Роль семьи в воспитании ребенка. Здоровый образ жизни и его основные составляющие: закаливание, режим дня, рациональное питание. Формы физического воспитания в семье: пешие прогулки, плавание, катание на коньках, бег. Организация досуга для детей.

Роль семьи в воспитании ребенка. Особенности физического воспитания. Здоровый образ жизни и его основные составляющие. Методы воздушного закаливания. Влияние плавания, лыжных прогулок, катания на коньках и езда на велосипеде на организм человека.

Понятие "Физическое воспитание" и роль семьи в данном процессе. Здоровый образ жизни и его основные составляющие. Характеристика основных методов формирования двигательных навыков, развития физических качеств и укрепления здоровья в детском возрасте.

Значение физического воспитания в семье. Изучение многообразия форм активного отдыха для всей семьи. Укрепление физического здоровья, пропаганда здорового образа жизни средствами физической культуры. Характеристика и применение групповых подвижных игр.

Рассмотрение содержания и организации физического воспитания в коррекционной школе. Подбор основных видов упражнений для умственно отсталых школьников. Описание планирования и проведения урока физической культуры, а также занятий во внеурочное время.

Физическая культура как часть общей культуры общества. Древнерусские письменные и иные источники использования в быту и в военном деле физических упражнений. Проблемы физического воспитания в России во второй половине XIX, теория физического воспитания.

Организация занятий по физической культуре в начальных классах. Место общеразвивающих упражнений в учебной программе по физкультуре. Требования к составлению комплексов. Обучение приемам бросания и ловли мячей. Ознакомление со способами работы с палкой.

Влияние занятий физкультурой и закаливания на компенсаторные возможности организма. Виды оздоровительных физических упражнений. Схема комплекса утренней гимнастики. Методика обучению плаванию и ходьбе на лыжах. Занятие детей спортом в домашних условиях.

Определение задач физического воспитания детей в дошкольном образовательном заведении с учётом их возрастных особенностей развития. Характеристика средств, методов, приёмов, форм и специфики работы по физическому воспитанию детей дошкольного возраста.

Основная цель физического воспитания детей в семье. Начальное ознакомление детей со спортом с раннего детства. Совместные занятия физической культурой в семье и их результаты. Привлечение ребенка к спорту, особенность проведения физических упражнений.

Знакомство с основными особенностями организации спортивных занятий. Физическое воспитание как составная часть интеллектуального, нравственного и эстетического воспитания ребенка. Общая характеристика наиболее актуальных проблем современных семей.

Физическое воспитание детей, предусматривающее охрану и укрепление здоровья, совершенствование функций организма ребенка, его полноценное физическое развитие. Массаж и гимнастика для детей до 1 года. Техника проведения и приемы массажа для новорожденных.

Роль физического воспитания для ребёнка. Система физкультурно-оздоровительных мероприятий дошкольного заведения. Индивидуально-дифференцированный подход в работе с детьми, имеющими отклонения в здоровье. Способы улучшения здоровья у дошкольников.

Исследование места и роли физической культуры в общей системе воспитания и развития детей дошкольного возраста. Обзор методик здоровьесберегающей педагогической системы в дошкольных образовательных учреждениях. Анализ программ физического воспитания.

Создание условий физического воспитания детей дошкольного возраста. Разработка концепции преобразования национальной системы телесного развития малышей. Оснащение детского сада физкультурными залами и тренажерами. Особенность сохранения здоровья ребят.

Всестороннее развитие ребенка в детском саду посредством введения занятий физкультурой. Физкультминутки, проводимые во время занятий по математике или развитию речи. Комплекс гигиенических мероприятий, необходимых для здоровой жизни ребенка в ДОУ.

Место и роль физической культуры в общей системе воспитания детей дошкольного возраста. Цель, задачи, средства физического воспитания в дошкольных учреждениях. Основы обучения, воспитания и развития дошкольников в процессе физического воспитания.

Игра как основа для решения задач физического воспитания в дошкольный период. Организация физкультурного занятия дошкольников. Технологические основания физкультурной тренировки старших дошкольников. Совершенствование, укрепление и сохранение здоровья.

Преимущества регулярной физической деятельности. Причины, приводящие к неподвижному образу жизни ребенка. Принципы укрепления здоровья. Формирование знаний о физкультуре как условие сознательного овладения учащимися двигательными умениями и навыками.

Средства и формы физического воспитания детей, их описание и особенности. Сущность гигиенических принципов организации физического воспитания детей и подростков, основные принципы закаливания. Значение врачебного контроля за физическим воспитанием.

Характеристика экспериментальной программы социально-педагогической реабилитации детей и подростков с использованием средств и методов массовой физической культуры, а также проверка её эффективности в ходе реализации педагогического эксперимента.

Закономерности физического развития детей младшего школьного возраста, их анатомо-физиологические особенности. Критерии и параметры, используемые при определении уровня физической подготовленности, эффективность применения специальных упражнений.

Влияние наследственности, факторов окружающей среды, уровня медицинской помощи, образа жизни на состояние здоровья. Формирование позитивного отношения к здоровому образу у детей. Физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме дня дошкольников.

Понятие "задержка психического развития". Цели коррекционно-воспитательной работы с детьми с ограниченными возможностями. Особенности физического воспитания детей с задержкой развития в классах коррекции. Теория построения движения Н.А. Бернштейна.

Общие черты нарушения речи различной этиологии, его психологическая и клинико-педагогическая классификация. Теории, методики и задачи физического воспитания и развития в работе с детьми с нарушением речи. Упражнения для развития мелкой моторики.

Особенности двигательной сферы и физического развития и воспитания с нарушенным слухом. Решение оздоровительных и коррекционных задач. Формирование двигательных качеств. Необходимость утренней гимнастики, фонетической ритмики, музыкальных занятий.

Описание проблемы помощи детям с функциональными и органическими пороками развития. Поиск наиболее эффективных форм и методов обучения и воспитания для коррекции психофизического развития и интеграции слабослышащих детей в современную социальную среду.

Характеристика основных средств адаптации детей с особенностями психофизического развития в процессе физического воспитания. Содержание и организация физического воспитания: ходьба, бег, прыжки, метание, подвижные игры и пр. Уроки физической культуры.

Социализация и оздоровление детей дошкольного и младшего школьного возраста в программах физического воспитания в школе и системе дополнительного образования. Задачи, методы, организация исследования, проект программы занятий детей дошкольного возраста.

Возрастная периодизация детей, методические особенности психического и физического развития школьников разного возраста. Значение и задачи физического воспитания школьников. Документы, регламентирующие деятельность школы по физическому воспитанию.