Художественное осмысление евангельского образа Иисуса Христа в романе "Мастер и Маргарита". Сюжетно-композиционное своеобразие произведения. Пространственно-временная структура романа М.А. Булгакова. Раскрытие характера персонажей, человеческих пороков.

Фольклорные произведения как одни из наиболее достоверных средств изучения культуры народа, его традиционных ценностей, национального характера и менталитета. Особенности определения специфических черт русских и английских социально-бытовых сказок.

Анализ стихотворной сказки Н.М. Языкова "Жар-птица". Сравнение данного произведения Н.М. Языкова и сказки П.П. Ершова "Конек-горбунок". Узнаваемые характеристики в обоих произведениях. Сказочный мотив путешествия как особый образ-символ духовного пути.

Осмысление православной повести как особой жанровой формы в контексте мощного пласта отечественной православной прозы. Обозначение особенностей жанра, изучение специфики повести ю. Шаманской. Отечественная проза, репрезентующая православную картину мира.

Способы и приемы репрезентации авторского видения российской истории начала XX века, специфика полифонизма сборника поэм, вошедших в сборник "Советские кантаты". Особенности воплощения темы трагического существования человека в условиях тоталитаризма.

Эстетическая категория трагикомического как основа постмодернистского мироощущения. Исследование особенностей трагикомедии как основного жанра драматургии. Определение своеобразия трагикомичного конфликта в пьесах М. Булгакова "Дни Турбиных" и "Бег".

Выявление основных групп заместительных художественных образов, характерных для традиционной финской культуры. Стилистические особенности и семантическая структура марийского и удмуртского фольклора. Дешифровка старых и создание новых финских загадок.

Особенности использования выразительных средств в неигровом кино и телевидении стран Европы и США 1950-1960-х гг. Возросшая эстетическая и художественная гибкость экранной документалистики позволила сделать ее востребованной со стороны народа и власти.

Анализ романа "Чикаго", написанного в 2006 г. египетским писателем А. аль-Асуани. Исследование тематики, проблематики, системы образов и языка персонажей произведения. Актуальные проблемы современности: человек и власть, феминизм, дискриминация и другие.

Теоретико-экспериментальное изучение художественного сознания личности. Структурно-функциональный анализ категорий художественного сознания. Смысловая структура как слияние прямого и переносного значения. Цели, приемы и направления в арт-терапии.

Особенности гоголевской эсхатологии в свете мировоззренческих основ барокко. Принцип теоцентризма в художественной антропологии. Эстетика Гоголя в контексте барочных узоров. Рассмотрение жанрового своеобразия и поэтики немой сцены в комедии "Ревизор".

Изучение стекловарения как одного из древнейших технологий в материальной культуре. Развитие стекольного производства в Европе и России. Технология создания художественного стекла, золотой фольги. Применение техники гранения, гравирования и травления.

Методы и приемы формирования художественно-творческих способностей детей дошкольного возраста как психолого-педагогическая проблема. Развитие творчества дошкольников в процессе конструирования природного материала (рисование, лепка, аппликация).

Художественное творчество как процесс воплощения замысла автора, вырастающего на основе системы образов. Воспроизведение цепи представлений и впечатлений, хранящихся в памяти художника. Игра воображения и его разновидности. Значение интуиции в творчестве.

Показатели и критерии оценки уровня овладения ребенком изобразительной деятельностью, его значение в развитии зрительных восприятий, формировании способностей. Занятия изобразительным искусством как важное средство для развития личности школьника.

Перспективы использования художественного творчества и разных видов искусства как одной из форм популяризации науки в современных условиях. Распространение околонаучной мифологии в молодежной среде. Изучение познавательного потенциала научной мифологии.

Общая характеристика понятий "мышление" и "художественное творчество". Особенности чувственного восприятия. Самореализации (самоопределение) личности. Основные психологические механизмы художественного творчества, его связь с развитием мышления.

Виды художественной творческой деятельности. Задачи детского творчества. Уровни становления детского рисунка. Методологические основы педагогического освоения изобразительного искусства. Динамика занятий в зависимости от возрастных особенностей детей.

Изучение художественной деятельности польских ссыльных в условиях каторжных работ и поселения на территории Забайкалья. Выявление ряда ранее неизвестных фактов, связанных с художественной деятельностью ссыльных поляков в период отбывания каторжных работ.

Психологические особенности состояния тревоги при вопросе о смысле существования. Этапы развития кризиса самоопределения. Обзор вариантов выхода из глубокого душевного дискомфорта. Структура процесса самосознания личности с творческими склонностями.

Исследование художественного этнического наследия как явления культуры, художественных ремесел, имеющих место в традиционных культурах, которые в условиях современности утрачены в среде бытования и сохраняются преимущественно в музейных собраниях.

Феномен художественности как высший критерий оценки созданного в искусстве и достигнутого в художественном образовании. Проведение экспертной оценки качества произведения, либо качества учебно-творческой работы с учетом искусствометрических методик.

Специфика жанрового своеобразия писем-статей Л.Н. Толстого на примере его публицистических произведений. Темы и проблемы, затронутые автором в письмах к китайцам и индусам. Анализ поэтики творчества русского писателя. Учение о непротивлении злу насилием.

Изучение взаимосвязи рекламы и современного искусства. Специфические особенности рекламного образа, касающиеся его визуальной, смысловой выразительности. Психологическое воздействие рекламных образов за счет их художественности и эмоциональности.

Понятие художественно-эстетической деятельности, её роль для развития ребёнка. Лепка как вид художественно-эстетической деятельности. Анализ программы художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет. Планирование работы кружка по лепке.

Абстрагирование как одно из главных условий, конституирующих процесс музыкального мысленного эксперимента. Знакомство с художественными абстракциями в музыке. Анализ законов диалектики и музыкальной формы. Рассмотрение механизмов мысленного эксперимента.

В статье впервые в отечественной историографии собраны и систематизированы сведения, касающиеся художественных выставок в Париже XVIII в., что позволяет выявить культурную значимость явления. Экспозиционная активность рассматривается в качестве нового.

Особенности общественной инициативности художественной интеллигенции Сибири. Цели, задачи и виды художественных выставок в Омске. Роль выставочного дела в формировании специфики городской сибирской культуры в частности и советской культуры в целом.

Художественные галереи как субъект художественного рынка и особенности его развития в России. История возникновения художественных галерей Санкт-Петербурга. Понятие информационных ресурсов для выявления особенностей их деятельности и результаты анализа.

Влияние графических и художественных компонентов в среде мегаполиса на сознание человека. Составляющие дизайна современного города. Подход к комбинаторике различных элементов и стилевых решений для комфортного восприятия средового пространства мегаполиса.