенности подготовки студентов к будущей профессиональной деятельности.

Условия эффективности системы военно-профессиональной подготовки в формировании профессионализма военнослужащих контрактной службы. Раскрытие механизма управления военно-профессиональной средой через развитие педагогического потенциала воинского социума.

Исследование основных аспектов биографии легенды отечественной педагогики Шалвы Амонашвили. Изучение его пути к вершине педагогического мастерства. Характеристика теоретических основ гуманно–личностной педагогической концепции и философии Амонашвили.

Особенности коррекционной работы по профилактике асоциальности и беспризорности в консультационных центрах и экспериментальных учебно-воспитательных учреждениях – "опытных" школах Австрии. Вклад педагогов-реформаторов в становление гуманистической школы.

Разработка, обоснование и апробирование методики педагогической коррекции психоэмоционального состояния студентов различной степени физической подготовленности посредством полифункциональных гимнастических упражнений. Практическая значимость результатов.

Особенности развития подростков с ослабленным здоровьем. Применение подвижных игр для укрепления здоровья и развитие физических качеств у школьников. Цель, задачи, методы и организация исследования. Основы теории и методики спортивной тренировки.