Символизм как литературно-художественное направление, считавшее целью искусства постижение мирового единства через символы. Его отличительные особенности и выдающиеся представители. Анализ содержания и история развития творческого наследия В. Брюсова.

Успех театральных пьес Михаила Булгакова. Изучение гениального романа писателя "Мастер и Маргарита", раскрытие в нем противоречивого и трагического духа тоталитарной эпохи. Опубликование повестей "Собачье сердце", "Дьяволиада", "Записки на манжетах".

Понятие творчества, его признаки. Компоненты творчества, лежащие в основе развития творческого потенциала личности. Особенности творческого подхода в деятельности преподавателя физической культуры. Динамика развития мотивов спортивной деятельности.

Творческий потенциал педагога, характеризующийся рядом особенностей личности. Область проявления педагогического творчества. Типологию творческой личности по В.И. Андрееву. Развитие инновационного процесса в образовании, педагогическое мастерство.

Развитие личности как главная цель педагогической деятельности. Использование методов обучения, которые стимулируют установку на самостоятельное открытие нового знания. Творческие методики, новаторские приемы, игровые методы в образовательном процессе.

Основные подходы к трактовке понятия творчество. Творчество педагога как высшая форма активной деятельности учителя по преобразованию педагогической действительности, в центре которой стоит ученик. Характеристика уровней педагогического творчества.

Признаки творческой деятельности, социальная значимость работы, которая вносит вклад в развитие общества и личности. Условия для развития креативного потенциала личности педагога. Сопряженность творчества педагога с творчеством учащихся и других учителей.

Поиск инновационных решений в экономике. Основная цель генерирования ассоциаций. Исследование творческих способностей людей. Методика преодоления инертности мышления и ускорения решения поставленных задач. Упражнения для тренировки памяти и интуиции.

Специфика формирования творческих способностей дошкольников. Методы приобщения родителей к совместной деятельности со своими детьми. Проведение конкурса самоделок и выставок. Работа по благоустройству участка для прогулок. Оформление театрализованных игр.

Комплексный анализ первых работ, посвященных творческому наследию художника, определение специфики подходов исследователей. Первые попытки создания биографических работ. Внимание общества к творчеству Серова. Иллюстрации художника на исторические темы.

Рассмотрение некоторых сведений о жизни великого драматурга. Характеристика идеи трагедий, исторических хроник и комедий Шекспира. Определение сложностей работы драматурга, создания пьес. Тема гибели героев, воплощающих светлые гуманистические идеи.

Краткая характеристика творчества, общественной и педагогической деятельности В.А. Жуковского. Закрепление понятия романтизма и жанров, характерных для этого направления. Особенности канонического романтического героя. Излюбленные лирические жанры поэта.

Традиции устного народного творчества и классической литературы в произведениях писателя В. Бианки. Воспитание наблюдательности и бережного отношения к природе. Умение в произведениях для детей дать представление о закономерностях явлений природы.

Виталий Валентинович Бианки как советский писатель, автор многих произведений для детей. Понятие о новом литературном жанре "сказки-несказки – познавательная сказка". Развитие у детей речи учащихся, мышление, навыки выразительного и осознанного чтения.

Творческая судьба В.В. Кандинского, рассмотрение пересечения русской культуры с западноевропейской. Осмысление импрессионизма, символизма и югендстиля. Кардинальное обновление художественного языка, рассмотрение жизненного пути талантливого художника.

Описание гуманности, отзывчивости, обостренного чувства справедливости и интеллигентности которые определяли художественное творчество Короленко. Описание отзывов известных литературоведов и критиков относительно личностных качеств и творчества автора.

Краткие сведения о жизненном пути и деятельности Перова Василия Григорьевича - одного из крупнейших художников второй половины XIX века. Характерные особенности живописи В. Перова. Значение творчества В. Перова для развития бытового жанра и портрета.

Владимир Татлин - российский график, дизайнер. Занятие станковой живописью. Противостояние концепциям Казимира Малевича. Утопический потенциал конструктивизма художника театра. Востребованность наследия основателя советской школы образного дизайна.

Краткие сведения из жизни В. Татлина, начало его творческого пути. Описание дебюта художника на выставках. Деятельность Татлина в революционные годы. Характеристика и особенности конструктивистской линии в русском авангарде, работа преподавателем.

В.П. Астафьев как один из ярких представителей русской литературы. Детские и юношеские годы писателя, история написания первого рассказа. Наиболее известные произведения и сценарии, их художественные особенности. Анализ повести "Пастух и пастушка".

Изучение жизненного пути Всеволода Эмилевича Мейерхольда - русского советского театрального режиссёра, народного актёра и педагога, практика театрального гротеска, автора программы "Театральный Октябрь" и создателя актёрской системы "биомеханика".

Изучение специфических особенностей и своеобразия стилистики станковых решений В. Ситникова. Анализ эволюции авторских приемов формообразования. Рассмотрение принципов художественного образования в государственных учебных заведениях изучаемого периода.

Аспекты творчества художника, коллекционера, искусствоведа Вадима Михальчука, направленные на популяризацию и сохранение исторической памяти. Формы деятельности, к которым прибегает мастер для достижения этой цели. Анализ живописных произведений.

Пути становления и развития В. Шаламова как художника. Анализ эволюции его эстетических представлений. Самобытное преломление творческой индивидуальности писателя в жанрах эпоса и лирики. Процесс становления жанровой формы рассказа в его творчестве.

Изучение творчества писателя, актера, кинодраматурга В. Шукшина. Деревенская проза как одно из ведущих мест в русской литературе. Основные свойства наиболее ярких и запоминающихся шукшинских героев, отличие их характеров, создаваемых другими писателями.

Первоначальное образование и учеба в Петербургской Академии художеств. Воплощение народности в работах Коненкова. Скульптуры на сюжеты религиозных преданий. Темы пророчества, размышлений о судьбах человечества, подвигах и жертвах во имя человека.

Исследование творчества В. Арнаутова 1930-х гг. и анализ его фрески "Городская жизнь" (1934, башня Койт, Сан-Франциско). Особенности интеграции Арнаутова в американскую культурную среду, основные тенденции развития калифорнийского искусства 1930-х гг.

Биографические аспекты жизни французского художника В. Вазарели. Использование в изобразительном искусстве принципа оптических иллюзий, основанного на особенностях зрительного восприятия плоских и пространственных фигур. Возникновение и развитие оп-арта.

Исследование творчества Вильяма Шекспира как неотъемлемой части языковой культуры эпохи Возрождения. Обзор фактов биографии. Характеристика особенностей литературно-языкового стиля елизаветинской эпохи. Язык и стили произведений великого драматурга.

Биография нидерландского художника-постимпрессиониста В.В. Ван Гога. Его работа в художественно-торговой фирме Goupil and Cie, и педагогическая деятельность. Влияние работ Жана-Франсуа Милле и Жюля Бретона на творчество Ван Гога. Описание его работ.