Розгляд засобів музично-творчого розвитку особистості. Застосування інтеграції різних видів мистецтв у педагогічній практиці і підготовці дітей до музичної творчості. Активізація ініціативи молодших учнів, виконання творчих завдань у формі ігор.

Обґрунтування компонентно-критеріальної характеристики потенціалу вчителя, яка містить опис конкретних знань, умінь, навичок, якостей за компонентами (мотиваційний, когнітивний), критеріями (гностичний, діагностичний) та показниками творчого потенціалу.

Показано, що сьогоденна підготовка фахівців для сфери послуг спрямована виключно на підготовку кваліфікованих фахівців. Вивчено питання підготовки кадрів в навчальних закладах, які б мали достатній творчий потенціал, здатний активізувати творче мислення.

Основні філософські, педагогічні та психологічні погляди на творчий потенціал особистості, сутність понять "творчий потенціал", "творчі здібності". Теоретичні уявлення щодо структури творчого потенціалу особистості, охарактеризовано його складники.

Філософське визначення поняття "творчий потенціал особистості". Характеристика, використання та особливості методологічних підходів до вивчення особистості, сутність досліджень В. Рибалки. Креативна здатність як характерна ознака творчого потенціалу.

Аналіз провідних концепцій творчого пошуку у моделюванні костюму на прикладі робіт художників-дизайнерів Г. Забашти та М. Біласа, особливості інспірацій та їхньої конструктивної і декоративної візуалізації. Специфіка еволюції творчої манери митців.

Аналіз еволюції основних конструктивних та декоративних особливостей жіночих та чоловічих костюмів, спроектованих львівськими модельєрами 1950-1970-х років. Встановлення особливостей впливу тогочасної європейської моди на формування стилістики костюмів.

Аналіз магістральних напрямків реалізації творчого пошуку в дизайні костюма на прикладі діяльності представників Львівського будинку моделей 1950-1970 рр. Дослідження еволюції конструктивних та декоративних особливостей жіночих та чоловічих костюмів.

Формування у здобувачів освіти необхідних знань для роботи над цілісною оперою, що є вкрай важливим для підготовки високопрофесійних концертмейстерів. Розгляд буття опери як театрально-музичного жанру в неспецифічних для неї умовах концертного виконання.

Аналіз психологічних особливостей творчої особистості. Аналіз напрацювань учених у царині психологічної науки на предмет трактування феномену "творчість". Вивчення особистості як унікального носія іманентно заданої творчої програми свого розвитку.

Розгляд архітектурного творчого процесу як шляху від початку народження замислу до ключового етапу – "озорення". Співвідношення з ефектом катарсису і його реалізація в архітектурному творчому процесі. Роль логічних аспектів у мисленні архітектора.

Заклик до боротьби проти національного та соціального гніту, пропагування ідеї єднання слов'янських народів у творах Т.Г. Шевченка. Арешт поета за участь у Кирило-Мефодіївському товаристві. Дослідження проблеми злочину і спокути у творчості Шевченка.

Обґрунтування методологічних засад та виявлення практичних можливостей розвитку творчих рис особистості учнів сільської місцевості. Залучення учнів до активної продуктивної діяльності, взаємопроникнення проблем освітнього та виробничого характеру.

Дослідження психологічних механізмів, вікових особливостей та функціональних компонентів образотворчої діяльності молодших школярів. Теоретичне обґрунтування педагогічних умов творчого розвитку молодших школярів засобами образотворчого мистецтва.

Суть музично-педагогічної концепції К. Орфа, її значення в творчому розвитку учнів закладів загальної середньої освіти. Принцип активного музикування й творчого розвитку особистості під час виконання ритмічних рухів та інструментальних імпровізацій.

Ознайомлення педагогів з науковою спадщиною Потебні в інститутах післядипломної освіти, пропаганда лінгводидактичних ідей філософа. Розробка і публікація навчально-методичних посібників для університетів. Запровадження студентських потебніанських читань.

Виховна система освітньої установи як явище реальної дійсності й педагогічне поняття. Сучасна вітчизняна методологія добору змісту виховання. Ідея гуманістичної парадигми виховання. Формування якостей зростаючої особистості. Сучасні виховні системи.

Філософські та культурологічні праці інтелектуалів вікторіанської доби Т. Карлайла, Дж. Раскіна і В. Морріса. Новітні засади руху "Мистецтва і Ремесл". Пошук сучасних інтерпретацій художніх ідей минулого, глибинне розуміння їхнього первісного значення.

Засади руху мистецтва та ремесл. Зацікавленість до покоління дизайнерів напряму "Art & Crafts". Пошук нових інтерпретацій художніх ідей минулого, що потребують розуміння їхнього первісного значення. Приклади робіт того часу, їх використання в інтер'єрі.

Дослідження структурних та логіко-емоційних можливостей культурологічних предметів, що сприяють саморозвитку особистості студента педколеджу. Педагогічні умови творчого саморозвитку майбутніх учителів у процесі вивчення культурологічних дисциплін.

Капела бандуристів імені Т. Шевченка як унікальна одиниця, яка протягом довгих років існування сформувала своє творче обличчя. Творчий та історичний шлях колективу, аналіз етапів її розвитку, окреслення ролі Григорія Китастого в історії колективу.

Формування мистецького профілю цілої капели бандуристів як суто кобзарської національної мистецької одиниці. Дослідження ролі Григорія Китастого в історії колективу. Вихід друком книжки Уласа Самчука "Живі струни", присвяченої історії кобзарства.

Аналіз хорового концерту "Терпя потерпіх Господа", у якому надзвичайно рельєфно і виразно проявляються ознаки сольного вокального виконавства. Обґрунтування наявності надзвичайно розвиненої партії сопрано-соло у низці хорових концертів С. Дехтярева.

Використання засобів телемистецтва для естетичного виховання населення. Оцінка впливу телевізійних передач на глядачів. Аналіз рівнів взаємодії театру й телебачення. Екранізація спектаклів та постановка серіалів. Розвиток каналів супутникового мовлення.

Основні етапи створення аматорського хореографічного ансамблю. Процес становлення української хореографії на теренах Київщини після Жовтневої революції. Дослідження творчості керівника хореографічної групи колективу "Чорнобривці" Миколи Кравченка.

Ознайомлення з особливостями формування світогляду Валер’яна Підмогильного. Характеристика перших творів письменника: повістей "Остап Шаптала", "Третя революція", оповідання "Син", збірки "Військовий літун", романів "Місто", а також "Невеличка драма".

В. Винниченко — український прозаїк, драматург, художник, політичний та державний діяч. Дитинство та ранні роки письменника. Революційна діяльність В. Винниченка на початку ХХ ст. Політична кар'єра Винниченка в еміграції. Літературна спадщина письменника.

Особливості творчого шляху та об’єктивних несприятливих умов діяльності Дмитра Яворницького як засновника нового напрямку в українській історіографії, пов’язаного з новітнім комплексним підходом у методиці залучення та використання історичних джерел.

Місце Тараса Шевченка у світовій літературі та образотворчому мистецтві XIX ст. Шляхи його становлення як художника. Характеристика жанрів живопису в яких працював митець. Опис суперечок мистецтвознавців навколо його картини "Портрет невідомого".

Театрознавче з'ясування особливостей режисерського стилю головного режисера академічного театру опери та балету Ю. Чайки. Специфіка форми і змісту в сценічному тлумаченні партитур українських, російських, західноєвропейських опер, поведінки артистів хору.