Выбор репертуара для урока музыки на современном этапе. Сохранение многовековых вокально-хоровых традиций в нынешней грузинской песне. Изучение творчества М. Парцхаладзе и З. Палиашвили. Воспитание в детях интереса и уважения к музыкальной культуре.
Анализ произведения написанного для четырехголосного смешанного хора. Характеристика мелодических линий, тесситуры хоровых партий и хора. Оценка характера вокального звука, темпа и дикционных особенностей произведения, мелодического рисунка голосов.
- 723. Вокально-хоровой анализ произведения a capella: "Утёс" муз. В.Я. Шебалина, слова М.Ю. Лермонтова
Пение a capella - способ исполнения хорового произведения без инструментального сопровождения. Мелодический строй, художественно поэтический образ, фактура, тональность и гармония произведения В.Я. Шебалина. Проблемы исполнительско-дирижерской работы.
Сведения о композиторе М.П. Мусоргском. Определение его творческого наследия. Исследование музыкальной драмы "Борис Годунов". Проведение общего вокально-хорового анализа. Особенности дирижирования. Художественное исполнение хоровых произведений.
Анализ вокальных циклов Б. Бриттена в совокупности их вербальной и музыкальной специфики. Выявление биографических факторов художественного становления и особенностей мировоззрения композитора. Анализ поэтических текстов, взятых за основу Бриттеном.
Исследование вокальных циклов Н.В. Саниной, оригинальность которых подразумевает необычные исполнительские приемы. Лейтмотив петуха Кикири в левой руке фортепианной партии, наложенный на постоянные терции правой руки. Октавные ходы верхнего регистра.
- 727. Вокальный букварь
Основные требования к телу исполнителя. Краткие сведения о голосовом аппарате. Процесс голосообразования. Что такое резонаторы. Артикуляционный аппарат, дикция. Готовность к пению физическая и психологическая. Вокальная "маска" и головной резонатор.
- 728. Вокальный цикл
Рассмотрение циклизации как принципа строения музыкальных произведений. Понятие и сущность вокального цикла, зарождение музыкальных циклов. Вокальный цикл в творчестве зарубежных композиторов-романтиков и в творчестве композиторов-романтиков в России.
Смешение трагических и лирических мотивов, дисгармонии мировосприятия и аллюзии - жанровые особенности, отражающие антиномические свойства ахматовской поэтики. Методы формирования монодраматического ракурса вокального цикла И. Рогалёва "Подорожник".
исторический аспект "проблемы независимости Басконии", обусловивший идею сочинения и стихотворений Кокто, так и вокально-инструментального цикла автора музыки. Семантический анализ вербального и музыкального текстов. Анализ звукописи стихотворений Кокто.
Рассмотрение античных нотных источников. Структурная логика повествовательной части трактата Алипия и ее смысловой корреляции с основным содержанием памятника. Исследование вопросов об адресатах книги Алипия и роли нотации в древней теории музыки.
Визначення категорій "виконавський стиль", "індивідуальний стиль музиканта-виконавця" на прикладі особистості і творчості видатного харківського музиканта — заслуженого артиста України, професора, визнаного голови сучасної гітарної школи В. Доценка.
Чотири періоди творчої біографії В. Дукельського. Дослідження невідомих вокальних творів митця. Проявлення блискучих здібностей молодого композитора у ранніх романсах, його прагнення йти в ногу з авангардом європейської музики перших десятиліть ХХ ст.
В.А. Музиченко - талановитий сучасний композитор, викладач, письменник, дослідник та громадський діяч, який зробив вагомий внесок у розвиток культури Волині. Оцінка місця, яке займає аранжування пісень різних авторів в творчому доробку цього митця.
Изучение стилевых особенностей музыки Моцарта. Исследование периодизации его творчества. Характеристика основных аспектов оперной эстетики Моцарта. Анализ его симфонического творчества. Рассмотрение применения Моцартом кантатно-ораториальных жанров.
Изучение творчества одного из самых значительных представителей Венской классической школы Вольфганга Амадея Моцарта. Создание первых произведений Моцарта. Влияние Й. Мысливечека на музыкальную деятельность Моцарта. Личная жизнь и последние годы Моцарта.
Изучение биографии величайшего композитора Вольфганга Амадея Моцарта. Влияние австрийского композитора на мировую музыкальную культуру. Отличительные черты творчества капельмейстера, скрипача-виртуоза. Музыкальные способности клавесиниста, органиста.
Изучение биографии и творчества австрийского музыканта-виртуоза, одного из самых популярных классических композиторов - Вольфганга Амадея Моцарта. Музыкальные способности Моцарта, его способность к импровизации. Основные произведения композитора.
Краткая биография В.А. Моцарта – австрийского композитора, капельмейстера, пианиста, скрипача, клавесиниста и органиста. Характеристика его жизни и творчества. Опера "Свадьба Фигаро" как важнейшая веха в истории музыкального театра и ее особенности.
Роль воображения в творчестве артиста оперного театра. Выстраивание для певца верного мизансценического (пластического) пути роли и порождение верной музыкальной интонации. Особенности методики обучения актера-вокалиста. Логика мышления в образе.
Воплощение русской народной сказки в музыкальных - инструментальных, прежде всего в фортепианных - произведениях. Предыстория воплощения сказки в музыке в музыкальных жанрах, в том числе музыкально-сценических. Традиции воплощения сказочных образов.
Уроки пения в 7-8 классах. Мутации голоса у мальчиков. Стандарт общего образования по искусству. Пение в мутационный период в работах Д.Л. Локшина - музыковеда и хорового дирижёра. Упражнения, рекомендуемые для развития дыхания и певческого звука.
Роль фортепиано в ансамбле с солистом. Последовательность усложнения изучаемого репертуара. Особенности аккомпанирования вокалистам. Темп и ритм в ансамбле. Гармонический анализ, форма, педализация. Развитие навыков подбора по слуху и транспонирования.
- 744. Вопросы развития серийной техники в теоретических взглядах и музыкальной практике Эрнста Кшенека
Серийная концепция Эрнста Кшенека, определяющая его композиционное мышление. Идея неортодоксального применения техники. Проблема формы, встающая в додекафонной музыке. Сверхмотивная функция серии. Способы формирования производных серийных структур.
Воссоздание модели старинного обучения колокольному звону. Классификация звонарских школ. Освещение основных учебно-методических положений, которые необходимы для современного обучения звонарей. Необходимость реанимации основ русской традиционной школы.
Изучение вопросов, связанных со схожестью и различием понятий "богослужебное пение", "церковная музыка", "духовная музыка" в историческом и теоретическом контексте, определение их сущности и характера взаимодействия в различные исторические эпохи.
Анализ методов работы с нотным текстом в классе по специальности. Использование художественной интерпретации как основного критериального инструмента оценки качества исполнения, позволяющего реализовать комплексный подход к формированию знаний и навыков.
История скрипичного исполнительства, которая даёт нам возможность проследить становление и развитие различных школ. Начальный этап работы над постановкой рук юного скрипача. Некоторые вопросы звукоизвлечения. Степень прилегания смычка к струне.
Религиозно-философский синтез восточной и западной культур в мультимедийных проектах китайского композитора Тан Дуна. Открытие китайской музыки мировому культурному пространству. Сближение профессиональной музыки Запада с традиционной музыкой Востока.
Характеристика відео контенту як способу отримання інформації у світі. Аналіз деяких музичних платформ з точки зору їх впливу на формування сучасної музичної культури. Дослідження функції в музикальній комунікації. Вплив картинки на сприйняття музики.