Європеїзація вищої освіти як регіональний вимір глобалізації. Світові проблеми систем освіти і виховання в умовах індустріальних суспільств. Освіта як найважливіша ланка реалізації морально-етичних цінностей. Деонтологія: осмислення наукових перспектив.

Методи аналізу, узагальнення та систематизації результатів наукових досліджень у галузі дистанційного навчання. Аналіз технологій та обґрунтування ефективності побудови процесу навчання студентів-філологів з використанням технології змішаного навчання.

Особливості дистанційної форми спілкування для проведення відеоконференцій у режимі реального часу, що замінюють очне спілкування викладача з учнями в умовах пандемії COVID-19. доцільність підключати та організовувати процес навчання на платформі Teams.

Визначення ролі дисципліни у професійно-практичній підготовці актора в контексті вимог сучасного театрального мистецтва. Обґрунтування необхідності вивчення стильової поведінки й історичного етикету майбутніми акторами в контексті навчального процесу.

Визначення принципів, мети, функцій проектування і моделювання. Ознайомлення з порівняльним розглядом діяльності з проектування та моделювання. Дослідження й аналіз особливостей здійснення проектно-технологічної діяльності в загальноосвітніх школах.

Історико-педагогічний аспект актуального для сучасної вищої школи питання організації контролю за навчально-пізнавальною діяльністю студентів. Значення та особливості проведення екзаменів і заліків у вищих освітніх закладах України 70-80-х рр. ХХ ст.

Аналіз особливостей етнопедагогічної культури (ЕПК) вчителя в розв’язанні освітніх завдань національного виховання в умовах цивілізаційної глобалізації. Роль освітнього процесу вищих педагогічних навчальних закладів у формуванні ЕПК майбутніх фахівців.

Аналіз, значення етнопедагогічної культури сучасного вчителя в розв’язанні освітніх завдань національного виховання в умовах цивілізаційної глобалізації. Роль освітнього процесу навчальних закладів у формуванні етнопедагогічної культури фахівців.

Педагогічні умови методичного забезпечення підготовки кадрів для сфери туризму. Різнорідність і багатоструктурність природи туристичної діяльності. Методи розробки турів, прокладання туристичних маршрутів і складання програм туристичного обслуговування.

Обґрунтування технології lego моделювання на уроках математики в початковій школі в умовах компетентнішого підходу. Сформульовані основні принципи візуалізації навчальної діяльності молодших школярів на уроках математики за допомогою конструктора lego.

Розгляд питання оптимізації спортивного тренування лижників-гонщиків та біатлоністів з використанням засобів і методів комплексного контролю. Розробка практичних рекомендацій з розвитку спеціальних можливостей спортсменів з урахуванням тренованості.

Дослідження місця академічної лекції під час експериментального впровадження методики навчання студентів-філологів шкільного аналізу епічних творів. Аналіз роль проблемної лекції під час опанування студентами методики викладання зарубіжної літератури.

Основною ознакою позаакадемічної освіти є відсутність єдиних стандартизованих вимог до результатів навчальної діяльності. Ця сфера освітньої практики зазвичай орієнтована на поповнення знань і умінь в області захоплень, підвищення кваліфікації професії.

Здійснення аналізу концептуальних засад змісту окремих фахових дисциплін, що впливають на формування мовленнєвої компетентності майбутніх учителів іноземних мов. Формування вмінь й навичок науково-дослідницького підходу в сучасній лінгвістичній науці.

Вплив фахових дисциплін на формування мовленнєвої компетентності учителів іноземних мов. Змістовий аналіз лінгвістики, практики усного та писемного мовлення, літератури, педагогіки, психології. Традиційні та інноваційні методики навчання іноземних мов.

Аналіз місця та ролі педагогічної імпровізації у формуванні творчого потенціалу майбутнього вчителя в умовах суспільства, що постійно змінюється. Значення когнітивного чинника, розвитку уваги, інтуїції у процесі формування творчого потенціалу студентів.

Визначення місця та ролі педагогічної імпровізації у процесі формування творчого потенціалу вчителя нової генерації. Розкриття поняття творчого потенціалу та педагогічної творчості. Освітні можливості позааудиторної діяльності майбутніх учителів.

Здійснення комплексного розгляду питання підготовки фахівців ЗВО за допомогою інноваційно-інтерактивних технологій. Необхідність впровадження нових методик та способів навчання. Вплив інноваційно-інтерактивних технологій на життєдіяльність людини.

Формування вмінь і навичок проведення шкільного аналізу художнього твору відповідно до його родово-жанрової специфіки, обсягу вікових особливостей учнів. Опис трьох різновидів практичних занять: репродуктивно-, конструктивно- та дослідно-проєктувальні.

Оцінка наукової та навчально-педагогічної роботи кафедри систем автоматичного управління та електропривода Кременчуцького національного університету імені М. Остроградського. Аналіз її зв’язків з промисловими підприємствами та навчальними закладами.

Аналіз сучасного стану підготовки фахівців у коледжах України з метою обґрунтування місця і ролі цих навчальних закладів у системі професійної освіти України. Вироблення науково обґрунтованих управлінських рішень щодо подальшого розвитку коледжів.

Гуманізація освітньої діяльності та спрямування навчально-виховного процесу ЗВО на формування творчої особистості майбутнього фахівця, створення умов для розкриття здібностей, талантів і обдарувань студентів. Особливості трактування поняття креативності.

Основні складові педагогічної діяльності: навчальна, методична, наукова діяльність. Характеристика методичної діяльності як самостійного виду професійно-педагогічної діяльності, який передбачає єдину структуру цього виду професійної діяльності педагога.

Місце методичної діяльності в структурі педагогічної викладача вищого навчального закладу. Методична діяльність як самостійний вид професійно-педагогічної діяльності, який передбачає основи виконання, єдину структуру професійної діяльності педагога.

Особливості забезпечення готовності учнів до ефективної комунікативної взаємодії. Місце мовленнєвого розвитку в структурі комунікативної компетентності школярів. Визначення рівня мовленнєвого розвитку особистості у процесі мовленнєвої діяльності.

Ознайомлення з даними щодо якості організації освітнього процесу стосовно думки викладача та думки студента. Розгляд рекомендацій для педагогічного складу працівників - використання методів навчання з урахуванням індивідуальних особливостей студентів.

Розкрито специфіку музею, що функціонує у дитячому садку, його завдання і змістове наповнення. Представлено алгоритм створення музею власними силами педагогічного колективу дошкільного навчального закладу. Оглянуто організацію виховної роботи з дітьми.

Комплексне дослідження проблеми музичного сприймання підлітків, його місця в процесі формування ціннісного ставлення школярів до класичної музики. Сприйняття музики - основа усіх видів виконавства: хорового співу, гри на музичних інструментах тощо.

Орігамі як вид декоративно-прикладного мистецтва: історія його виникнення, необхідний матеріал, прийоми та технологія виконання фігур. Створення сюжетно-тематичних композицій, в яких використовуються вироби зроблені за допомогою цього виду мистецтва.

Педагогіка вищої школи - галузь педагогічної науки, яка вивчає закономірності організації та здійснення освітнього процесу. Особливості навчання у вищому навчальному закладі. Система поглядів дослідників на об'єкт та предмет педагогіки вищої школи.