Специфика процесса формирования студенческого коллектива в вузе. Анализ игровой деятельности как средства разрешения конфликтных и проблемных ситуаций. Основные блоки процесса формирования коллектива на основе адаптационного ресурса игровой деятельности.

Характеристика адаптации как приспособления организма к новой обстановке. Изучение различных степеней адаптации детей к детскому саду. Анализ методов облегчения адаптации детей в детском саду. Изучение условий отлучения ребенка от груди и бутылочки.

Организация работы клуба для обучения и формирования позитивного отношения к современным автоматизированным системам. Повышение общего уровня подготовки по использованию современных технологий. Особенность обучения компьютеру лиц пожилого возраста.

Адаптационный период как серьезное испытание для малышей раннего возраста. Отрыв от дома и близких, встреча с новыми взрослыми. Привыкание к новым условиям. Три фазы адаптационного процесса. Степени тяжести прохождения острой фазы адаптированного периода.

Теоритические основы проблемы адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного учреждения. Критерии степени тяжести адаптации, ее формы. Организация работы в адаптационный период детей раннего возраста. Причины и критерии успешной адаптации.

Организация адаптационного периода воспитателем. Адаптация детей в дошкольном детском учреждении. Исследование психофизиологических и личностных особенностей ребенка. Мероприятия по смягчению периода адаптации детей при поступлении в детский сад.

Приспособление организма к новым условиям социального существования, к новому режиму. Адаптивные возможности ребенка раннего возраста, имеющего нарушения опорно-двигательного аппарата. Степени адаптации ребенка к детскому саду. Невротические реакции.

Принципы и механизмы развития у детей физического и психического здоровья для лучшей адаптации к детскому саду. Необходимость исследования программы детского сада до вступления в него ребенка. Факторы, влияющие на скорость адаптации к коллективу.

Взаимосвязь между стилем семейного отношения и успешностью адаптации ребенка младшего возраста к дошкольному образовательному учреждению. Психологические особенности адаптации детей младшего возраста. Определение понятия "адаптация" и "дезадаптация".

Этапы и степени адаптационного периода. Рекомендации для родителей по адаптации ребенка к условиям ДОУ. Направления и дидактический инструментарий в ДОУ, психолого-педагогическая деятельность. Поступление ребенка в дошкольное образовательное учреждение.

Понятие адаптации, периоды приспособления ребенка к детскому саду. Варианты адаптации и их характеристики. Работа с родителями, особенности семейного воспитания. Развитие социальных навыков ребенка. Рекомендации по подготовке ребенка к детскому саду.

Теоретические особенности работы с детьми в ДОУ. Проблема адаптации дошкольников как предмет научных исследований. Особенности адаптации к дошкольному учреждению детей раннего возраста. Разработка системы взаимодействия педагогов и семьи в этот период.

Физиологические и социальные аспекты адаптации детей к дошкольному учреждению, фазы и трудности адаптационного процесса. Влияние уровня физического развития, состояния здоровья, а также уровня развития речи ребенка на длительность адаптационного периода.

Изучение и анализ психолого-педагогических условий адаптации детей раннего возраста к условиям детского сада. Ознакомление с основными вариантами адаптации. Характеристика возрастных и индивидуальных особенностей развития детей раннего возраста.

Характеристика социальной адаптации в раннем детстве. Анализ и особенности организации адаптации детей раннего дошкольного возраста к детскому саду. Описание деятельности ДОУ по выработке соответствующих рекомендаций для воспитателей и родителей.

Выбор подвижных игр для детей церебральным параличом, методические указания по их проведению. Развитие внимания и быстроты реакций больного ребёнка. Методы формирования сознания личности при синдроме раннего аутизма. Цели этической беседы и диспута.

Особенности подросткового возраста, характеристика организационно-педагогических условий успешной адаптации детеймигрантов подросткового возраста. Сущность системного, аксиологического и антропологического подходов построения образовательного процесса.

Характеристика понятия "адаптация к обучению". Изучение процесса физиологической и социально-психологической адаптации ребенка к школьному обучению. Анализ отличительных черт первоклассников, посещавших и не посещавших дошкольные учебные заведения.

Учение об адаптации ребенка к школе: понятие, теории, школы. Уровни адаптации и признаки дезадаптированности. Анализ социальной адаптации младших школьников в процессе физического воспитания. Здоровый образ жизни как социально-педагогическое явление.

Анализ особенностей использования теоретизации и педагогического моделирования в оптимальном выборе условий продуктивного становления педагога. Исследование и характеристика адаптивной и инновационной педагогики в конструктах адаптации и фасилитации.

Изучение и характеристика содержания вопроса интеграции иностранных студентов в незнакомое социокультурное пространство. Ознакомление с обстоятельствами, от которых зависит успешность обучения иностранных граждан в российском высшем учебном заведении.

Рассмотрение социокультурного, социокоммуникативного и социобытового направлений адаптации иностранных учащихся к социальной среде принимающего общества. Потребность в подготовке иностранных специалистов, понимающих и принимающих российскую специфику.

Условия психолого-педагогической адаптации иностранных студентов к учебно-профессиональной деятельности. Причины учебно-профессиональной дезадаптации иракских студентов в российском образовательном учреждении. Мероприятия, направленные на ее преодоление.

Особенности языковой и климатической адаптации иностранных студентов к жизни в России. Организация адаптации иностранных студентов при изучении-повторении предмета на русском языке. Направления предметной адаптации иностранцев в высшем учебном заведении.

Изучение динамики процесса адаптации иностранных учащихся к условиям жизни и обучения в России. Анкетирование иностранных студентов. Подчеркивается значимость тесной связи социально-психологических проблем с этнолингвистическими особенностями испытуемых.

Теоретический анализ технологии социальной адаптации молодого специалиста в трудовом коллективе. Основные причины, вызывающие тревогу и влияющие на изменение ее уровня. Исследование степени удовлетворенности молодых специалистов заработной платой.

Формирование представлений о здоровом образе жизни и значении физических упражнений для разных возрастных периодов. Роль адаптации к физическим упражнениям на разных этапах жизни в поддержании здоровья и предотвращении развития различных заболеваний.

Учение об адаптации: понятие, теории, школы. Психологическая готовность к обучению в школе как следствие прохождения ребенком кризиса семи лет. Исследование педагогических условий адаптации младшего школьника к обучению математике в 1-ом классе.

Анализ культурно-образовательной деятельности этнографических музеев России. Внедрение инклюзивных технологий при реализации программ для лиц с ограниченными возможностями здоровья. Создание тактильных иллюстраций для слепых и слабовидящих посетителей.

Проблемы адаптации курсантов вузов пожарно-технического профиля к учебной, научно-исследовательской и служебной деятельности. Создание при школах специализированных классов. Формирование у курсантов нравственной культуры, понимания соблюдения дисциплины.