Значимость развития творческих способностей в методах воспитания ребенка. Недостаточность руководства рациональными методами при формировании картины мира подрастающей личности. Дизайн как средство воплощения детской творческой идеи в уникальный продукт.

Ознакомление с педагогическими методами развития у детей эстетического вкуса в процессе уроков образотворческого искусства. Актуализация знаний учеников с помощью ассоциативных рисунков. Обозначение пространства для самостоятельной работы обучаемых.

История создания творческого объединения, начавшего свою работу с выставки молодых художников "Бубновый валет" в 1910 году. Описание характерных черт творчества и эстетика его представителей: П. Кончаловского, Н. Гончаровой, И. Машкова, Р. Фалька.

Анализ рисования красками как вида художественно-творческой деятельности детей дошкольного возраста. Анализ нетрадиционных техник рисования. Разработка системы работы по формированию художественного творчества детей, анализ результатов ее внедрения.

Современные представления о творческих способностях. Развитие творческих способностей младших школьников. Исследование творчества как средства активизации детей младшего школьного возраста. Психокоррекционная работа по развитию творческих способностей.

Современные представления о творческих способностях. Исследование творчества как средства активизации детей младшего школьного возраста. Психокоррекционная работа с детьми по подключению творческого потенциала. Оценка эффективности разработанной методики.

Формирование творческих способностей детей младшего школьного возраста средствами социально-культурной деятельности. Проектный подход как ресурс совершенствования деятельности общеобразовательного учреждения. Проектное обоснование программы "Мир сказок".

Теоретические основы исследования проблемы развития творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста. Понятие о творческих способностях, особенности их развития у детей. Развивающая программа на занятиях по изобразительной деятельности.

Теоретические основы исследования проблемы развития творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста. Методы и приемы развития творческих способностей у старших дошкольников. Методические рекомендации по развитию творческих способностей.

Изобразительная деятельность как средство творческого развития старших дошкольников. Педагогические условия воспитания детей. Характеристика организационных этапов опытно-поисковой работы и ведения циклов занятий с малышами по развитию их способностей.

Исследование проблем и педагогических условий творческого развития старших дошкольников в изобразительной деятельности. Разработка цикла занятий по изобразительной деятельности, направленных на творческое развитие детей старшего дошкольного возраста.

Внедрение творческой деятельности в воспитательный процесс при работе с воспитанниками детских домов. Снижение масштабов девиантности, формирование разносторонне развитой личности. Значительные масштабы подростковой девиантности в условиях детских домов.

Проблема творческой самореализации личности школьника в условиях учреждений дополнительного образования. Работа учреждений дополнительного образования по повышению творческого развития школьника на примере Центра детского творчества г. Лениногорска.

Обоснование комплекса дидактических условий творческого развития личности студентов на основе индивидуализации дизайн-образования в процессе их профессиональной подготовки. Особенность применения индивидуально-дифференцированного подхода к обучению.

Требования к развитию детей дошкольного возраста в изобразительной деятельности, к содержанию и методам воспитания и обучения, к характеру взаимодействия педагогов с детьми. Развитие эмоциональной отзывчивости к миру, природе, людям с помощью рисования.

Опыт работы педагогов по развитию творческого потенциала личности ребенка дошкольного возраста. Методика, позволяющая во время занятий изобразительной деятельностью достаточно точно диагностировать психологические проблемы детей, помочь справиться с ними.

Многообразие подходов к решению проблемы творческого развития студентов. Специфика образовательного процесса в колледже, перспективные технологии и методы обучения. Основное назначение эвристических форм и методов в организации учебных занятий студентов.

Роль творческого рассказывания в развитии воображения дошкольников: понятие и особенности. Методика развития творческого воображения дошкольников средствами творческого рассказывания. Игра "Ищу друзей". Конспект занятия: "Рассказывание по картине "белка".

Структурные компоненты опыта творческого самоопределения младших школьников. Психолого-педагогические предпосылки эффективного творческого самоопределения школьников на уроках искусства. Уровни проявления готовности младших школьников к самоопределению.

Проблемы развития творчества школьников. Уроки искусства как пространство творческого самоопределения детей. Экспериментальное исследование психолого-педагогических условий эффективной реализации системы творческого самоопределения на уроках искусства.

Важность процессов самопознания, самореализации, саморазвития в становлении развивающейся личности. Психолого-педагогические условия творческого саморазвития: конгруэнтность и открытость педагогического взаимодействия, педагогическая помощь обучающимся.

Характеристика проблемы саморазвития личности будущего специалиста, приобщения его к творческой деятельности. Рассмотрение необходимости поиска и совершенствования методов и содержания обучения студентов. Анализ путей творческого саморазвития студентов.

Саморазвивающаяся творческая личность как открытая индивидуальность, которая обладает аналитическим, интуитивным и духовным интеллектом. Педагогический потенциал самодеятельного хореографического коллектива в творческом саморазвитии его участников.

Исследование своеобразия каракалпакской скульптуры, черпающей тематику для своего творчества из окружающей жизни, народных обычаев, фольклора. Традиции народного искусства резьбы по дереву в творчестве Ж. Куттымурадова и А. Атабаева, Д. Тажимуратова.

"Могучая кучка" - творческое содружество российских композиторов. Участники сообщества: М.А. Балакирев, М.П. Мусоргский. Процесс возникновения на фоне революционного брожения и первое воспоминание. Дальнейшее развитие, творчество Римского-Корсакова.

Разработка образовательной техники творческого списывания и проверка её эффективности. Методические и психологические основы обучения младших школьников грамотному письму. Влияние творческих заданий на интеллектуальное развитие младших школьников.

Мрачные ситуации, которые были заимствованы из самых кровавых трагедий Шекспира - основа сюжета первых драматических опусов Р. Вагнера. Сплетение противоречивых чувств - особенность, составляющая основу большого ансамбля с хором в опере "Свадьба".

Описание раннего периода композиторского творчества Р. Вагнера, начало занятий музыкой, учеба игре на фортепиано и скрипке. Характер и атмосфера сюжета первого оперного проекта композитора "Свадьба", обстоятельства его возникновения и пути реализации.

Анализ публикации музыкальных критиков - Г. Лароша, Ф. Толстого, С. Флерова, идеи их выступлений в изданиях теории "разумного консерватизма". Полемика в прессе 1860-1880-х гг. вокруг новаторских тенденций музыки и участие в ней консервативной печати.

Молодежные выставки 1960-80-х годов как один из главных моментов притяжения зрительского интереса. Анализ изобразительного искусства периода "хрущевской оттепели". История возникновения и характеристика "сурового стиля" в творчестве живописцев 1960-х гг.