Изучение художественных текстов на их взаимосвязи и взаимовлиянии с индивидуальными особенностями учащихся. Значение предварительной работы с текстом непосредственно преподавателя, введение художественного текста непосредственно в ткань учебного процесс.

Изучение литературного произведения как продукта словесности. Рассмотрение произведений А.С. Пушкина как материала для формирования и развития грамматических умений и навыков. Исследование глагольного управления на материале "Сказка о золотом петушке".

Обучение языку в процессе изучения художественных текстов. Ознакомление иностранцев с творчеством русского писателя М.М. Зощенко. Рассмотрение текста рассказа "Валя". Формирование у иностранцев языковой, речевой компетенции, пополнение словарного запаса.

Анализ содержания произведения Ивана Сергеевича Тургенева "Живые мощи" с позиций православного христианства. Проведение параллели между историей жизни простой крестьянки, жизнеописанием христианских святых и подвигами реальных героинь русской истории.

Место художественного текста в межкультурной и межъязыковой коммуникации. Роль иностранных языков в процессе межкультурной адаптации. Понятие эквивалентности перевода, типы переводческих трансформаций. Особенности перевода художественного текста.

Изучение аспектов изобразительной организации художественного текста. Особенности интеграции в текст литературного произведения элементов функциональных стилей. Определение системы языковых форм межтекстового взаимодействия в литературном произведении.

В статье предпринята попытка применить метод анализа коннотаций цветонаименований при лингвокультурологическом описании поэтического текста. Анализ коннотации цветонаименований в стихотворении Гиппиус. Выявлены особенности употребления данной группы слов.

Способы перевода авторских неологизмов, стилистически окрашенных лексем и диалектизмов, присущих сказовой манере письма. Изучение достижения эквивалентности при передаче эстетического замысла автора, используемых для этой цели переводческих трансформаций.

Семантическая система каждого языка как элемент, который отражает специфическую концептуализацию объективной действительности и субъективного мира его носителей. Перевод художественных текстов - первое международное средство массовой коммуникации.

Понятие и значение лингвистического анализа художественного текста. Особенности восприятия художественного текста. Система и принципы лингвистического анализа художественного произведения. Уровни восприятия текста и классификация типов содержания.

Психолого-педагогическое обоснование опыта. Основные педагогические принципы и идеи. Текст как предмет лингвистического исследования. Многоаспектный анализ текста и его феномен. Воздействие чтения на формирование личности. Особенности параллельной связи.

Отражение этнического мироощущения через профессиональное музыкальное творчество. Создание новых национально-ориентированных фильмов и телепередач в Республике Башкортостан. Исследование этномузыкологической концепции звукового фильма "Салават Юлаев".

Использование художественного кино во время изучения темы Великой Отечественной войны с учетом фактора визуализации. Применение этого типа визуализации темы на внеурочных занятиях и кружках дополнения к учебному процессу во время рассмотрения темы войны.

Основы использования художественного фильма как средства развития студентов. Критерии отбора художественных фильмов, обладающих личностноформирующим потенциалом. Систематический мониторинг изменений, происходящих в профессиональном развитии студентов.

Направления творческих исканий Львова, истоки, сущность и цель его художественных экспериментов. Специфика восприятия Львовым идей современного ему европейского искусства и их роль в становлении его художественной аксиологии и творческого почерка.

Подготовка дизайнеров упаковки в современных российских вузах. Внедрение в учебный процесс художественных дисциплин как базовых для специальности дизайнера упаковки. Отбор материала для занятий, формы его подачи, методы и средства процесса обучения.

Игровая природа знаменитой трагедии в аспекте жанровых исканий Пушкина, продолжавшего традиции мировой сцены и разрабатывавшего основы правдоподобия с учетом сущности драмы. Русская история как повод для сценографии, кинематографа и своей геймизации.

Китайское изобразительное искусство как предмет исследования западных ученых в 1940-х – 1950-х годов. Анализ современных китайских работ и первое серьезное исследование взаимосвязи нового художественного языка с традиционной эстетикой древнего Китая.

Проблема функціонування аматорської художньої сфери культури. Особливості буття й розвитку художньої самодіяльності як національно-культурного феномена. Аналіз її ролі у єдиному культурному просторі. Творча діяльність самодіяльних композиторів Донеччини.

Причини особливого ставлення до єврейської теми в українській художній прозі кінця XIX - початку XX ст. І. Франко - письменник, що відобразив у своїх літературних творах особливості суспільства Галичини, в якому євреї займали певну соціальну нішу.

Поняття сучасних проблем педагогічної практики. Оцінка значення художнього виховання учнів. Аналіз навчальних програм для початкових шкіл Франції в період ХІХ-ХХІ ст. Розгляд методів навчально-виховного процесу, спрямованого на художнє виховання.

Феномен чуттєвої культури людини як її сутнісної характеристики, структура та фактори формування. Джерела збагачення чуттєвої культури студентської молоді та аналіз значення у цьому процесі художнього виховання, шляхи та принципи його використання.

Визначення поняття та структури чуттєвої культури особистості. Встановлення чинників підвищення ефективності художнього виховання молоді у вищих навчальних закладах. Дослідження сутності феномену чуттєвої культури людини, як її сутнісної характеристики.

Осмислення причин використання в площині тексту характеристики різних історичних осіб. Розкриття особливостей діяльності історичних постатей у романі В. Даниленка "Кохання в стилі бароко", характеристика їхньої ролі в реалізації мистецького задуму.

Вивчення впливу історичної подієвості на формування людської свідомості у сучасному соціумі через художнє відображення історичних подій українського народу засобами музичного мистецтва. Характеристика особливостей творчої природи Т. Оскоменко-Парулави.

Осмислення своєрідності художнього відтворення реалій брежнєвської епохи розвиненого соціалізму (кінець 70-х років ХХ ст.) у романі В. Даниленка "Клітка для вивільги". Сюжетний рівень роману, позиціонування героїв чи маркування окремих епізодів твору.

Жанрова природа роману-новели "Вургун" Івана Андрусяка. Аналіз сецесійних проблем жанру, образної системи та особливостей побудови роману. Характерні ознаки постмодерністської літератури, які знайшли втілення у творі, та зазнали певних трансформацій.

Оцінка творчості письменниці феміністки Д. Лессінг. Літературознавчий аналіз роману "Маара і Данн". Дослідження міфологічних рис втілення комплексу ініціації жіночих персонажів дилогії, специфіки образів для відтворення художнього світу героїв твору.

З’ясування семантики образів, які є художньою реалізацією концепту смерті у творах Шевченка. Асоціативно пов’язані та протилежні образи, які увиразнюються паралелями з архетипно-міфологічною образністю, народнопісенними мотивами та фольклорною символікою.

Висвітлення специфіки художньої реалізації постмодерністських концепцій смерті автора (Р. Барт) та смерті суб’єкта (М. Фуко) у романі американського письменника М. Каннінгема. Простеження тенденцій до так званого воскресіння автора в літературі 1980-х рр.