Тьютор как посредник между администрацией вуза и студентом, между студентом и студенческой группой. Исследование основных форм, методов, средств тьюторского сопровождения иностранных студентов как фактора их адаптации к учебно-воспитательному процессу.

Роль малых групп, в которых подросток взаимодействует с другими людьми. Тьюторское сопровождение трудного подростка. Работа с личным интересом обучающегося. Перевод индивидуального интереса воспитанника в побуждение к конструктивной деятельности.

Использование тьюторского сопровождения в качестве педагогической технологии в работе с детьми-инвалидами для обеспечения качественного образования и развития. Принцип индивидуального подхода с опорой на учет возрастных и индивидуальных особенностей.

Возможность персонального сопровождения обучающегося в образовательной среде. Рассмотрение вопросов, связанных с определенными задачами тьюторского сопровождения в трехуровневой системе обучения, изучение сопровождения на разных этапах и уровнях.

Анализ педагогического процесса тьюторского сопровождения проектно-исследовательской деятельности учащихся. Раскрытие особенностей и форм тьюторства. Изучение этапов тьюторского сопровождения. Формирование компетенций в проблемной предметной области.

Ознакомление с главными особенностями педагогическому процессу тьюторского сопровождения проектно-исследовательской деятельности учащихся. Рассмотрение специфики и форм тьюторства. Определение и характеристика основных этапов тьюторского сопровождения.

Организация самостоятельной познавательной деятельности обучаемых в процессе пропедевтики - условие подготовки их к самообразованию. Формирование умений общаться с людьми разной культуры как задача социального компонента тьюторского сопровождения.

Рассмотрение опыта развития тьюторства в инклюзивном образовании Франции в период с 2003 по 2014 год в различных аспектах: законодательном, организационном, социальном, повседневном. Анализ спектра мнений о тьюторстве четырех вовлеченных в процесс сторон.

Тьюторство як засіб задоволення освітніх потреб особистості, країни і суспільства. Зміст морального виховання. Вплив тьюторства на формування моральної культури особистості. Зростання актуальності тьюторства в умовах європейського вектору освіти України.

Витоки та процес розвитку тьюторства як системи освіти, його відмінні особливості та оцінка перспектив подальшого використання. Умови та можливості ефективного використання даної системи в сучасній Україні, необхідне нормативно-правове забезпечення.

Особенности тьюторства как новой педагогической профессии, которая широко используется в зарубежных странах. Применение сопровожения индивидуальной образовательной программы в системе общего образования. Сферы профессиональной деятельности тьютора.

Проблемы профессионального становления начинающих педагогов. Основные цели наставничества. Разработка модели тьюторского сопровождения молодых специалистов. Построение индивидуальной образовательной программы с учетом запросов и склонностей учащихся.

Дослідження актуальності явища тьюторства у процесі реформування системи освіти в сучасній Україні. Визначення важливості самоосвіти та саморозвитку в інформаційному суспільстві. Аналіз принципових відмінностей між класичним викладачем та тьютором.

Актуальність явища тьюторства у процесі реформування системи освіти в Україні. Важливість самоосвіти та саморозвитку в інформаційному суспільстві. Застосування тьюторського супроводу у різних життєвих ситуаціях. Відмінності між викладачем та тьютором.

Впровадження тьюторського підходу в медичних закладах України. Аналіз досвіду організації дослідницької роботи в студентській групі на кафедрі гістології, цитології та ембріології. Забезпечення консультаційної допомоги в проведенні наукових експериментів.

Специфіка навчання біології. Алгоритм діяльності учителя-тьютора при роботі з обдарованими дітьми. Ситуативні прийоми для розвитку пізнавальної активності. Розвиток спостережливості, самоосвітня робота учнів як фактори формування творчого підходу.

Анализ возможностей тьюторского сопровождения, направленного на повышение мотивации и социокультурной коммуникации студентов в процессе изучения иностранного языка. Изучение результатов исследования эффективности методов и средств, применяемых тьюторами.

Історичний аналіз виникнення та розвитку тьюторства як традиційного елементу британської системи освіти. Основні принципи відповідної діяльності, його історична та освітня значущість, зростання актуальності в умовах європейського вектору освіти України.

Аналіз сутності понять "тьюторська діяльність", "персоналізація". Обґрунтування проблеми сучасного стану функціональності майбутнього вихователя як тьютора в системі дошкільної освіти. Розгляд відокремлення тьюторської діяльності від педагогічної.

Дослідження тьюторської майстерності як основи викладача вищої школи. Види тьютерської діяльності: організаційно-управлінська, психолого-педагогічна, викладацька, дослідницька. Аналітико-рефлексивний, комунікативний, організаційно-діяльнісний компоненти.

Аналіз результатів концептуально-діагностичного тьюторського супровіду. Визначення компонентів соціально-особистісних компетентностей учнів старших класів: критичне та креативне мислення, комунікативні навички, здатність до співпраці та самовизначення.

Статтю присвячено результатам першого етапу всеукраїнського експерименту "Тьюторський супровід розвитку соціально-особистісних компетентностей учнів старших класів" на базі закладів загальної середньої освіти м. Києва, Черкаської та Львівської областей.

Необходимость корректировки топливного баланса России. Ориентации российской экономики на инновационное развитие, роль и значение энергетического сектора. Подготовка дорожной карты реализации государственной долгосрочной энергетической политики.

Рассмотрены место и роль крупнейших организаций топливно-энергетического комплекса России с точки зрения их влияния на важнейшие макроэкономические показатели страны, отражающие развитие национальной экономики. Выполнены соответствующие расчеты.

Прадмет і задачы методыкі выкладання гісторыі. Станаўленне і развіццё гістарычнай адукацыі і методыкі выкладання гісторыі ў дарэвалюцыйны час і ў СССР. Выхаванне вучняў у працэсе навучання гісторыі. Выкарыстанне сучасных тэхналогій ў навучанні гісторыі.

Роман "Мастер и Маргарита" М. Булгакова как попытка создания новой динамической художественной формы, в которой все слои-миры живут своей жизнью. Троичность мира М. Булгакова, его непосредственная связь с представлением Павла Флоренского о бытии.

Территория Тюркского каганата, история становления и возникновения первых переселенцев. Правящие лица и высшие чины в каганате, стратегия ведения боя, развитие скотоводства, письменности и металлургии у тюркютов. Организация торговых связей с Византией.

Общая характеристика и морфология тюльпанов, их классификация и основные сорта. Агротехника и закономерности ухода за данными растениями. Методика выкопки и хранения луковиц цветов. Особенности использования тюльпанов в озеленении окружающей среды.

Рассмотрение экономико-географической характеристики и внешнеэкономических связей Тюменской области. Определение основных направлений экономической деятельности отраслевой структуры. Выявление уровня и специфики инвестиционной активности региона.

Деловая письменность XVIII века и проблемы её изучения в научном освещении. Общая характеристика русского языка XVIII века. Деловой язык и деловой текст. Принципы классификации скорописных документов. Жанровая классификация документов следственных дел.