Теоретические основы изучения понятия "билингвизм". Недоразвитие речи у детей дошкольного возраста. Обучение, воспитание дошкольников с фонетико-фонематическим дефектом речи. Методические основы логопедической коррекции недоразвития речи у детей-билингов.

Анализ практического использования бинарной лекции как формы преподавания клинической паразитологии студентам медицинского вуза в условиях классической и дистанционной форм обучения. Пример проведения лекции по редким формам паразитарных инвазий.

Комплексное изучение значения трансдисциплинарности и сути бинарности в школе. Преимущества и особенности проведения бинарных уроков, их роль в формировании интеллектуальной, одаренной личности. Поиск путей обновления учебно-воспитательного процесса.

Раскрытие значения трансдисциплинарности и сути бинарности в школе. Преимущества и особенности проведения бинарных уроков, их роль в формировании интеллектуальной, одаренной личности. Трансдисциплинарность как способ расширения научного мировозрения.

Применение и результативность интерактивной формы обучения, на примере бинарных занятий как инновационный педагогический подход к проведению практических занятий. Анализ повышения мотивации у обучающихся, что способствует улучшению усвоения знаний.

Бинарный характер инновационной деятельности. Универсальность инновационной деятельности как установленного когнитивного или культурного образца, что подтверждается концептуальностью, значимостью открытия и наличием механизмов внедрения в практику.

Определение бинарной оппозиции, характеризующей субъектно-коммуникативный уровень структуралистско-универсального основания инновационной деятельности в образовании. Универсальность бинарности в генетическом, методологическом, семиотическом аспектах.

М.В. Ломоносов как один из гениальных людей в нашей России, краткий очерк его жизни и направления научного становления. Оценка достижений и значение открытий. Формирование педагогических взглядов Ломоносова, вклад в развитие физического воспитания.

Жизнь и творчество Я.А. Коменского, его вклад в развитие педагогики. Обоснование "искусства всех всему учить" в "Великой дидактике". Ступени школьной системы, общие требования к обучению. Проблема дошкольного воспитания в работе "Материнская школа".

Ознакомление с общественно-педагогической деятельностью выдающегося немецкого учителя Фридриха Вильгельма Дистервега, его развивающий (элементарный) метод обучения. Педагогические воззрения Дистервега на сущность процесса воспитания и обучения ребенка.

Детские и юношеские годы Л.Н. Толстого. Начало его литературной деятельности. Педагогические взгляды Льва Толстого. Его наиболее выдающиеся произведения: "Война и мир" и "Анна Каренина". Последние годы жизни писателя, смерть и похороны, мировое признание.

Педагог-гуманист и философ Мария Монтессори. Воспрепятствование подавлению личности учащегося. Путь человека в цивилизацию в дошкольном возрасте. Ортофренический институт по подготовке учителей для умственно-отсталых детей. Первые Монтессори общества.

Ян Коменский как чешский мыслитель-гуманист, педагог, общественный деятель. Его происхождение, деятельность на ниве образования и воспитания. Взаимосвязь образования с воспитанием. Труды мыслителя, его проект реформы образования и воспитания в Чехии.

Определение сути понятий "семья" и "биологическая семья" воспитанников учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Основные подходы к определению этих понятий: семья как социальный институт и семья как институт воспитания.

Биомеханические характеристики как понятие. Пространственно-временное изменение положение и движение человека. Кинематические и динамические характеристики механического состояния и двигательной функции тела. Оценка эффективности приложения полезных сил.

Оценка динамики физической подготовленности и функционального состояния студенток - специалистов железнодорожного транспорта. Использование биомеханической стимуляции для повышения эффективности профессионально-прикладной физической подготовки студенток.

Изучение биоритмов организма человека для обоснования применения лекарственных препаратов. Десинхроноз и профилактика его последствий. Работоспособность и повышение ее эффективности. Особенности и профилактика утомления при умственной деятельности.

Представление научно-исследовательских проектов по биологии и экологии в 5-9 классах для использования в организации учебной и научно-просветительской работы школьников в процессе биоэкологического образования. Их цели, предметы, объекты, методы.

Возникновение и развитие бисера. Мотивы и технические приемы выполнения бисерпоплетения. Приобщение младших школьников к изучению бисероплетения на уроках труда и внеклассных мероприятиях. Методические рекомендации по бисероплетению на проволочной основе.

Особенности развития мелкой моторики у детей. Возникновение и развитие бисероплетения. Исследование влияния бисероплетения на развитие мелкой моторики детей старшего дошкольного возраста. Организация и методы исследования уровня развития мелкой моторики.

Развитие мелкой моторики как мощное средство, повышающее работоспособность коры головного мозга, стимулирующее развитие мышления ребенка. Занятия бисероплетением с детьми старшего дошкольного возраста, их влияние на активизацию мелкой моторики рук.

Подготовка внеклассного мероприятия в форме литературного монтажа с включением музыкального сопровождения с элементами дискуссии, посвященного Великой Отечественной войне с целью патриотического и нравственного воспитания личности младшего школьника.

Розглянуто проблеми бібліографічної діяльності бібліотек вищих навчальних закладів. На прикладі Наукової бібліотеки Мукачівського державного університету проаналізовано окремі аспекти онлайн-обслуговування читачів, створення бібліографічної продукції.

Аналіз творів видатного українського філософа, поета та педагога Григорія Сковороди в модельних програмах з української літератури Нової української школи та виявлення бібліотерапевтичного потенціалу запропонованих до вивчення учнями творів письменника.

Панування педагогічної думки про необхідність загальнолюдського виховання та освіти для кожної освіченої людини у другій половині ХІХ століття. Вивчення біографії В.Д. Сиповського та Бібліографії праць, що стосуються життя та діяльності вченого.

Метою роботи є демонстрація та висвітлення конкретних епізодів того, як внаслідок надзвичайних ситуацій, природніх катастроф, воєнних конфліктів людство втрачало бібліотеки та архіви разом з всім своїм фондовим наповненням. Бібліокластія та її поняття.

Специфічні особливості рефлексивно-гуманістичної моделі щодо діяльності дошкільних навчальних закладів в Україні. Статистичний розподіл монографій за науковими установами відображеними в реферативній базі даних "Україніка наукова" за 1998–2012 роки.

Дослідження сутності та взаємозв'язку категорій інновації та комерціалізації. Динаміка наукової публікаційної активності. Оцінка основних трендів, ключових авторів, наукових журналів та установ, що займаються проблематикою інноваційної діяльності.

Створення бібліотечного середовища, що надає кваліфіковані послуги інформаційно-комунікаційного сервісу із задоволення потреб. Бібліотека як соціально-комунікаційний центр формування інформаційної культури й реалізації творчого потенціалу особистості.

Вивчення досвіду використання ігор у практиці бібліотек зарубіжних університетів. Піднесення рівня інформаційної грамотності россіян, профілактика плагіату. Впровадження ігрових підходів до навчання студентів бакалаврату. Оцінка результатів гри "Гамій".