Изучен процесс совершенствования учебно-тренировочного процесса кикбоксеров-юношей в условиях дополнительного образования на основе реализации программы скоростно-силовой подготовки. Распределение времени на реализацию программы подготовки кикбоксеров.

Понятие футбола как одного из командных видов спорта. Описание физических и волевых качеств характера: скорости и силы. Изучение основных способов развития скоростно-силовых качеств у молодежи. Характеристика игровой футбольной техники и тактики.

Способы развития физических качеств (скоростно-силовых) при подготовке легкоатлетов 7—16 лет, занимающихся выбранным видом спорта. Влияние двигательных качеств как основы качественных характеристик двигательной деятельности при подготовке детей.

Знакомство с особенностями методики развития скоростно-силовых способностей спортсменов на примере гребли на байдарках. Рассмотрение основных проблем разработки конспект учебно-тренировочного занятия по развитию скоростно-силовых способностей у гребцов.

Подвижные игры на уроках физической культуры - технология, которая используется для решения образовательных, воспитательных и оздоровительных задач в процессе школьного обучения. Анализ скоростно-силовых способностей, средств и методов их развития.

Специализация и индивидуализация средств и методов подготовки, оптимизация соотношения объемов физической и технической подготовки, с учетом возрастных особенностей и подготовленности волейболистов. Методика развития скоростно-силовых способностей.

Физиологическая характеристика скоростно-силовых качеств. Характеристика двигательной деятельности каратиста. Экспериментальная методика развития скоростно-силовых качеств на занятиях с юными каратистами. Разработка комплекса упражнений для каратистов.

Ознакомление с физиологическими основами, способствующими развитию скоростно-силовых способностей. Исследование методики развития скоростно-силовых способностей. Рассмотрение критериев их оценки. Определение понятия динамической силовой выносливости.

Рассмотрение методов и организации развития скоростно-силовых способностей студентов. Разработка комплекса упражнений, направленного на повышение специальной физической подготовленности в соревновательный период высококвалифицированных спортивных команд.

Анатомо-физиологические особенности развития детей. Формирование мотивации к дальнейшему обучению и уровню здоровья школьников. Увеличение целенаправленной двигательной активности, деятельностного подхода через игровую деятельность на основе баскетбола.

Психофизиологические особенности школьников 6 классов, развитие их скоростно-силовых способностей средствами Тхэквондо. Внеурочная деятельность по физической культуре в общеобразовательной школе. Экспериментальная программа скоростно-силовой подготовки.

Особенности тренировки юных штангистов. Организация учебно-тренировочного и учебно-воспитательного процесса. Физиологические факторы, оказывающие влияние на развитие мышечной силы и выносливости. Результаты применения методики статических упражнений.

Планирование техники и тактики в тренировочном процессе. Влияние физической подготовки на формирование технико-тактических и физических качеств борцов. План предсоревновательной подготовки. Влияние психологических факторов на учебно-тренировочный процесс.

Изучение методики развития скоростно-силовых качеств юных хоккеистов на этапе начальной специализации. Основные характеристики тренировочного процесса в годичном цикле подготовки. Разработка комплексов физических средств скоростно-силовой направленности.

Гладкий бег на 400 метров - одна из трудных дистанций легкой атлетики, которая предъявляет исключительно высокие требования к организму спортсмена. Повышение абсолютной скорости бега на эталонном отрезке - условие развития скоростной выносливости.

Изучение возрастных особенностей и сенситивных периодов развития скоростных качеств у легкоатлетов-спринтеров 10–12 лет. Разработка методики развития скоростных способностей у легкоатлетов. Анализ результатов проверки эффективности разработанной методики.

Быстрота - двигательное качество. Развитие скоростных способностей, факторы влияния на проявление быстроты. Средства и методы воспитания скоростных способностей. Физиологические особенности развития детей 11-12 лет. Экспериментальный комплекс упражнений.

Комплексное рассмотрение особенности детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 3 уровня. Исследование средств развития словарного запаса у детей с ОНР. Примеры приемов арт-терапии. Некорректная сформированность лексической системы.

Природа вторичных отклонений при нарушении зрения. Проблемы формирования речи у детей с нарушением зрения. Нарушение словесного опосредования. Накопление словаря и развития соотнесения образа и слова. Развитие мелкой моторики рук и речевой моторики.

Понятие словарной работы в детском саду. Особенности усвоения новых форм языка дошкольниками. Формирование словаря у детей с недоразвитием речи. Принципы воспитательной работы. Использование загадок и обучающих игр для развития логического мышления.

Особенности развития словаря детей младшего дошкольного возраста в ДОУ. Особенности развития словаря детей младшего дошкольного возраста в ДОУ. Игры и упражнения, применяемые для развития словаря. Задачи и содержание словарной работы в детском саду.

Психолого-педагогические подходы к развитию словарного запаса дошкольников средней группы детского сада. Использование дидактического материала по ознакомлению с окружающим миром как средства развития словаря. Оценка уровня речевого развития детей.

Сущность и закономерности развития словаря старших дошкольников. Характеристика природы как средства развития словарного запаса детей дошкольного возраста. Специфика преемственности в словарной работе между дошкольным учреждением и начальной школой.

Проблемы развития словаря детей старшего дошкольного возраста. Опытно-экспериментальная работа по развитию речи детей на занятиях по ознакомлению с художественной литературой. Педагогический анализ процесса формирования словаря старших дошкольников.

Проблемы развития словаря детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. Психолого-педагогическая характеристика и особенности формирования словарного запаса ребенка. Коррекционные меры для усовершенствования логопедической работы.

Стремление возвеличить славянские народы и раскрыть их вклад в европейскую культуру. Книга Шафарика "История славянского языка и литературы на всех наречиях". Деятели чешского национального возрождения. Историческая мысль радикальных демократов.

Анализ основных форм мышления. Рассмотрение речемыслительного действия. Диагностика уровня развития дошкольников с общим недоразвитием речи. Развитие словесно-логического мышления посредством дидактических игр. Проведение экспериментальных исследований.

Изучение проблем формирования словесного творчества у детей дошкольного психологами и педагогами. Педагогические технологии и приемы обучения. Факторы, влияющие на развитие словесного творчества. Анализ перспективного планирования серий занятий.

Снижение познавательной активности - основная характеристика детей с умственной отсталостью. Психолого-педагогические основы, механизм и условия формирования словесной речи глухих детей. Разработка коррекционной программы по развитию словесной речи детей.

Ознакомление с особенностями развития восприятия речи на слух у детей с нарушенным слухом. Изучение заданий на узнавание звучаний с помощью магнитофонных карт. Исследование и характеристика выявленных трудностей у детей с высокой степенью тугоухости.