Разработка и совершенствование методики построения физкультурно-оздоровительного и спортивного процесса студентов с нозологиями в вузе. Определение индивидуальных показателей здоровья учащихся. Формирование групп по уровню психофизического состояния.

Оценка необходимости использования процессов интеграции, которые могут иметь место в рамках уже сложившейся системы профессиональной подготовки ювелиров, применяемых в виде заданий учебных программ профессионального образования бакалавров-ювелиров.

Сущность и значение ценностных ориентаций будущих педагогов как весомого фактора формирования здорового образа жизни. Аксиологический компонент как системообразующий элемент в физической культуре, определяющий специфику выявления других компонентов.

Оценка качества краткосрочных программ для сферы малого бизнеса. Критерии оценки: актуальность; конкурентоспособность; определенность целей (ожидаемых результатов) обучения. Уровень требований к подготовке слушателей и квалификации преподавателей.

Выявление изученности проблемы физического воспитания детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в образовательных учреждениях интернатного типа на основе контент-анализа диссертационных работ. Развитие концепции физического воспитания.

Обоснование значения и характеристика особенностей научно-методической системы Г. Беды в художественно-графическом образовании России. Обозначены основные перспективы ее использования в современных условиях профессиональной подготовки художника-педагога.

Когнитивная образовательная технология как психолого-педагогическая, индивидуально ориентированная образовательная технология, обеспечивающая овладение обучаемым алгоритма отработки учебно-тренировочных задач на тренажере. Ее принципы и перспективы.

Анализ количественных показаний освоения обучающимися третьего курса школьного курса информатики. Проблемы изучения дисциплин профессионального цикла при подготовке специалистов в области информационных технологий. Дополнительное образование студентов.

Разработка электронных средств поддержки процесса обучения как одна из важнейших инфраструктурных компонент информатизации высшего образования. Классификация соответствующих учебных изданий, условия их эффективного применения, используемые критерии.

Увеличение роли и объема самостоятельной работы по химии на медицинских специальностях военного вуза. Описание подходов к научно-методическому обеспечению этого процесса в новых условиях. Медикоориентированное содержание и условия реализации дисциплины.

Подготовка педагогических кадров по физике в вузах. Развитие принципиально важных в профессионально-педагогической деятельности исследовательских умений. Выработка в процессе исследовательской деятельности навыков систематического самообразования.

Принципы и методы обучения и воспитания детей средствами хореографии в учреждениях дошкольного образования. Развитие физиологических и психологических качеств детей. Освоение азов ритмики, азбуки классического, народного, современного и бального танцев.

Субъекты, стратегия и средства осуществления научно-методического сопровождения педагогического персонала в становлении образовательного учреждения как "обучающейся организации". Критерии и показатели результативности научно-методического сопровождения.

Реформирование структуры и содержания высшего образования в мире, трансформация системы профессиональной подготовки кадров. Расширение научных представлений о процессе практической подготовки будущего педагога с учетом информатизации образования.

Оптимизация деятельности человека по использованию природы, достижение гармонии отношений между обществом и природой. Становление и теоретическое осмысление экологии. Экологическая культура и ее реальный вклад в преодоление негативных влияний на природу.

Основные требования к диссертационным и квалификационным работам. Правила оформления введения, его содержание. Процесс изучения источником исследования и порядок формирования цели. Основные методологические ошибки аспирантов и студентов в их работах.

История развития научного, информационного и культурного пространства центральной России. Воронежской научно-образовательная школа журналистики. Проведение профессиональных конкурсов и профориентационной работы. Основные проблемы массовой коммуникации.

Задача развития образования в России и ее связь с реализацией взаимодействия с мировым университетским сообществом. Современные образовательные программы профессиональной подготовки в странах глобализирующегося мира. Широкое использование Интернета.

Подготовка современных квалифицированных специалистов как важная составляющая стратегии устойчивого социально-экономического развития страны. Инновационная деятельность вуза и её ориентация на состояние рынков наукоемкой продукции, образования и труда.

Институциональные условия и предпосылки создания научно-образовательных центров в системе высшей школы, способных сыграть роль формы инновационного развития рынка образовательных услуг. Функции и структурная организация научно-образовательного центра.

Особенности построения мониторинга в системе подготовки специалистов в области информационной безопасности. Роль научно-педагогической компетентности педагогов в этом процессе. Условия корректировки учебной программы и рабочей программы учебных дисциплин.

Тема, дата, время, характер учебного занятия. Обоснование выбора метода обучения, перечень использованных, наглядных и других материалов. Описание педагогических приёмов и предложения по осуществлению контроля прочитанной темы (задачи и задания).

Жизнь Я.А. Коменского. Основные структурные элементы его педагогической системы и ее значение для развития теории и практики воспитания. Анализ его трудов по концепции "пансофического" образования. Задачи, принципы и типы образовательных учреждений.

Технологии и процессы развития школы. Изменения, направленные на улучшение развития, воспитания и обучения школьников. Имманентная характеристика образования, вытекающая из его основного смысла, сущности и значения. Функции инновационной деятельности.

Обучение, воспитание детей с ограниченными возможностями средствами бального танца как особая область дидактики. Специфика развития детей с ограниченными возможностями с позиций педагогических подходов: аксиологического, культурологического, социального.

Проблема формирования профессионального самоопределения старшеклассников, обусловленная потребностью рынка труда в подготовке школьников к саморазвитию и самореализации. Вопросы эффективного взаимодействия всех субъектов образовательного процесса.

Анализ деятельности научно-педагогической школы университета в различных областях. Влияние научно-педагогической школы на процессы преобразования политехнического института в многопрофильный университет в условиях гуманитаризации инженерного образования.

Эффективное использование человеческого капитала в сфере просвещения и науки. Повышение конкурентноспособности профессионального образования РФ с международными образовательными структурами. Принципы и нормы вассалитета. Задачи Аттестационной Комиссии.

Анализ понятия дискурса применительно к педагогической теории и практике. Формирование речевой культуры студентов в научном процессе, интеграция методов научной и образовательной деятельности. Осуществление коммуникативного образования студентов вуза.

Рассмотрение необходимости внедрения научно-педагогического компетентностного мониторинга подготовки специалистов в области информационной безопасности в высших учебных заведениях. Определение обязательного объема учебной нагрузки преподавателей.