Теоретическая модель формирования индивидуальной траектории, педагогические условия, критерии и уровни профессионального развития будущих социальных педагогов. Усиление личностно-ориентированной направленности учебно-воспитательного процесса в вузе.

Проблема выработки правильного, рационального режима дыхания артистов балета во время танца. Общеукрепляющее значение и лечебное действие правильного дыхания. Лечебный эффект дыхательных упражнений. Тренировка тончайших двигательных навыков в балете.

Создание учебно-научно-инновационных комплексов как сложный процесс интеграции разноструктурных подразделений с различными функциональными направлениями и особенностями. Методы расчета показателя разработки сотрудником учебно-методических материалов.

Развитие инженерного мышления на этапе подготовки к обучению в вузе. Анализ мероприятий, содержащих компоненты инженерного становления личности, проводимых высшим учебным заведением для учащихся средних и профессиональных образовательных учреждений.

Социальный заказ общества на подготовку учителей технологии, обладающих высоким уровнем инженерной культуры. Поэтапное формирование основных компонентов модели формирования инженерной культуры будущих учителей в процессе профессионального обучения.

Формирование инициативы как черты личности - одна из важных проблем в теории воспитании и обучения. Исследование уровня инициативности в игре у детей третьего года жизни в условиях дошкольного учреждения, педагогические приемы ее формирования и развития.

Обзор научных подходов к пониманию инициативности. Особенности и методы формирования инициативности в старшем дошкольном возрасте. Исследование особенностей и методики развития инициативности старших дошкольников в условиях проектной деятельности.

Инклюзивная компетентность будущих учителей - интегративное личностное образование, структура которого включает мотивационный, когнитивный, рефлексивный и операционный компоненты. Педагогические условия включения инклюзии в высшие учебные заведения.

Анализ сущности инклюзивной компетентности будущих педагогов профессионального обучения как интегративного личностного образования. Факторы и условия, определяющие способность осуществлять свои профессиональные функции в процессе инклюзивного обучения.

Право на образование инвалидам и лицам с ограниченными возможностями здоровья. Формирование толерантного отношения к инвалидам и лицам с ограниченными возможностями здоровья как важнейшее направление деятельности всех участников образовательного процесса.

Понимание образовательной культуры участниками образовательного процесса в организации высшего образования. Специфика формируемой атмосферы организации в принятии образовательной инклюзии, уровень готовности педагогических кадров к ее осуществлению.

Понятие инклюзивной культуры и методология ее определения и формирования. Попытки применения этой методологии в различных странах. Баланс задач образования и инклюзии с целью минимизации рисков, связанных с достижением равенства в доступности образования.

Элементы инновационного и инвестиционного менеджмента применительно к деятельности российских организаций в сфере строительства. Факторы, сдерживающие развитие инвестиционно-инновационной активности предприятий, способы минимизации их воздействия.

Процесс формирования национальной инновационной системы. Особенности разработки региональной политики самоорганизации кластеров. Основные тенденции инновационного развития регионов в современных условиях. Оценка стратегических альтернатив развития.

Раскрытие особенностей инновационного механизма повышения качества предоставляемых муниципальных услуг и тенденций его формирования. Исследование инновационных методов трансформации управленческих решений, обеспечивающих качество муниципальных услуг.

Необходимость формирования инновационного мышления у обучающихся всех уровней образования при переходе России к шестому экономическому укладу. Особенности STEM- и STEAM-концепций образования, которыми руководствуются образовательные организации.

Инновационный портфель как один из ключевых звеньев в стратегии организации. Понятие инвестиционного портфеля и его место в стратегии организации. Принципы формирования инвестиционного портфеля. Методы оценки видов и уровней инновационной эффективности.

Обзор новых форматов обучения в вузе, позволяющих интегрировать учебный, научный и предпринимательский процессы в партнерстве с властью и бизнесом для внедрения инноваций. Анализ особенностей проектной деятельности студентов высших учебных заведений.

Характеристика теоретических основ формирования инновационной политики предприятия. Анализ структуры и проблем управления инновационной деятельностью предприятия в России. Анализ направлений оптимизации рисков инновационной деятельности предприятия.

Студенческий педагогический отряд как центр молодежных педагогических инициатив. Формирование инновационной среды для подготовки нового учителя. Приобщение к получению инновационных продуктов и услуг. Культура научного поиска и воспитание ученого.

Критерии отнесения населенных пунктов к моногородам. Моногорода – наиболее уязвимая категория населенных пунктов, которая при наступлении кризисной ситуации в социально-экономическом развитии страны подвергается риску в силу отсталой экономической базы.

Анализ проблемы открытых инноваций, актуальность которой растет вследствие развития экономики. Перспективы, возможные при различных подходах к разработке и охране интеллектуальной собственности. Знания, необходимые для достижения своевременных инноваций.

Исследование и обоснование роста промышленного производства в исследуемом регионе. Роль инновационной инфраструктуры как важнейшего элемента создания условий для осуществления соответствующей деятельности, тенденции ее развития в Краснодарском крае.

Подходы к формированию платформы инновационной инфраструктуры образовательной организации. Коммерциализация вузовских инноваций. Построение механизмов выявления проблем методологии и инструментария для формирования инновационной инфраструктуры.

Задачи поликультурного, креативного образования. Развитие умений и навыков позитивного взаимодействия с носителями различных культур. Развитие инновационного потенциала и исследовательской деятельности вузов как важных показателей качества образования.

Рассмотрение развития профессиональных компетенций туристского образования в Китайской Народной Республике. Раскрытие механизмов формирования системы инновационных компетенций, системы учебных программ, методик обучения, практик и стажировок в КНР.

Изучение культурных традиций как часть обучения иностранному языку. Обоснование необходимости анализа характерных особенностей, сходств и различий культур участников диалога. Рассмотрение методов обучения русскому языку как иностранному в узбекской школе.

Переход к интенсивному развитию экономики на инновационной основе как важнейший приоритет Алтайского региона, поддержка инновационных и научно-исследовательских проектов. Содействие развитию кадрового потенциала для активизации инновационных процессов.

Теоретико-методологические основы устойчивого развития в условиях социально-экономической трансформации. Тенденции развития инновационной составляющей промышленного сектора экономики. Анализ роли человеческого капитала в процессе неоиндустриализации.

Роль финансовых ресурсов как инструмента инновационного развития долгосрочных рынков в российской экономике на примере рынка ипотечного жилищного кредитования в регионе. Итоги деятельности кредитных организаций Татарстана на рынке, влияющие факторы.