Оцінка звички до самоосвіти як форми вдосконалення знань, життєвої необхідності для якісної професійної діяльності. Визначення умов успішного процесу самоосвіти. Характеристика розробленої системи мотивації студентів до виконання самостійної роботи.

Формування у студентів умінь організації пізнавальної діяльності. Методика організації самостійної роботи студентів на рівні навчальної дисципліни як перший крок до творчої роботи особистості. Пошук рішення на уроках філології та упродовж усього життя.

Підтвердження доцільності інформаційних технологій з метою підвищення ефективності самостійної роботи студентів. Аналіз проблеми широкого використання комп’ютерних і інформаційних технологій у сфері професійно-технічної освіти. Перелік програмних засобів.

Особливості організації самостійної роботи студентів з інвалідністю у процесі отримання професійної освіти у навчальних закладах. Місце освіти у системі професійної реабілітації інвалідів. Формування у студентів раціональних навичок розумової діяльності.

Процес кардинальних змін у системі вищої освіти завдяки впровадженню інноваційних технологій у процес навчання. Сутність, специфіка та переваги дистанційної освіти. Популярність дистанційних методів освіти, входження України в Болонський процес.

Розглянуто основні види самостійної навчальної й наукової роботи студентів. Подано рекомендації щодо її впровадження у навчальний процес. Визначено актуальність самостійної роботи студента, її форми при запровадженні європейських стандартів в освіті.

Аргументовано доведено домінуюче значення самостійної роботи студентів обліково-економічних спеціальностей у засвоєнні фахових знань. Досліджено основні види самостійної роботи студентів обліково-економічних спеціальностей та інструментарій її реалізації.

Педагогічні основи самостійної роботи студентів педагогічних спеціальностей, яка розглядається як вид діяльності, що стимулює активність, самостійність, пізнавальний інтерес. Характеристика основної ролі самостійної й самоосвітньої роботи студентів.

Розгляд поняття "самостійна робота". Специфіка самостійної роботи студентів технічних університетів в умовах кредитно-модульної системи. Аналіз нормативно-правових документів, які регулюють діяльність університетів щодо самостійної роботи студентів.

Характеристика основних нормативно-правових документів, які регулюють діяльність університетів щодо самостійної роботи студентів. Вивчення концепції самостійної роботи студентів в умовах кредитно-модульної системи організації навчального процесу.

Особливості засвоєння учбового матеріалу у процесі його викладання. Види самостійної роботи учнів за цільовим призначенням. Задачі роботи з оволодіння знаннями з кожної дисципліни навчального плану. Зміст контролю самостійного опанування студентами знань.

Аналіз шляхів та засобів самостійної вокальної роботи студента-актора як фундаментального чинника свідомого вокального та професійного самовдосконалення. Обґрунтування значущості технічних вправ і вокалізів у процесі відпрацювання вокального дихання.

Аналіз змісту, методів та форм організації і контролю самостійної роботи студентів як важливої складової навчальної діяльності у вищих закладах освіти в умовах кредитно-модульної системи навчання. Необхідні уміння та навички в набутті знань самостійно.

Визначення алгоритму організації та контролю самостійної роботи під час навчання ділової української та російської мов студентам. Самостійна робота як невід’ємна частина процесу навчання та виховання, її зв’язок із активною та практичною діяльністю.

Аналіз методики проведення самостійної роботи студентів фармацевтичного факультету, як форми надання можливості для розвитку професійних якостей, творчої індивідуальності фахівців. Розгляд форм контролю, особливостей аудиторної та позааудиторної роботи.

Особливості самостійної роботи студента як системоутворюючого фактору в підготовці висококваліфікованого, мобільного, конкурентоздатного фахівця та самореалізації особистості. Наукове обґрунтування порад щодо комплексного підходу до самостійної роботи.

Розгляд питання навчально-виховного процесу у підготовці вчителів образотворчого мистецтва, зокрема самостійної роботи з дисциплін мистецького спрямування. Вивчення засобів підвищення рівня компетентності майбутніх педагогів мистецького напряму.

Своєрідність іноземної мови як навчальної дисципліни для майбутніх інженерів. Модель організації навчальної роботи студентів ВТНЗ на основі використання персонального веб-сайту викладача як централізованого засобу інтеграції Інтернет-технологій.

Напрями реалізації науково-практичного підходу виховання студентського пласту, як елементу активного, високоспеціалізованого та високоморального капіталовкладення у майбутнє нашої держави. Умови організації та актуалізації самостійної роботи студентів.

Роль викладача у самостійній аудиторній і позааудиторній діяльності студента. Аналіз навчальних планів вітчизняних, зарубіжних ЗВО щодо співвідношення часу, який відводиться на аудиторні заняття та самостійну роботу студентів у межах навчального предмету.

Аналіз самостійної роботи фахівців як складової освітнього процесу, яка сприяє формуванню в майбутніх педагогів високого ступеня самоосвіти, творчого ставлення до професійної діяльності; розвиває внутрішні резерви до самовдосконалення, самовиховання.

В науковій статті представлено авторське бачення формування у майбутніх фахівців, корекційних педагогів, професійної свідомості. Доведено, що найбільш доречним для цього є час для проведення самостійної роботи. Здійснено теоретичний аналіз теми.

Аналіз проблеми організації ефективної самостійної навчально-пізнавальної діяльності студентів у процесі формування іншомовної компетенції. Види пам’яток - вербальної моделі стратегії навчання, опис того, як саме слід виконувати запропоноване завдання.

Вища освіта як обов’язковий етап у сучасної житті людини. Аналіз факторів, які впливають на ефективність самостійної роботи, дослідження ролі самостійної роботи у підвищенні мотивації навчання студентів. Рекомендацій щодо активізації самостійної роботи.

Самостійна робота - навчальна діяльність студента, яка планується, виконується за завданням, під методичним керівництвом і контролем викладача, але без його прямої участі. Мотиваційний фактор - один з важливих аспектів проблеми самостійної роботи.

Дослідження й аналіз питання організації самостійної роботи студентів з англомовною формою навчання в медичному вищому навчальному закладі. Ознайомлення з методичними підходами до її вдосконалення, спрямованими на підвищення якості підготовки лікарів.

Показано, що організація самостійної роботи завжди була і залишається головним з питань в освіті. Зазначається, що на зміну попереднім методам організації самостійної роботи студентів приходять методи, зорієнтовані на застосування комп’ютерних технологій.

Розгляд специфіки і проблем організації самостійної роботи студентів, визначення ефективних методів її організації з урахуванням сучасних вимог та умов суспільства. Методи ефективної організації самостійної роботи студентів як цілісної освітньої системи.

Знайомство з теоретико-методичними аспектами самостійної роботи у педагогічній освіті майбутніх учителів технологій за профілем "Технічна та комп’ютерна графіка". Загальна характеристика головних форм контролю: поточний, підсумковий та модульний.

Визначення змісту та рівнів самостійної роботи, обґрунтування її значення як частини магістерської програми технічних перекладачів. Виявлення етапів самостійної роботи магістрантів. Ідентифікація переваг набуття студентами здатності до самоосвіти.