Проблема педагогічної культури батьків дітей дошкільного віку. Батьківський всеобуч як форма ефективності взаємодії ДНЗ і сім'ї, що сприяє всебічному розвитку дітей та допомагає сім'ї у їх вихованні. Основні правила успішності у спілкуванні з батьками.

Вирішення проблеми морально-духовного виховання молодших підлітків у батьківсько-вчительській взаємодії. Розробка педагогічних умов підвищення ефективності морально-духовного становлення молодших підлітків у процесі взаємодії батьків і вчителів.

Історія людського суспільства і головна відповідальність батьків за виховання своїх дітей, за організацію життя родини. Батьки найперші та незамінні вихователі у житті людини. Українські народні прислів'я і приказки про силу виховного впливу батьків.

Вивчення особливостей виховної системи скаутської організації "Пласт". Аналіз бачення О. Тисовським проблеми виховання української молоді Східної Галичини у міжвоєнний період. Новаторське використання системи фізичного навчання в педагогічній роботі.

Преимущества использования национальных игр на уроках физической культуры в начальной школе-множество. Характеристика нормативных документов по предмету "Физическая культура" в начальной школе. История башкирского народа, культурное наследие края.

Бег как упражнение циклического типа, в котором отталкивание от опоры ногой чередуется с полетом, анализ видов: обычный, медленный. Общая характеристика методики обучения бегу, знакомство с особенностями. Рассмотрение этапов развития быстроты движений.

Психофизиологические особенности дошкольников. Сущность выносливости и методы ее развития. Проведение констатирующего эксперимента и его результаты. Основные методики использования бега. Процесс развития выносливости на занятиях по физической культуре.

Анализ образовательного пространства томских вузов в контексте экологического подхода. Исследование элементов инклюзии в шести томских вузах: нормативного обеспечения, сайтов, работы приемной комиссии, работы сотрудников вузов, ответственных за инклюзию.

Вдосконалення змісту освіти дітей з відхиленнями в розвитку, забезпечення їхньої повноцінної життєдіяльності, методів і засобів організації освітнього процесу. Розгляд мовленнєвої комунікації дітей молодшого шкільного віку з усіма своїми особливостями.

Причины распространения детской безнадзорности. Основные задачи деятельности по профилактике безнадзорности. Создание педагогических условий для успешности ребенка в учебной деятельности и эмоционально позитивная система отношений с окружающими.

Методы и приемы воспитания у младших школьников бережного отношения к природе в процессе внеурочной деятельности при соблюдении основ безопасного использования информационных технологий. Особенности работы младших школьников в исследуемой сфере.

Применение цифровых ресурсов в образовательном процессе в условиях модернизации содержания образования. Применение цифровых образовательных ресурсов для формирования безопасного поведения обучающихся. Оценка уровня знаний об опасностях окружающей среды.

Направленность на совершенствование информационной подготовки специалистов для различных областей деятельности как принцип информатизации образовательной системы. Уровень информационной культуры - показатель готовности индивидуума к саморазвитию.

Анализ факторов, влияющих на развитие здоровой личности в процессе обучения в высшей школе. Типологизация, параметры, формирующие условия полноценной среды развития и психологический компонент образовательной среды. Формирование развивающей среды.

Слабое развитие умений и навыков анализа обстановки, прогнозирования последствий своих действий у дошкольников. Педагогические условия обеспечения социальной безопасности ребёнка. Разделы программы по безопасности жизнедеятельности и дидактические игры.

Определение факторов, которые могут нарушить безопасность детей в сети интернет. Обозначение круга угроз, встречающихся для детей в интернете. Правила использования интернета и социальных сетей. Возможности обучения детей информационной грамотности.

Очерк педагогических способов расширения представлений у детей об источниках опасности в доме. Направление дошкольников к самостоятельным выводам о последствиях неосторожного обращения с предметами. Примеры обучения правилам поведения при опасностях.

10 распространенных мифов о детских онлайн-рисках. Компьютерная грамотность и риски (контентные, коммуникативные, электронные, потребительские, интернет-зависимость) пространства Интернет. Последствия возникновения зависимости от социальных сетей.

Несовершенство действующей системы оценки знаний школьников в обстановке модернизации образования. Разработка безотметочной модели начальной школы. Применение определенных приемов работы с учениками начальных классов, их достоинства и недостатки.

Розгляд вимог до професійної діяльності майбутнього вчителя іноземних мов. Дослідження ефективності педагогічної діяльності майбутніх учителів іноземних мов при застосуванні мультимедійних технологій в умовах вищого педагогічного навчального закладу.

Проблеми безпечного перебування дітей раннього та дошкільного віку у цифровому середовищі в умовах воєнного стану в Україні. Установлення соціально-політичних, соціально-педагогічних умов. Безпека дітей раннього та дошкільного віку у цифровому середовищі.

Складові фізичного здоров'я дитини. Показники фізичного розвитку. Вплив постави й форми стопи на здоров'я. Принципи вибору їжі. Характер і здоров'я. Безпека під час аварійних ситуацій. Шляхи зараження ВІЛ. Безпека на дорогах. Фізична активність учня.

Порівняльне зіставлення соціальних, економічних, політичних, правових та інших чинників суспільного розвитку на межі ХІХ-ХХІ ст. Експлікація поняття "безпека життєдіяльності людини". Рівні обізнаності майбутніх вчителів з історико-педагогічним аспектом.

Гарантування безпеки, доступності й якості освітнього процесу в Україні умовах воєнного стану. Використання дистанційних технологій навчання та stream-аудиторій. Підтримка академічної мобільності здобувачів вищої освіти в межах країни та за кордоном.

Дослідження стану безпекової освітньої компоненти у змісті професійної підготовки здобувачів вищої освіти за спеціальністю 281 "Публічне управління та адміністрування". Необхідність розробки програм "Державне управління у сфері національної безпеки".

Аргументування безпекових можливостей релігієзнавчої освіти, її ролі у формуванні в особистостей надійного імунітету від ризиків соціально-ідеологічного маніпулювання. Діалогічність і водночас конкурентність різних аксіологічних візій облаштування суспіль

Дослідження безпекових можливостей релігієзнавчої освіти. Аналіз її ролі у формуванні в особистостей надійного імунітету від ризиків соціально-ідеологічного маніпулювання та здатності реалізовувати гармонійну, гуманістичну, відповідальну комунікацію.

Розгляд безпекоорієнтованого освітнього середовища в контексті початкової освіти. Сучасні кризові ситуації, пов’язані з соціально-економічними негараздами, щоденними стресами, нездоровими звичками, викликані антропогенними впливами загрозливого характеру.

У дослідженні інтерпретовані основні проблеми, які зумовлюють потребу у неперервному навчанні дорослої людини. Для роботодавця більш ефективним є підвищення кваліфікації своїх співробітників в системі неперервного навчання, аніж залучення нових кадрів.

Особливості розвитку системи вищої освіти в умовах індустріального та постіндустріального суспільства. Створення стратегії інформаційно-інноваційного освітнього середовища. Аналіз історії становлення концепту "безперервна освіта", її принципів та видів.