Формирование метапредметного мышления выпускника как ценностного императива современного высшего образования. Профессионально-образовательный потенциал междисциплинарного подхода к выпускной квалификационной работе в рамках гуманитарного образования.

Обеспечение развития личности и профессионального мастерства на основе применения компетентностного подхода, который позволяет оптимизировать учебный процесс будущих врачей. Формирование у выпускника способности действовать в профессиональных ситуациях.

Анализ исследований молодежного рынка труда. Обоснование несоответствия уровня развития трудового потенциала выпускников критериям современной конкурентной борьбы. Определение причин снижения уровня конкурентоспособности выпускников вузов на рынке труда.

Рассмотрение вопроса организации и первичных установок научно-исследовательской деятельности в формате выполнения выпускных квалификационных работ. Характеристика необходимости учета современного международного опыта в педагогических исследованиях.

Использование иностранного языка как инструмента общения в диалоге культур и цивилизаций современного мира. Формирование языковых и речевых навыков и умений. Изучение существующих подходов и методов к обучению аспектам языка и видам речевой деятельности.

Изучение методического наследия в области преподавания таджикского языка и литературы в начальной школе. Значение художественных произведений в формировании литературной речи у учащихся. Применение средств выразительного чтения в начальных классах.

Анализ развития образного мышления, творческого воображения у студентов, формирования эмоциональной отзывчивости. Изучение программы по литературе для средних специальных учебных заведений. Значение занятий по выразительному чтению для развития личности.

Расширение знаний о натюрморте (импрессионизм, реализм, сюрреализм). Совершенствование навыков композиционного построения предметов. Развитие способностей школьников. Алгоритм анализа произведения. Контроль правильности выполнения приёмов работы.

Рассмотрение речевой культуры как основного показателя профессионализма в деятельности специалистов. Проявление особенностей речи: наиболее часто употребляемых выражениях, правильного использования профессиональной лексики, стиля речи, жестикуляции.

Ориентация учебной программы в юридических вузах на формирование нравственного ответственной личности. Пути повышения качества подготовки специалистов в области юриспруденции. Определение целей проведения учебно-воспитательной работы преподавателя.

Обзор аспектов внедрения информационных технологий в высшее военное образование. Анализ специализированных программно-технических средств, применимых в высшей военной школе. Проблемы, сдерживающие внедрение информационных технологий в процесс обучения.

Общая характеристика британской системы высшего образования, ее отличительные признаки - селективность и элитарность. История создания немецкой высшей школы и ее современность. Большие школы Франции и уровень образования в них. Развитие японской школы.

Задачи высшей школы по подготовке кадров для цифровой экономики региона. Возможности научно-образовательной среды в цифровизации региона. Рассмотрение примеров цифровой трансформации технологий обучения в Воронежском государственном университете.

Место высшей школы среди основных социальных институтов, определяющих жизнедеятельность современного общества. Реалии постсоветской высшей школы Юга России. Анализ специфических структурных сдвигов, происходящих в современной высшей школе Юга России.

Библиотечно-информационное образование: понятие, содержание и принципы, современное состояние и оценка дальнейших перспектив. Библиография и информационный менеджмент как ключевые позиции профессионального библиотечно-информационного образования.

Воздействие коммунистической партии Советского Союза на развитие исторической науки и высшего исторического образования в Кемеровской области. Анализ проведения определенной работы по расстановке кадров на кафедрах общественных наук и в вузах в целом.

Высшие учебные заведения первого эшелона с государственной аккредитацией на специальности, связанные с киберспортом. Поиск баланса между профессионализмом в отрасли и сохранением духа компьютерных игр. Направление "судья киберспортивных соревнований".

Рассмотрены изменения в развитии высшего музыкального образования Китая в период 1980 - конца 1990-х гг. Проанализированы нормативные документы, касающиеся реформирования музыкального образования, подготовки учителей музыки для общеобразовательных школ.

Качество предоставляемых услуг - наиболее важный показатель, характеризующий результативность функционирования высшего учебного учреждения. Специфические особенности внедрения Болонской системы в сферу российского высшего музыкального образования.

Рассмотрение основной тенденции развития высшего образования. Характеристика образовательных составляющих. Определение ступеней бакалавриата и магистратуры. Исследование работы учреждений высшего образования. Основные пути получения образования.

Обзор основных вариантов для поступления в высшие учебные заведения Германии на бюджетную основу: программы Studium Direkt, English Studium и VorStudium. Работа во время учебы студентам немецких ВУЗов. Отношение немцев к русскоязычным студентам.

Цели Болонского процесса и причины вступления России в европейское образовательное пространство. Законодательные меры по реализации Болонского процесса в России. Оценка уровня реализации отдельных положений Болонского процесса в российских вузах.

Институты управления китайских вузов и университетов. Разработка "экстренного плана" реформ инновационного предпринимательского образования. Сращение государственных и партийных органов руководства. Формирование компетенций преподавателей и студентов.

Объединение усилий научно-педагогических кадров и правительств европейских стран для повышения конкурентоспособности европейской системы высшего образования - цель Болонского процесса. Специфика общеевропейской системы учета учебной работы студентов.

Система высшего профессионального образования в России. Основные задачи бакалавриата и магистратуры. Присоединение к Болонскому процессу. Введение в вузах системы перезачета кредитов, модульной системы обучения и специального приложения к диплому.

Отличия сроков обучения профессионального медицинского образования от других высших образований. Рассмотрение системы оценивания в высшей школе Российской Федерации. Проблема понижения качества образования. Оценка эффективности платного образования.

Преимущества российского высшего образования для иностранных граждан. Система современного высшего профессионального образования в России. Контроль успеваемости и формы аттестации во время обучения. Перспективы развития системы высшего образования.

Цели Болонского процесса и причины вступления России в европейское образовательное пространство. Необходимость модернизации российской системы образования. Этапы вступления в Болонский процесс. Законодательные меры по реализации образовательной реформы.

Виды и формы организации образовательных учреждений в России. Создание крупных национальных, федеральных и исследовательских университетов. Интеграция образования, науки и производства. Возрождение массового движения студенческих строительных отрядов.

Предпосылки, особенности и тенденции российской государственной образовательной политики. Глобальные и национальные аспекты идентичности в модусах образовательной реформы. Конструктивные и деструктивные аспекты социальных преобразований в высшей школе.