Классификация когезивных отношений между комментариями зрителей одного видео на канале YouTube, Different Russia. Личную перспектива нa ежедневные ситуации в жизни в России с комментариями ведущего канала. Методология анализа мультимодальных отношений.

Понятие дипломатической коммуникации. Особенности подстиля официально-делового стиля языка. Употребление специальной терминологии, ее функционально-стилистическая ролью. Образные средства создания экспрессивности в арабской дипломатической коммуникации.

Художественная материализация предметного мира эпохи романе А. Мекебаева "Тайник в степи". Использование фразеологизмов, идиом и диалектных слов при переводе окружающей действительности и духовно-психологической сферы внутреннего мира героев произведения.

Изучение лингвистических особенностей новейшей поэзии. Анализ синтаксических особенностей выражения экспрессии в стихотворении молодого поэта J. Silver. Использование автором односоставных предложений. Создание яркого стилистического эффекта в поэзии.

Исследование вопросов взаимодействия языка, мышления и поведения. Задача мыслить на языке как конечная задача обучения иностранным языкам и основной психологический принцип обучения. Семантическое различие языков не связанное с мышлением непосредственно.

Представление о единицах языка, правилах их употребления в культурах древнего Ближнего Востока. Лингвистические традиции Китая, Индии, арабских стран: зарождение языка, проблемы его происхождения, влияние исторических событий на становление языковедения.

Рассмотрение и характеристика оппонируемого тезиса субъекта "всеобщего мнения" и связки-противопоставления между двумя аргументами. Исследование необязательности указания на носителя экспертного мнения. Ознакомление с классификацией схем аргументов.

Возможность реконструкции ценностных культурно специфичных смыслов концептов через процесс оценки экстралингвистических референтов концепта носителями языка. Исторические и социальные аспекты формирования ценности как категории и оценки как процесса.

Универсальные культурные концепты, их авторское выражение, отражающее национальную специфику созданного мира, национальную культуру, к которой принадлежит автор, его миропонимание и оценку. Восприятию реципиентом выраженных в тексте культурных концептов.

Изучение языковых средств выражения эмоций (грусти, страха) в повести Л.Н. Толстого "Детство" и в повести А.Н. Толстого "Детство Никиты". Роль эмотивной и эмоциональной лексики, вербализации мимики, взгляда, жестов, движений, выражающих эмоции ребенка.

Заимствование – процесс, в результате которого в языке появляется и закрепляется некоторый иноязычный элемент. Заимствованная лексика и отражение в ней этнических контактов, социальных, экономических и культурных связей между языковыми коллективами.

Анализ взглядов на сущность языкового заимствования. Диалектические противоречия в сфере языковых заимствований. Вопрос о том, какому языку принадлежит заимствованная единица – языку-донору, или языку-акцептору. Принадлежность слова к языковой системе.

Определение текста как многопланового объекта с точки зрения его формы и содержания. Объяснение внешней формальной структуры текста, которая исторически связаны с грамматикой и риторикой, особенно с теми их разделами, которые касаются синтаксиса и стиля.

Анализ лексико-семантических и грамматических особенностей иронии художественных произведений У. Теккерея и Ч. Диккенса. Сравнительная характеристика идиостилей писателей. Выявление соотношения иронии как стилистической и как мировоззренческой категорий.

Значимость русского языка в укреплении российской государственности в современной социально-политической ситуации. Особенности его функционирования на постсоветском пространстве и роль в межэтническом общении. Основы национального двуязычия в Адыгее.

Принципы использования особенностей речевого обращения с целью прямого или опосредованного воздействия на собеседника. Методы языкового манипулирования. Психологические и лингвистические характеристики слова. Изучение сущности языковых стереотипов.

Рассмотрение феномена сожаления с точки зрения когнитивного и семантического подходов. Когнитивные модели репрезентации сожаления в английской языковой картине мира. Характеристика конструкций, в которых феномен сожаления представлен имплицитно.

Ряд особенностей, характерных для языкового общения человека в поведении животных. Коммуникативное поведение медоносных пчел. Исследование Карла фон Фриша. Обучение обезьяны человеческому языку. Сравнение головы и шеи взрослого человека и шимпанзе.

Языковое осмысление открытий как процесс, который свидетельствует о важности творческого отношения к действительности и социальной значимости инноваций, приносящих пользу людям. Анализ специфических особенностей описания изобретений в афористике.

На примере нескольких современных немецких литературных сказок раскрытие возможных тем и вербальных средств их выражения, которые могут способствовать более глубокому пониманию немецкой картины мира и проблем, характерных для Германии после 1945 года.

Основные классификации видов перевода. Использование имплицитной информации как эффективный механизм манипулятивного воздействия на адресата. Критерии сопоставительного анализа текстов предвыборной речи немецких политиков и их версий на русском языке.

Обзор точек зрения на разграничение прямых и косвенных речевых актов. Проблема перформативной экспликации речевых актов угрозы посредством формы других видов речевых актов с сохранением собственной коммуникативной интенции и семантического содержания.

Обращение к исследованию дневников религиозных деятелей, традиционно получавших хорошую лингвистическую подготовку. Лингвистический анализ отражения авторских рефлексий, предметом которых выступают язык, построение публичной речи и написание текста.

Особенности понимания категорий "художественный концепт" и "художественный текст". Обоснование выбора подхода к исследованию художественных концептов – с позиций когнитивной лингвистики. Факторі, повлиявшие на внутренний мир героев произведений Диккенса.

Семиотически осложнённая статья - текст, в котором включение в его вербальную структуру компонентов иных знаковых систем способствует более быстрому восприятию, упрощению понимания информации. Шкалирование - градационная последовательность изложения.

Сущность билингвизма, специфика естественного и искусственного билингвизма. Способы передачи русских лексических заимствований в английском языке. Использование аффиксации и конверсии. Лингвистические особенности языкового сознания естественных билингвов.

Выделение классификации ассоциативных полей, которые образуются из реакций респондентов на каждый термин. Введение гендерных параметров, в соответствии с которым были выявлены характерные закономерности, отраженные в сознании носителей корейского языка.

Выявление изменений вербальной репрезентации образов сознания подростков в связи с появлением виртуальной коммуникации (общение в чатах). Определение всеобщих тенденций формирования языкового сознания подростка под влиянием интернет-коммуникаций.

Оценка влияния культуры и языка на образы языкового сознания, связанные с социально значимыми понятиями. Анализ концепции языкового сознания как отражения деятельности в ее обусловленности психическими процессами, их актуализация в коммуникации.

Исследование аутентичных учебных текстов, представленных в учебнике по английскому языку начала 80-х годов XX века. Языковые способы конструирования гендера. Выявление основных признаков проявления гендерной асимметрии в педагогическом дискурсе.