Исследование политической и социальной ситуации в Польше в начале XX века. Исторические и общественные предпосылки педагогических идей Януша Корчака. Понятие любви к ребенку и ее значимости в воспитательном процессе в произведении "Как любить ребенка".

Основные тематические направления изучения чтения. Формирование научной области знания "Педагогика чтения", рассматривающей чтение как компонент образования. Дефиниции, используемые в публикациях педагогического характера, посвященных данной проблеме.

Сведения, необходимые для составления качественного современного резюме. Графоаналитический анализ в выборе персонала. Содержание основных стилей руководства и управления. Техники релаксации при больших трудовых нагрузках. Формы власти над коллективом.

Проблемы развития творческой личности в педагогике. Творчество - особый характер любой деятельности человека. Педагогический подход к творческому студенческому коллективу. Воспитание коллективизма в театре. Участие студентов в досуговых мероприятиях.

Педагогические идеи Л.Н. Толстого и их развитие теоретиками и практиками свободного воспитания в России. Биогенетическая концепция развития ребенка П.П. Блонского. Идеи трудовой школы в конце XIX - начале ХХ вв. Проблемы воспитания в детском коллективе.

Анализ рабочих программ дисциплин курса "Огневая подготовка" образовательных организаций России. Выявление педагогического потенциала и решение поставленных задач по повышению эффективности обучения курсантов профессионально-прикладным навыкам.

Изучение одного из значимых произведений бурятской дидактической литературы, имеющей богатый потенциал как воспитательного, так и эстетического воздействия. Педагогический потенциал "тайлбури" в аспекте духовно-нравственного воспитания обучающихся.

Специфика проектирования порталов о современном досуге семьи. Изучение теоретических основ использования портальной технологии как удалённого доступа к информации. Обоснование ценности семейного досуга для разностороннего развития всех членов семьи.

Обоснование и характеристика ценности семейного досуга для разностороннего развития всех членов семьи, значения укрепления внутрисемейных связей. Ознакомление с практическими рекомендациями для педагогов по созданию порталов для современных семей.

Подходы к преподаванию русского языка для иностранных граждан из дальнего и ближнего зарубежья. Обоснование необходимости разного учебно-методического обеспечения процесса для иностранцев, приезжающих для получения работы, образования, гражданства.

Задачи формирования целостной социально-педагогической инфраструктуры, позволяющей активизировать культурно-образовательную, просветительскую деятельность различных по направленности социальных центров. Оказание социально-педагогической помощи людям.

Определение сущности и содержания феномена "педагогический потенциал культуры". Оценка детерминирующей роли педагогического потенциала культуры в процессе профессионального становления будущего учителя. Разработка модели профессиональной подготовки.

Выявление возможностей медиаобразования как средства формирования и развития творческой, самостоятельной и критически мыслящей личности. Рассмотрение потенциала как ключевого субъекта гражданского общества в условиях интенсификации информационных потоков.

Воссоздание традиции проведения профессиональными и самодеятельными музыкальными исполнителями концертов для школьников. Подготовка детей к восприятию репертуара и воспроизводящего его артиста. Изучение правил поведения в присутствии исполнителей.

Педагогический потенциал музыки различных стилей в контексте формирования художественно-эстетического мировосприятия будущих учителей музыки. Влияние стилей романизма на эмоциональную сферу, импрессионизма - на синестезию художественного восприятия.

Учебно-методическое оснащение вузовской подготовки будущих музыкантов-педагогов. Обоснование целесообразности полидисциплинарного подхода к применению видеоматериалов в профессионально ориентированных вузовских методолого-методических дисциплинах.

Анализ педагогического потенциала народного орнамента в системе художественной культуры России с позиций мировоззренческой сущности. Изучение эффективности педагогических условий подготовки специалистов дополнительного художественного образования.

Орнамент как элемент эстетических представлений народов и непосредственный элемент в формировании художественной и этнической культуры личности. Особенности орнаментально-ритмического неизобразительного художественного языка. Ассоциативность орнамента.

Анализ вопроса использования на занятиях по иностранному языку поэтических произведений англоязычных авторов. Оценка использования поэзии в учебном процессе с точки зрения формирования коммуникативной и других компетенций курсантов учебных учреждений.

Разработка, обзор и апробация комплекса образовательно-воспитательных программ по формированию этнической идентичности личности ребенка старшего дошкольного возраста в процессе реализации педагогического потенциала русской народной крестьянской культуры.

Актуализация проблемы общего формирования гражданской идентичности обучающихся начального общего образования через призму партнерства института семьи и общеобразовательных учреждений, готовности школы и семьи к повышению их воспитательного потенциала.

Суть методики применения ситуационных задач в качестве важного инструмента формирования компетенций специалиста. Определение ситуационной задачи как адаптационного образовательного механизма, позволяющего студентам примерить на себя роль специалиста.

Рассмотрение сказки как феномена человеческой культуры, ее функций. Раскрытие сущности и методики сказкотерапии. Анализ связи танца и сказкотерапии. Обоснование рекомендаций по использованию данной методологии в работе современного детского хореографа.

Включение оперативного сотрудника УИС в реализацию исключительно правоохранительных функций и в деятельность по исправлению лиц, отбывающих уголовное наказание. Изучение роли оперативно-розыскной деятельности в обеспечении пенитенциарной безопасности.

Процедуры диалогического общения и механизмы совместного смыслополагания в организации педагогического общения. Сущность и структура образовательного пространства. Исследование эффективности событийного подхода в организации воспитательного пространства.

Исследование социокультурного обслуживания населения с социальных позиций, обусловленное общественными изменениями и событиями, связанными с пандемией. Выявление возможностей социокультурного обслуживания как педагогического потенциала для общества.

Изучение традиционных праздников монгольских народов как составной части культуры, выявление, теоретическое обоснование их педагогического потенциала. Технология поэтапного формирования двигательных навыков для совершенствования спортивного мастерства.

Эмпирическое исследование состояния физкультурно-спортивной среды высшего учебного заведения России. Определение направления работы по развитию потенциала физкультурно-спортивной среды института. Индивидуальная форма организации физических упражнений.

Аксиологические основы воспитания и образования, о которых пишет И. Ильин в своих произведениях. Понятие духовного в воспитании, аксиология фундаментальных ценностей, без которых невозможна современная педагогика. Трагический путь жизни мыслителя.

Значение философии образования Н.А. Бердяева в контексте современного философско-образовательного поиска. Анализ специфики этики свободы и творчества в философии образования Н.А. Бердяева. Педагогическое значение теории объективации и "русской идеи".