Характеристика системи та структури освіти: дошкільної, загальної, позашкільної, професійно-технічної, вищої, післядипломної, аспірантури, докторантури та самоосвіти. Сучасний стан розвитку освіти. Основні положення національної освітньої доктрини.

Характеристика основних напрямків наукової діяльності Національної музичної академії України ім. П.І. Чайковського. Входження наукових видань Академії до світових наукометричних баз даних. Вдосконалення методичної роботи аспірантури та докторантури.

Тенденції ставлення в СРСР до основних вимог ООН щодо національної системи освіти на прикладі Української РСР. Осмислення порушення прав людини у цій сфері. Сутність політики держав щодо національної освіти; їх вирішення на території міжвоєнної Польщі.

Розвиток української національної освіти за часів козаччини, церковно-парафіяльні школи. Ідеї та принципи козацької педагогіки. Педагогічна думка в другій половині XVIII—XІX ст. Школа Олександра Духновича, формування особистості громадянина і патріота.

Змістові та сутнісні складові національної самосвідомості у системі патріотичного виховання студентів педагогічного університету, її основні визначальні характеристики. Наукове розроблення і практичне забезпечення, нової системи громадянського виховання.

Висвітлення змістових та сутнісних складових національної самосвідомості у системі патріотичного виховання студентів педагогічного університету. Розкриття основних визначальних характеристик національної самосвідомості у навчанні та вихованні студентів.

Дослідження національного компоненту в шкільних підручниках з читання для українських школярів. Розгляд принципів відбору і структурування змісту навчальної літератури в період 1857-1997 років. Обґрунтування ролі українознавства у початковій школі.

Система національних орієнтирів як основа формування в учнів національних цінностей, їх валідність, надійність, адекватність структурі знань, умінь і навичок, співвіднесеність змісту навчальним цілям. Педагогічно доцільні форми презентації знань.

Показано, що необхідно шукати усі можливі підходи до ефективного формування національної самосвідомості, зокрема, знайомити молодь із науковою спадщиною українських науковців, а також сучасними досягненнями науки в нашій країні, які забезпечують розвиток.

Цільові та структурні особливості національної стратегії інтернаціоналізації вищої освіти в Словацькій Республіці. Ключові документи, які визначають національну стратегію інтернаціоналізації вищої освіти в Словаччині; основні проблеми та виклики.

Зміст та форма національного виховання у діяльності подільських "Просвіт" у 1906-1923 рр. Сутність понять "національне виховання", "національна свідомість" на основі праць науковців та державних нормативно-правових документів. Завдання та мета товариства.

Концептуальні положення національного виховання як основи цілісного формування підростаючої особистості. Історичні передумови виникнення та розвитку навчальних закладів під егідою українського чернецтва Галичини, їх національно-патріотична діяльність.

Нарис розуміння національного виховання, та його специфіка в родинах української еліти кінця ХІХ та початку ХХ століття. Оцінка педагогічно-виховних засобів навчання елітарної особистості. Аналіз фахової інформатизації про родинно-виховний досвід.

Значення та використання народного гумористичного мистецтва в національному вихованні майбутніх педагогів. Методика вивчення студентами прогресивного досвіду використання народного гумористичного мистецтва в навчанні та вихованні дітей і молоді.

Жанрове розмаїття народного гумору та шляхи його використання у підготовці майбутніх учителів. Формування у студентів готовності до педагогічної взаємодії з учнями, розвитку в них уміння сміятися над власними помилками та оптимістично сприймати довкілля.

Педагогічний аналіз поглядів Софії Русової щодо національного виховання особистості крізь призму сучасності. Оцінка виховної діяльності педагога в галузі шкільного навчання. Аналіз підходів С. Русової до національного виховання особистості в школі.

Обґрунтовано необхідність відродження ціннісно-змістовного духовного потенціалу національного музичного мистецтва у творчій художній діяльності школяра. Розкрито шляхи використання педагогічної спадщини Леонтовича у контексті естетичного виховання.

Вивчення змісту та методики уроків обслуговуючої праці, в основу яких покладено традиційно жіночі види декоративно-прикладного мистецтва. Критерії та показники національної вихованості школярів під впливом трудового навчання в українській гімназії.

Виявлення суспільно-політичних та соціально-економічних передумов розвитку ідеї національного виховання в досліджуваний період. Дослідження вкладу галицьких педагогів і громадських діячів у розробку теоретичних засад національної освіти і виховання.

Складові частини національного виховання. Вплив виховного процесу в сучасній школі на формування патріота своєї держави. Основні напрямки національно-виховної діяльності. Поняття позакласної та позашкільної виховної роботи, її основні методи та форми.

Дослідження проблеми адаптації Православної Церкви. Аналіз результатів соціологічного опитування щодо сприйняття значимості національного питання в соціальному вченні Православної Церкви і її ролі в самовизначенні суб’єктів освітньо-виховного процесу.

Вироблення орієнтирів у визначенні засад виховного ідеалу, тобто, особливого уявлення про те, якою повинна бути людина. Джерела національної свідомості. Основна функція пам'яті та її аналіз. Характеристика національного усвідомлення і виховання.

Окреслено здобутки і роль Національного лісотехнічного університету України у царині екологізації вітчизняної освіти і науки. Детально розглянуто сутність і сучасні проблеми екологізації вищої освіти з урахуванням глобальних екологічних викликів.

Поняття національного простору освіти як структурованої системи педагогічних факторів, що відображає систему відношень у галузі освіти, характер взаємовідносин суспільства і соціальних інститутів, пов’язаних із задоволенням освітніх потреб суспільства.

Поняття "освітнього простору" в педагогіці й у філософії. Дослідження та аналіз сутнісних ознак понять "національний простір освіти" та "освітній простір", їх співвідношення і взаємопроникнення. Просторові характеристики локалізації сучасної освіти.

Основи діяльності Національного університету цивільного захисту України; його внесок у розвиток національної освіти та науки. Дослідження цілеспрямованої діяльності колективу над удосконаленням якісного рівня підготовки фахівців для пожежної охорони.

Стратегії мистецької освіти. Розкрито аспекти національного виховання дітей та юнацтва засобами музичного мистецтва, що реалізується відповідно до програм з навчально-виховної діяльності та використання музичної творчої спадщини культурних надбань.

Загальна характеристика національних програм інформаційної грамотності. Знайомство з глобальними та регіональними інформаційними війнами. Аналіз результатів національного проекту "Дія. Цифрова освіта". Розгляд стандартів інформаційної грамотності.

Тенденції системного підходу до розробки національних та європейських рамок кваліфікацій на основі аналізу міжнародної освітньої практики. Визначення тенденцій розвитку стандартів у галузі вищої освіти окремих країн, які мають національну спрямованість.

Комплексний аналіз методології рейтингування провідних національних рейтингів ЗВО України. Показники оцінювання діяльності університетів, згідно з рейтингом "Топ-200 Україна". Врахування у рейтингу всебічності і багатогранності діяльності університетів.