Впровадження інновацій в педагогічну практику. Проблема адаптації викладачів англійської мови до сучасних реалій і вимог XXI століття. Педагогічні підходи та стратегії, які сприяють успішному викладанню англійської мови в сучасному освітньому середовищі.

Сучасний стан військової освіти на основі бойового досвіду. Характеристика національної безпеки, яка забезпечується завдяки відповідній підготовці військових. Здобуття за допомогою військової освіти відповідних навичок і знань у військовій справі.

Описано особливості впливу воєнних дій на території держави саме на нішу вищої освіти. Визначено функції дистанційного навчання в умовах воєнного часу на основі узагальнення ситуативно-світоглядного контексту, у якому вимушені працювати університети.

Окреслено проблему взаємодії педагогів і батьків для ефективної адаптації дитини з синдромом Дауна в інклюзивні групи закладу дошкільної освіти. Описано принцип партнерства між педагогами і батьками. Наведено фази соціального становлення особистості.

Форми праці практичного психолога у школі. Психолого-педагогічний супровід процесу адаптації першокласників. Аналіз діяльності вчителів-класоводів. Подолання агресивності та насильства серед учнів. Підготовка просвітницьких і профілактичних програм.

Розглянуто специфічні особливості та умови адаптації дітей дошкільного та молодшого шкільного віку до навчання в умовах війни. Встановлено, що навчання в умовах воєнного стану потребує нової специфіки психологічного супроводу учнів початкової школи.

Адаптація дітей з особливими освітніми потребами до навчального процесу в початковій школі. Аналіз викликів та стратегій підтримки, необхідних для успішної адаптації цієї категорії учнів. Теоретичні аспекти інклюзивної освіти та підходи до адаптації.

Обґрунтування значення педагогічної допомоги та підтримки в адаптації дітей мігрантів до нових умов соціокультурного простору. Сутність інформаційної, інструментальної емоційної підтримки дітей. Співпраця вчителів, соціального педагога та психолога.

Науково-теоретичний аналіз стану розробки проблеми адаптації дітей раннього віку в умовах дошкільного закладу. Огляд особливостей реалізації навчально-виховних завдань в іграх. Виховання допитливості - одна з найважливіших умов розвитку дитячого мислення.

Науково-теоретичний аналіз стану розробки проблеми адаптації дітей раннього віку в умовах дошкільного закладу. Визначення соціалізації як процесу входження у світ поширених соціальних зв'язків та його освоєння. Становлення особистості у дошкільні роки.

Специфіка та умови впровадження дистанційної форми навчання у систему середньої освіти України і, зокрема, у процес фізичного виховання школярів окремих вікових груп. Дослідження ефективності процесу адаптації школярів до умов дистанційної освіти.

Особливості процесу адаптації дітей-сиріт молодшого дошкільного віку до умов дитячого будинку. Критерії адаптивної поведінки і групи адаптації дітей-сиріт. Сутність і використання методики організації музично-театралізованої діяльності в дитячому будинку.

Історія розвитку ідей наступності трудового виховання дітей дошкільного й молодшого шкільного віку в хронологічних межах становлення радянської системи освіти (1919-1928 рр.). Розкриття особливостей організаційно-практичних надбань українських педагогів.

Труднощі студентів фізіологічного (звикання до клімату, кухні) і соціально-психологічного характеру (пристосування до побутових умов, норм поведінки та вимог навчальної діяльності). Необхідність досягнення високого рівня володіння українською мовою.

Розгляд поняття "адаптація" у дослідженнях українських і зарубіжних вчених. Аналіз функціоналу комп'ютерно-інформаційного сервісу "Stimulus", що дозволяє зареєстрованому досліднику в ручному режимі ввести асоціації на стимули й анкетні дані респондентів.

Класифікація підходів до вивчення адаптаційних процесів курсантів українських військових вищих навчальних закладів в умовах воєнного часу. Формування комунікаційних навичок першокурсників, психоемоційної стабільності та стійкості до подолання труднощів.

Суть медичної освіти в Україні, аспектів та факторів, що на неї впливають. Переформатування навчання з традиційного очного на дистанційне. Перехід медичних університетів на дистанційну форму навчання, який став вимушеним кроком для закладів вищої освіти.

Проблеми добору ефективних методів навчання української мови та їх адаптації до умов воєнного часу. Характеристика методів навчання української мови та способи їх адаптації, налагодження максимально ефективного процесу навчання української мови.

Структурування змісту означених дисциплін як макро- та мікрорівні. Розгляд прикладів фінансово-економічної безпеки як елемента культури безпечної життєдіяльності. Врахування інтересів студентів для підвищення рівня свідомої активності щодо безпеки.

Процес адаптації обдарованих дітей до навчання у першому класі початкової школи. Висвітлення труднощів, з якими зустрічається обдарована дитина в школі, а також труднощі вчителя у роботі з нею. Погляд на творчість дитини як своєрідна форма лідерства.

Дослідження світових тенденцій розвитку освіти ХХІ століття в умовах збройного конфлікту та післявоєнного відновлення. Стан освітнього процесу української вищої школи. Визначення напряму адаптації вищої фахової освіти відповідно до глобальних викликів.

Характеристика шляхів адаптації ліцеїстів першого курсу з огляду на досвід педагогічного колективу Тернопільського педагогічного ліцею спортивного профілю. Фактори, які впливають на процес адаптації та труднощі адаптації ліцеїстів-першокурсників.

Визначення понять "вокально-хорове мистецтво", "дистанційне навчання" та його характерних рис. Розгляд форм дистанційної роботи, які мають найбільшу ефективність: вебінарів, відеоконференцій, онлайн-консультацій, що проводяться на навчальних платформах.

Адаптація як процес активного пристосування людини до обставин свого життя. Створення умов, що сприятимуть успішній адаптації студентів нового прийому. Система психолого-педагогічної роботи з першокурсниками як форма управління процесом їх адаптації.

Проблеми диференціації навчання та її забезпечення в системі середньої шкільної освіти США. Роль підручника в реалізації диференційованого підходу. Вимоги до створення американського підручника, адаптованого до диференційованого процесу навчання.

Розгляд особливостей адаптації дітей із внутрішньо переміщених сімей. Розкриття впливу внутрішнього переміщення на розвиток і становлення особистості. Труднощі з пристосуванням до нового місця, зниження активності дітей, їхніх взаємин із однолітками.

Розробка та впровадження Стратегії розвитку вищої освіти в Україні на 2022-2032 рр. Посилення протидії явищу наукової еміграції у післявоєнний період. Використання альтернативних методів отримання професійної освіти, формування університетів рівня 4.0.

Зміна характеру представлення навчального процесу зі збереженням його навчального вмісту. Адаптація освітніх підходів до навчання та удосконалення освітньої траєкторії, яка у умовах війни нерідко стає єдино-можливою для здійснення навчального процесу.

Дослідження основних етапів процесу реформування української системи вищої освіти в рамках участі у Болонському процесі. Характеристика нормативно-правової бази переходу вітчизняної вищої освіти на європейські освітні стандарти, аналіз освітніх реформ.

За допомогою використання формули Баєвського для учнів початкової школи, встановлення, що школярі, що проживають у містах з несприятливою екологічною характеристикою, мають напружений рівень адаптаційного потенціалу, в сільській місцевості – задовільний.