Рассмотрение вопросов изучения русского языка как государственного, как родного и как иностранного. Изучение зарубежного опыта изучения русского языка как иностранного. Особенности формирования ценностного отношения младших школьников к русскому языку.

Обеспечение фундаментальности предметной подготовки будущих учителей по программам естественнонаучной и математической направленности. Введение многоуровневого высшего профессионального образования. Модель предметной подготовки в педагогическом вузе.

Изучение особенностей разработки программных материалов для физкультурных занятий в составе специальных медицинских групп. Разработка двух вариантов экспериментальной методики применения оздоровительной аэробики на физкультурных занятиях со студентами.

Изучение разделов математических дисциплин в вузе. Параллельное изучение математических понятий, свойств с их приложениями, историческими сведениями об их появлении и развитии. Преимущества применения иллюстративных возможностей информационных технологий.

Переход от советской системы образования к системе западной. Непрерывная деградация системы образования. Растущая специализация и профессионализация. Промежуточные цели проводимой реформы. Модернизация методического обеспечения учебного процесса.

Выявление образовательного потенциала математики по формированию нравственных, эстетических и общечеловеческих ценностей. Интеллектуальный поиск математического прекрасного. Оптимизация познавательного процесса. Проверка конечных результатов обучения.

Особенности трансформации российского образования в современной социокультурной ситуации развития. Переход от моделей образования, опирающихся на ценностные предпосылки экономического и технологического детерминизма, к пре-адаптивным моделям образования.

Цифровизации общества в условиях пандемии как фундаментальное цивилизационное изменение в образовании. Анализ состояния и перспектив развития отечественного образования в свете новых реалий. Трансформация функций образования как социального института.

Изучение особенностей почерка учащихся 4 В класса. Выявление причин, которые влияют на почерк человека. Истоки возникновения графологии. Идеальный образец почерка, особенности его анализа. Наклон почерка, его значение. Степень разборчивости почерка.

Типы и формы устной речи человека: монологическая и диалогическая, их отличительные особенности и применение. Специфика применения той или иной формы речи при общении с детьми различных возрастов для формирования и развития их коммуникационных навыков.

Занятие по эпистолярной повести писательницы Краевой "Баба Яга пишет". Побуждение школьников к самостоятельной работе. Образ бабушки как образ значимого для ребенка взрослого, который учит сопереживанию, фантазированию, формирует внутренний мир ребенка.

Понятия "язык программирования", "трансляторы", виды и история возникновения. Назначение интерпретатора и компилятора. Универсальность алгоритмического языка Паскаль. Набор символов, которые можно использовать для написания программ. Тело программы.

Розкриття поглядів О. Макарушки щодо використання педагогічного досвіду зарубіжних країн у різних освітніх інституціях. Дослідження американського і європейського досвіду навчання і виховання дітей і молоді, вивчення іноземних мов в інституціях Галичини.

Позитивізм - ідейна течія у культурному просторі України в останні десятиріччя ХІХ ст. О.А. Колесов - педагог, гуманіст, директор Харківського землеробного училища з 1882 по 1901 роки. Засоби морального виховання, згідно досліджень цього вченого.

Анализ роли и значения познавательной деятельности студентов в профессионально-педагогической деятельности. Механизмы развития творческих способностей. Активизация учения студентов как условие повышения эффективности и качества учебного процесса.

Анализ исследований социализационных процессов обучающихся суворовских, нахимовских училищ и кадетских корпусов. Изучение факторов, препятствующих социализации на начальном этапе обучения в довузовских образовательных организациях силовых структур.

Обоснование необходимости актуализации материалов, используемых преподавателем в процессе обучения второму иностранному языку. Рассмотрение возможности сочетания сведений исторического характера и новостных материалов, отражающих события современности.

Анализ проблемы преодоления технократизма общественного сознания, который пагубно сказывается в области музыкально-исполнительского искусства. Определение возможного пути ее решения. Обзор отечественной теории и методики обучения музыканта-профессионала.

Рассмотрение проблемы использования дифференцированного подхода к овладению учебно-исследовательской компетенцией магистрантами технических вузов средствами иностранного языка. Направления дифференциации в условиях модернизации образования в России.

Освещение вопросов педагогической практики, передового опыта и сотрудничества с родителями для подготовки будущих специалистов дошкольного образования к инновационной профессиональной деятельности. Анализ творческих аспектов работы современного учителя.

Разработка нового метода измерения результатов публикационной деятельности профессорско-преподавательского состава вузов и научных сотрудников научно-исследовательских институтов. Особенности оценки труда преподавателей высшей школы и научных работников.

Проблема профессионального педагогического образования в вузах. Выработка антропологического механизма подготовки педагогов в классическом университете на основе междисциплинарной и цифровой интеграции профильной подготовки в школе, колледже, вузе.

"Практикум по оперативно-розыскной деятельности" как обязательная общепрофессиональная дисциплина образовательных организаций МВД. Значение практической направленности процесса обучения. Методы привития навыков и умений будущим профессионалам сыска.

Исследование проблемы оценки дидактической сложности учебного текста. Определение единых критериев измерения сложности научных понятий по различным естественно-научным дисциплинам. Разнообразие и абстрактность качественных и математических моделей.

История периодического закона Д.И. Менделеева, устанавливающего зависимость изменения свойств веществ от величины атомной массы элементов. Изучение данной темы в школьном курсе химии на базе исторических фактов в свете электронной теории строения материи.

Введение иностранного учащегося в культурную среду при изучении русского языка как иностранного. Работа с русскими художественными текстами на уроках РКИ. Восприятие взаимосвязи языка и культуры при ознакомлении с лирикой бурятского поэта Баира Дугарова.

Анализ закономерностей проектирования нового содержания педагогического образования, основой которого является формирование будущего учителя как субъекта собственной профессиональной деятельности. Опыт использования субъектно-ориентированной модели.

Новаторский вклад И. Лернера в проблемы дидактики, изучение проблемы законов и закономерностей процесса обучения, организации усвоения молодым поколением социального опыта. Инновационность дидактических концепций и метода проблемного обучения И. Лернера.

Рассмотрение трансформационных процессов в системе среднего профессионального образования, связанных с институционализацией онлайн-образования. Сущность технологических и аксиологических оснований и механизмов институционализации онлайн-образования.

Основные принципы концепции интегративного обучения, обязательная коррекционная помощь каждому интегрированному ребенку. Система психолого-педагогического и медико-социального сопровождения детей. Выявление и коррекция недостатков в развитии детей.