Дослідження діяльності композитора-симфоніста Л. ван Бетховена, який ввійшов у історію світової музичної культури як апологет новітнього світоглядного мислення. Визначення впливу піаністок, композиторок та педагогинь у пропагуванні фортепіанного доробку.

Особливості листування М. Коцюбинського і С. Єфремова, яке вносить суттєві корективи щодо їх творчих взаємин. Аналіз творчої співпраці між письменником та літературознавцем з часу роботи видавництва "Вік". Розгляд феномену творчості М. Коцюбинського.

Висвітлення сучасних практик використання вокального ансамблю в українській поп-культурі на прикладі творчості a cappella гурту “ConCord” та окреслення його творчих візій. Історія розвитку даного колектива. Тематика і специфіка аранжування композицій.

Розгляд особливостей комунікативної компетенції та визначення її складових. Суть творчих вправ, які можна застосовувати під час занять із студентами іноземною мовою. Аналіз продуктів діяльності студентів та методу експертної оцінки з боку викладачів.

Застосування творчих вправ, основною метою яких є розвиток ініціативності і самостійності студентів у процесі спілкування іноземною мовою. Аналіз формування англомовної компетентності студентів при вивченні проектно-дослідницької діяльності учнів.

Вивчення проблеми діагностування творчої дитини. Шляхи розвитку творчих здібностей із використанням інформаційних технологій. Огляд прикладів творчих дослідницьких завдань та критеріїв їх оцінювання. Основи формування інформаційної культури учителів.

Характеристика та специфіка функціонування Національної академії образотворчого мистецтва і архітектури. Особливості та значення презентації книги Володимира Петрашика "Микола Бурачек: портрет на тлі епохи". Дослідження творчості Костянтина Єлеви.

Аналіз сутності та видів творчих завдань, виявлення їх місця у формуванні пізнавальної активності старших дошкільників. Розробка логіко-структурної моделі розвивальної методики формування пізнавальної активності дошкільників засобами творчих завдань.

Висвітлено досвід впровадження творчих завдань на заняттях англійської мови зі студентами немовних факультетів з метою формування їх креативного мислення. Стимулювання та активізація діяльності студентів, з'ясування їх інтересів та способів мислення.

Вивчення мистецької спадщини Кароля Шимановського як складова слов'янської музичної культури та педагогіки, що потребує бібліографічних досліджень для збереження спільної культурної пам'яті. Дитячі та юнацькі роки митця, родинні мистецькі зв'язки.

Особливості рецепції сучасним літературознавством творчих зв’язків М. Тихонова і М. Гумільова. Біографічні і творчі паралелі між М. Тихоновим і М. Гумільовим. Відродження жанру балади в 1920-х рр. Сюжетність як одна із головних особливостей балад.

Зіставлення творчості представниць української модерної культури О. Пчілки й Л. Українки. Визначення тематичної й жанрової спільності прози авторок. Використання психологічних прийомів в оповіданнях письменниць. Зображення життя селянства та інтелігенції.

Проблема творчості та творчих здібностей за підходами зарубіжних та вітчизняних науковців. Психологічні особливості обдарованих дітей. Виявлення творчих учнів в початковій школі. Розвиток творчого потенціалу вчителя в роботі з творчими і здібними учнями.

Теоретичні засади розвитку творчих здібностей школярів підліткового віку. Основні методики формування творчих здібностей у підлітків. Взаємодія соціального працівника і клієнта у процесі консультування. Діагностика рівня невербальної креативності.

Взаємозв’язок між розвитком творчих здібностей і рівнем спортивної майстерності спортсменів у видах спортивних єдиноборств. Удосконалення творчих здібностей спортсменів як резерв для підвищення техніко-тактичної майстерності, росту спортивних результатів.

Мистецький спадок Довженка, який жив та творив у складний та суперечливий час української історії та все ж таки зумів у своїх творах зберегти ідентичність нашої культури, увіковічнити її ознаки у картинах, фресках, мозаїках, "Кам’яних вишиванках".

Становлення українського національного мистецтва ХХ століття. Мистецький спадок художника-монументаліста Г.О. Довженка. Збереження ідентичності української культури у творах митця. Втілення історії у картинах, фресках, мозаїках, "Кам'яних вишиванках".

Визначенні особливостей відтворення етномовних одиниць, структурно-конотативних та емоційно-експресивних елементів німецькою мовою, які окреслюють домінантні риси перекладацького методу І. Коралевич. Встановлено основні риси новелістики М. Черемшини.

Характеристика процесів розвитку театру і театральної декорації у першій половині ХХ століття. Аналіз реалістичного та конструктивістського напрямків у театральній творчості. Аналіз історико-революційного репертуару радянського театру 1930-х років.

Огляд процесів існування та розвитку сценографії у період між 1920-ми (розквіт авангарду) та 1960-ми (так звана "відлига") роками. Жорсткий ідеологічний тиск та нав’язування методу соціалістичного реалізму. Розквіт феномену — образотворчої режисури.

У статті зосереджено увагу на творчих колективах народного танцю, що функціонували на протязі усього періоду існування хореографічного відділу Вінницького фахового коледжу мистецтв імені М.Д. Леонтовича, охарактеризовано їх репертуар та сценічний досвід.

Творчі взаємини української композиторки та музикознавиці Богдани Михайлівни Фільц з представниками музично-мистецьких кіл міста Дрогобича. Візити композиторки до міста Котермака. Творчі контакти із представниками Дрогобицьких музичних фахових закладів.

Біографія А. Гауді, початок творчої діяльності. Становлення світогляду митця, символізм в архітектурі Гауді. Винахід просторових форм, традиційні іспанські стилі, їх використання. Характеристика і процес створення проекту Саграда Фаміліа. Спадщина генія.

Педагогічні засади підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва до роботи з учнівськими музично-інструментальними колективами. Виокремлення дефініції оркестрово-методичної компетентності, яка відображає його здатність професійно виконувати функції.

Розглянуто проблему авторського перекладу на основі зіставного аналізу української віршованої казки із створеною англомовною версією, проведено перекладацький аналіз і показано на прикладах межі свободи творчого втручання у власний авторський текст

Визначення творчих наративів сучасних українських композиторів з погляду музикознавчого аналізу, з урахуванням структуралістських і постструктуралістських інтенцій у музиці як постмодерністської налаштованості. Прочитання художнього задуму композитора.

Висвітлення концептуальних, жанрово-стильових, репертуарних настанов народно-інструментальних ансамблів Харкова. Варіабельність форм і складів, віртуозність, новаційне розширення органологічних, тембрових, фактурних, техніко-виконавських параметрів.

Особливості художнього мислення і специфіка естетичних уявлень Томаса Неша, роль літератора у подальшому розвитку сатиричної традиції в Англії. Соціокультурні та естетичні чинники, що зумовили домінування сатиричного начала в художньому мисленні.

Творча генеалогія співака М. Манойла і домінантні ознаки його виконавства, сформовані за 40-річну працю на сцені Харківського театру опери та балету. Особистісно-орієнтовані принципи артиста-інтерпретатора, що складають компендіум його майстерності.

Виявлення та оцінка специфіки музично-художніх програм творчих проєктів фестивалю "Музика без меж", у їх усталенні як своєрідних репертуарних новацій сучасного музичного мистецтва, а також окреслення їх спільної сучасної характерологічної означеності.