Види адитивної реалізації, механізм розвитку і деструктивна сутність відповідної поведінки. Вплив соціального середовища на її формування у дитини. Діагностико-корекційне забезпечення системи педагогічної профілактики, існуючі проблеми та їх вирішення.

Анализ проблемы обновления тезауруса теории государственного дела, формирования научного содержания специальности "Государственное и муниципальное управление". Возможности создания многоуровневой иерархизированной системы образовательных пространств.

Критерии оценки эффективности административно-общественного управления. Совершенствование процесса воспитания гражданина в государственных школах Америки. Выявление возможностей использования элементов системы образования США в отечественной педагогике.

Структура и содержание дисциплины "Юриспруденция". Формы текущего, промежуточного и рубежного контроля. Критерии оценки успеваемости и знаний студентов. Методические рекомендации по выполнению контрольных работ. Информационное обеспечение дисциплины.

Актуалізація значення адміністративної культури для результативності професійної діяльності керівних кадрів закладу освіти. Характеристика моделі адміністративної культури, інструментального середовища її оновлення з позицій розбудови української школи.

Сутність державних стандартів у сфері освіти. Обґрунтовано системні заходи застосування стандартів у різних країнах-членах ЄС. Визначено специфіку застосування механізмів щодо забезпечення конкурентоспроможності закладів освіти в Україні в умовах війни.

Розгляд функціональної значущості освіти в механізмі державного будівництва, взаємодії феноменів держави та освіти, ринку праці та навчальних закладів. Проблеми помилкового вибору професії, безробіття дорослих, їх працевлаштування й зайнятості.

Досліджено адміністративно-правове забезпечення прав осіб особливими освітніми потребами в освітньому процесі через призму гарантій у сфері дошкільної освіти. Виокремлено основні моделі створення освітніх умов для осіб з особливими освітніми потребами.

Выяснение отношения Чишмая Тоховича Пшунелова к проблемам воспитания детей, молодежи. Вопросы эстетического воспитания, патриотического, трудового, физического воспитания детей и молодежи, дружбы, уважительного отношения к этнокультурным ценностям.

Изучение методов обучения правильному поведению в обществе через игровые ситуации, советы. Характеристика методов воспитания вежливости, доброго отношения к людям, развития чувства коллектива, умения дружить, делать правильный выбор у первоклассников.

Методики развития творческой инициативы и самостоятельности обучающегося на занятиях музыкой. Содержание психолого-педагогической работы программы "Азбука классической музыки". Формирование нравственно-эстетического отношения к музыке у ребенка.

Організовані в межах розвитку освітньої програми "Сходознавство" історичного факультету вебінари та інтерв’ю на азербайджанознавчу тематику в контексті російсько-української війни. Научный вебинар "Азербайджан в истории и политике". Интервью с С. Камрани.

Исследование сущности азербайджанского национального воспитания как целостной системы. Характеристика совокупности педагогических сведений и воспитательного опыта, нашедшего отражение в устном народном творчестве, обычаях, обрядах и детских играх.

Рассмотрение работы с англоязычными печатными СМИ на занятиях английским языком с курсантами высших образовательных учреждений Министерства внутренних дел Российской Федерации. Анализ манипулятивных стратегий и способов формирования сознания у читателей.

Изучение ведущих тенденций развития системы образования: академизации и праксеологизации. Характеристике структуры праксеологизации. Анализ актуализированных компетенций как процесса раскрытия неопределенностей, разрешения проблем и решения задач.

Анализируются некоторые результаты анкетирования иностранных слушателей Нижегородского государственного архитектурно-строительного университета, обучающихся по программе предвузовской подготовки. Определение уровня развития учебной мотивации слушателей.

Установлено, что наиболее важными факторами успешной адаптации к новым условиям для студента-иностранца являются преодоление языкового барьера. Анализ методов создания благоприятной коммуникационной системы для условий российской системы образования.

Изменение роли университета в современном обществе, необходимость пересмотра его миссии, формулировка новой идеи университета. Особенности формирования теории академической культуры в рамках идеи университета как центра знаний, науки и культуры.

Проведение исследования процесса интеграции Казахстанских вузов и науки в международное образовательное пространство. Характеристика академической мобильности студентов и преподавателей. Особенность формирования качественно новых трудовых ресурсов.

Интеграция казахстанского образования в международное образовательное пространство. Актуальность введения новых форматов академической мобильности в условиях реформирования и модернизации высшего образования Казахстана. Кредитная технология обучения.

Сущность академической мобильности как одного из основных трендов современной глобальной образовательной системы. Международная академическая мобильность студентов как фактор активной интеграции российских вузов в международный образовательный процесс.

Реформирование образования Казахстана в отношении модернизации и интернационализации. Сравнительный анализ данной отрасли с образовательной политикой Нидерландов. Роль программы студенческих обменов как инструмента формирования поколения специалистов.

Понятие и сущность академической мобильности студентов. Индивидуальный выбор высшего учебного заведения, приобретение качественных образовательных услуг. Формирование условий эффективной научно-образовательной конкуренции и взаимодействия между вузами.

Раскрытие понятия академической мобильности и ее влияния на профессиональное развитие преподавателей, магистрантов, студентов. Описание инструментов развития академической мобильности с учетом опыта зарубежных стран и специфики казахстанского образования.

Основные требования к организации академической мобильности студентов, зафиксированные в документах Болонского процесса. Целесообразные формы, методы организации академической мобильности студентов в вузах РФ, рекомендации по ее совершенствованию.

Практическая языковая подготовка студентов Казанского национального университета к академической мобильности. Стипендиальные программы лингвистических стажировок в университетах Франции. Изучение профессионально ориентированного французского языка.

Выявление основных факторов, влияющих на повышение учебной мотивации у студентов Казанского Федерального Университета перед академической мобильностью. Повышение уровня владения иностранным языком. Изучение программы обучения в немецком университете.

Рассмотрение предпосылок к обновлению и интернационализации знаний. Характеристика особенностей международной интеграции образования. Ознакомление с приверженностью, главными проблемами и перспективами Казахстана в международной интеграции образования.

Списывание на экзаменах и во время учебы, скачивание из интернета рефератов, заказ контрольных работ. Результаты поиска публикаций на тему академической нечестности по ключевым словам на английском и русском языках в библиографических базах данных.

Определение и анализ характерных особенностей русской академической живописи. Изучение творческой биографии выдающихся портретистов XIX века: Брюллова и Крамского. Разработка урока для ознакомления школьников с творчеством художников-передвижников.