Алгоритм створення моделі розвитку професійної творчості бакалаврів лісового і садово-паркового господарства в процесі вивчення фахових дисциплін. Основні засоби підвищення ефективності навчання та забезпечення конкурентоздатності майбутніх фахівців.

Знайомство з особливостями формування мотиваційного клімату в навчальному процесі. Розгляд проблем обґрунтування моделі стимулювання майбутнього вчителя іноземних мов до впровадження методик анімаційних технологій на заняттях з учнями основної школи.

Розглянуто сучасні проблеми у підготовці майбутніх фахівців за спеціальністю 076 "Підприємництво, торгівля та біржова діяльність", проведено наукові пошуки щодо визначення змісту структурно-функціональної моделі формування професійної компетентності.

Аналіз проблемних питань підготовки людських мобілізаційних ресурсів та військової служби в резерві. Система комплектування збройних сил військовослужбовцями військової служби за контрактом та резервістами. Планування потреб у військовонавчених ресурсах.

Фактори, що впливають на здобуття іноземними студентами вищої медичної освіти. Поліпшення нормативних умов, розширення англомовної освіти, відповідності міжнародним стандартам та забезпечення педагогічних умов для ефективної адаптації студентів.

Аналіз мотивації курсантів та фахівців у галузі фізичного виховання і спорту до необхідності впровадження гирьового спорту у системі фізичної підготовки військових ЗВО. Вивчення думок курсантів-гирьовиків методом анкетування за авторським опитувальником.

Аналіз стандарту вищої освіти за спеціальністю 253 Військове управління, та виявлено, що однією з найважливіших професійних компетентностей майбутнього офіцера, в сучасних умовах, є інженерне забезпечення підрозділу Національної гвардії України.

Аналіз результатів досліджень показників фізичного розвитку та функціонального стану серцево-судинної, дихальної, м’язової систем студентів Черкаського державного технологічного університету. Знайомство з особливостями організації навчального процесу.

Вивчення зв’язків між закладами вищої освіти і роботодавцями на ринку праці через аналіз опанування професійних компетенцій майбутніх випускників-фармацевтів. Розробка компетентнісної моделі навчання на основі інтелектуальної комп’ютерної системи.

Уміння як творча діяльність, що базується на основі сформованих знань. Підходи науковців до спектру спеціальних умінь, якими повинні опанувати майбутні фахівці. Сутність спеціальних умінь з огляду на сфери професійної діяльності фахівців соціальної сфери.

Результати опитування викладачів із визначення організаційно-педагогічних умов. Вивчення поняття "організаційно-педагогічні умови" як сукупності факторів підготовки майбутнього фахівця шляхом порівняльного аналізу здійснених досліджень науковців.

Педагогічні умови - комплекс взаємопов’язаних заходів навчального процесу, що сприяють переходу студентів на більш високий рівень професійної діяльності. Пізнавальні мотиви - основний засіб, завдяки якому формується позитивне ставлення до навчання.

Обґрунтування організаційно-педагогічних умов розвитку фахової компетентності посадових осіб кадрових органів Збройних сил України, який сприяє вдосконаленню і набуттю ними військово-професійних і фахових знань. Аналіз шляхів реалізації педагогічних умов.

Аналіз педагогічних факторів розв’язання суперечностей проблеми розвитку дослідницької компетентності фахівців з агроінженерії. Реалізація у процесі вивчення системного, компетентнісного, діяльнісного, особистісно-орієнтованого, інтегративного підходів.

Вивчення ринку освітніх послуг України, аналіз складу його учасників. Механізми розподілу товарів між членами суспільства. Формування репутації вищого навчального закладу. Застосування сучасних технологій і реклами у професійній діяльності викладачів.

Зміст навчальних програм з таеквон-до ІТФ, ВТФ; правила змагань з таеквон-до ІТФ. Обґрунтування параметрів контролю спеціальних рухових здібностей юних таеквондистів на етапі базової підготовки. Тестування спеціальної фізичної підготовленості підлітків.

Аналіз актуальності проблеми формування медіа-освітніх умінь майбутніх учителів початкової школи у процесі фахової підготовки. Визначення системи педагогічних умов підготовки майбутніх учителів початкової школи до формування медіа-освітніх умінь.

Педагогічні умови професійної підготовки інспекторів прикордонної служби до ідентифікації осіб і транспортних засобів в умовах євроінтеграції. Застосування тренінгових методик для розвитку професійно-важливих якостей, необхідних для ідентифікації.

Педагогіка професійної підготовки майбутніх офіцерів-прикордонників на основі технологій дистанційного навчання. Інформатизація освітнього процесу. Забезпечення електронними навчально-методичними комплексами, мотивація самостійної діяльності курсантів.

Дослідження педагогічних умов формування діагностувальної компетентності майбутніх докторів філософії в процесі освітньо-наукової підготовки. Розвиток у них мотивації діагностувальної діяльності як майбутнього суб’єкта науково-педагогічної діяльності.

Дослідження основних складових (структури, завдань, функцій, методів) системи професійно-стратегічного мислення. Розгляд виокремлених педагогічних умов, що забезпечують системність його розвитку на прикладі Національного університету оборони України.

Характеристика Концепції Нової української школи. Оцінка особливості виховання свідомих громадян України, забезпечення умов для творчої самореалізації і самовизначення особистості як основного завдання сучасного загальноосвітнього навчального закладу.

Особистісна самореалізація як необхідна умова розвитку окремої особистості й поступового розвитку суспільства в цілому. Роль даного показника в досягненні щастя та педагогічні умови. Обґрунтування потреби в вихованні дитини, здатної до самореалізації.

Педагогічні умови для підготовки майбутніх менеджерів до ефективного управління. Активізація взаємодії викладачів і студентів, яка спрямована на включеність у процес формування готовності до адаптивного управління. Використання інноваційних технологій.

Висвітлення актуальності питання підготовки майбутніх вчителів початкових класів. Необхідність формування методичної компетентності як невід’ємної складової системи професійної підготовки майбутніх фахівців. Особливості організації освітнього процесу.

Сутність наукової дефініції "міжкультурна компетентність". Аналіз вагомості педагогічних умов формування міжкультурної компетентності майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти. Методологічні механізми їх впровадження в освітній процес коледжів.

Результати проектування та експертного оцінювання системи педагогічних умов формування мовленнєвої компетентності майбутніх учителів іноземних мов у процесі вивчення фахових дисциплін. Зміст поняття "педагогічна умова". Методи емпіричного пізнання.

Підготовка компетентного, кваліфікованого, конкурентоздатного фахівця у галузі економіки, що вільно володіє своїми професійними знаннями. Фахівець здатний швидко й успішно адаптуватися до мінливих соціально-економічних і професійних умов ринку праці.

Важливість дотримання під час формування у курсантів соціальної компетентності принципу активної взаємодії, стимулювання навчання до саморозвитку. Методи соціально-психологічного (інтерактивного) навчання, моделювання різноманітних соціальних ситуацій.

Визначення педагогічних умов формування умінь з особистої безпеки майбутніх офіцерів-прикордонників у процесі вивчення професійно-орієнтованих дисциплін. Забезпечення безперервності та поетапності формування у курсантів умінь з особистої безпеки.