Розкриття сутності поняття "концертно-творча проєктна діяльність", яка виступає найважливішою складовою музично-педагогічного формату. Аналіз алгоритму концертного проєктування, як інтегрованої особистісної моделі творчої реалізації естрадного співака.
Дослідження творчих експериментів Д. Мійо, який оригінально поєднував наслідування художньо-естетичних цінностей національної культури із зухвалими авангардними пошуками, відкриває нові перспективи розуміння шляхів розвитку музичної культури ХХ століття.
Збагачення Даргомижським творчих традицій Глінки новим змістом свого часу. Закладення підйому в російській музиці. Робота над оперою "Есмеральда" та камерною вокальною лірикою. Місце ансамблів у вокальній творчості композитора О. Даргомижського.
Аналіз пісенної творчості Ф. Шопена, особливостей виконання солоспівів композитора в різних національних школах, аналіз їх стилістичних, жанрових, мелодико-інтонаційних особливостей. Характеристика естетичних поглядів композитора на вокальне мистецтво.
Определение термина "скэт", его возникновение и первые импровизации. Эволюция вокальных стилей, их виды: фольклорно-примитивный, шутливо-гротесковый, инструментально-подражательный, вокально-групповой и др. Особенности спонтанно-импровизационного скэта.
Дмитрий Хворостовский как один из лучших русских баритонов современности, обладающий красивым тембром и выдающейся техникой бельканто. Произведение камерного и кантатно-ораториального жанров. Участие Фрэнка Синатра в предвыборной кампании Джона Кеннеди.
Музыкальная педагогическая деятельность Екатерины Константиновны Иофель во главе вокальной кафедры Красноярского института искусств. Профессиональные качества. Система воспитания певцов Е.К. Иофель является достоянием отечественной музыкальной культуры.
Історико-критичне дослідження термінологічної системи в різних теоріях естрадного мистецтва, що склалися в мистецтвознавстві та музичній естетиці. Характеристика основних компонентів специфіки вокального виконавства в системі української естради.
Педагогічні проблеми охорони та формування співацького голосу у школярів. Анатомо-фізіологічні та регістрові особливості звукоутворення. Специфіка мутаційного періоду. Методи вокальної постановки голосу школярів. Організація навчання сольного співу.
Охарактеризовано тенденції становлення вокального мистецтва у сучасних субкультурах України. Розкрито особливості діяльності сучасного вокального мистецтва. Висвітлено творчість вокальних колективів, яка характеризується різноманітністю стилів і течій.
Зародження та розвиток нових стилістичних тенденцій вокального мистецтва України: пісенна, хорова творчість, вокально-симфонічна музика. Розвіток основних жанрів опери, оперети та камерно-вокальної музики. Героїко-патріотична тематика хорової творчості.
- 702. Вокальний ансамбль як форма організації музично-творчої діяльності майбутнього педагога-музиканта
Дослідження можливостей вокально-ансамблевого музикування як активного засобу музичного і морально-естетичного виховання. Основна мета та характерні риси діяльності фольклорних колективів. Аналіз програмних вимог для студентських вокальних ансамблів.
Розкриття механізмів взаємодії музичних, вербальних, візуальних складових у прогресі їх синтезу в композиції Е. Шоссона. Символістський образ світу у взаємодії складових мистецького синтезу, специфіка взаємодії художніх світів у вокальному циклі.
Висвітлення образу людини у сучасному мультикультурному світі й українській камерно-вокальній музиці. Аналіз специфіки концептуальної сфери та синтезу знаків музичного мистецтва в синхронії та діахронії у вокальному циклі "Дівчино, хмелю..." І. Гайденка.
Специфіка концептуально-образної сфери, синтезу знаків музичного мистецтва в синхронії, діахронії у вокальному циклі "Дівчино, хмелю..." І. Гайденка. Композиція твору, утворена за принципом контрасту. Єднання епізодів на концептуально-образному рівні.
Ідея художнього буття жанру камерного вокального циклу у творчості видатних авторів XIX і XX ст. у повноті уявлень у ньому особливостей камерного вокалу і в інтерпретації вокалістами Одеської школи. Аналіз вокальних циклів М. Мусоргського, К. Дебюсі.
Характеристика вокальних стилів європейської та американської вокальної музики на основі розгляду творчості провідних естрадних співаків. Вивчення та аналіз основи сучасного естрадного вокалу, для якого важливими є і вокальна, і театральна складові.
Специфічні особливості вдосконалення вокально-ансамблевих виконавських навичок в контексті художньо-виконавського інтерпретаційного процесу творчого колективу - вокального ансамблю. Особливості роботи над співочим диханням в вокальному ансамблі.
Дослідження життєвого і творчого шляху народного артиста Росії Андрія Алексика, його особистий внесок у розвиток вітчизняного мистецтва. Виконавська майстерність співака, вихованого у системі української освіти та збагаченого досвідом роботи за кордоном.
Найважливіші події життя і вокально-творчого шляху визначного українського співака, драматичного тенора Модеста Менцинського. Висвітлено виконання вокальних партій і популяризації української народної пісні, творів М. Лисенка на теренах зарубіжжя.
- 711. Вокально-інструментальна сюїта Д. Шостаковича на слова О. Блока у художньо-виконавському контексті
Загальна характеристика романсу "Ми були разом" О. Блока. Розгляд особливостей вокально-інструментальної сюїти Д. Шостаковича на слова О. Блока у художньо-виконавському контексті. Знайомство з головними етапами розвитку камерної творчості композитора.
Фізіологія будови голосового апарату, її роль у формуванні дикції. Логопедичні методи виправлення мовленнєвих дефектів. Роль дикції у сценічній мові. Формування голосних і приголосних та їх артикуляція в мові. Вокально-методичні аспекти формування дикції.
Определение роли М.И. Глинки в становлении русской вокальной школы. Поиск его педагогических принципов, находя истоки метода в русской народной песенности. Пение без сопровождения в народно-песенном исполнительстве во всех жанрах народного творчества.
Розробка та обґрунтування змісту і структури вокально-виконавської творчості професійного співака. Виявлення основних музично-педагогічних принципів виховання співака на Україні для перенесення цього досвіду на навчання вокального виконавця у Китаї.
Теоретичне обґрунтування змісту, структури вокально-виконавської творчості співака. Виявлення її сутності та основних музично-педагогічних принципів виховання співака в Україні, для послідуючого перенесення цього досвіду на виховання співака у Китаї.
Валерий Гаврилин – советский и русский композитор, творчество которого отличается яркой самобытностью. Важную часть наследия Гаврилина занимают вокально-симфонические жанры, которые претерпели на протяжении творческого пути существенную эволюцию.
- 717. Вокально-симфонічна поема "Чернець" Михайла Вериківського: культурно-історичний та жанровий виміри
Висвітлення культурно-історичних обставин формування задуму вокально-симфонічної поеми "Чернець" Вериківського в контексті загальних художніх пошуків композитора. Виявлення жанрової специфіки твору. Наближення монологу ченця до великої оперної моносцени.
Оценка изменений соотношения вокальной и фортепианной партий в сторону насыщения фортепианной партии вокальным тематизмом. Анализ новых художественно-технологических отношений и появления профессий пианист–вокальный ансамблист и концертно-камерный певец.
Вокально-фортепіанний дует як приклад ансамблевого виконавства співака та піаніста. Структура діяльності особистості, що базується на формулі "потреба – мотив – дія – мета – фактор" та особливості її втілення у співтворчості концертмейстера та вокаліста.
Аналіз хорових творів Михайла Довганича на вірші Лесі Українки. Співвідношення вербального тексту з виразовими засобами вокального багатоголосся. Композиторське інтонування Лесиного слова в хоровому звучанні як підсилення смислів і образів високої поезії.