Гендерні аспекти психічних станів і адаптаційних можливостей старших підлітків під час тривалої дії стресогенних чинників в умовах пандемії Covid-19. Залежність психоемоційного стану підлітків від рівня поведінкової регуляції і комунікативного потенціалу.

Дослідження особливостей професійної спрямованості старшокласників залежно від ґендеру та статі. Зв’язок гендерного індексу особистості із схильністю до професій у сферах комунікації, мистецтва та надання послуг та із зацікавленістю технічними професіями.

Осмислено витоки здоров'язбережувального навчання дітей дошкільного віку. Міждисциплінарний підхід до розвитку здоров'язбережувальної функції дошкільного навчального закладу. Взаємодії вихователя й вихованця, результатом якої є збереження здоров'я.

Історичний аналіз проблеми виховання духовно-моральних цінностей особистості. Дослідження зародження та розвитку ідей, концепцій виховання духовно-моральних цінностей людини із античного періоду до нашого часу. Типи світосприймання людиною дійсності.

Аналіз ролі Київського Фребелівського жіночого педагогічного інституту у підготовці вихователів дошкільних закладів, учителів початкових і загальноосвітніх шкіл, педпрацівників позашкільних установ. Розгляд досвіду навчально-виховного об'єднання.

Дослідження еволюції смислового навантаження дефініції "компетентність" в педагогічній теорії. Порівняння наукових поглядів вітчизняних, європейських, англійський, малайзійських науковців щодо визначення сутності компетентнісного підходу до освіти.

Визначення комунікативних ідей в педагогічній думці України, які впливали на становлення комунікативного підходу в освіті. Характеристика комунікативно-педагогічної творчості В.О. Сухомлинського. Дослідження означення комунікативних чинників освіти.

Визначення та характеристика особливостей різних моделей вищих навчальних закладів. Дослідження розвитку ідеї вільної української вищої школи в дорадянський період. Ознайомлення з тенденцією до орієнтації вітчизняної вищої освіти на німецьку модель.

Доведено, що активність людини - це одна з найважливіших властивостей особистості, яка є умовою розвитку її здібностей та досягнення успіху на життєвому шляху. З’ясовано, що діяльність є рушійною силою пізнання та розвитку людського суспільства.

Розвиток освітньої справи на східних кресах Австро-Угорської імперії. Дослідження галицького шкільництва. Прагнення державної влади зробити систему освіти відповідною вимогам часу. Залежність успіху шкільного навчання від його забезпечення підручниками.

Характеристика процесу психолого-педагогічної підготовки в системі суддівської освіти, які пов’язані з ходом професійного самовизначення та саморозвитку. Особливість системи становлення професійної майстерності суддів, що відбувається індивідуально.

Здійснено ретроспективний аналіз питання соціальної взаємодії закладу дошкільної освіти і сім’ї. А також виділено напрямки та форми роботи сім’ї та закладу дошкільної освіти, які сприятимуть успішній соціальній взаємодії цих двох соціальних інститутів.

Аналіз системи підготовки науково-педагогічних кадрів засобом приват-доцентури в університетах України (половина ХІХ - початок ХХ ст.). Методологія наукового пошуку та принципи діяльнісного підходу до визначення ефективності інституту приват-доцентури.

Обґрунтування доцільності упровадження полікультурної освіти в США. Висвітлення різних етапів її становлення. Аналіз аспектів концепції полікультурної освіти Дж. Бенкса. Принципи етнічного та культурного плюралізму. Сутність макро- та мікрокультури.

Проблема формування професійних компетентностей майбутнього вчителя нової української школи, здатного моделювати освітній процес, самостійно генерувати і реалізовувати нові освітні ідеї та технології навчання і виховання. Педагогічні умови її формування.

Трактування означеного феномену в контексті загальної музичної освіти на основі аналізу філософських, культурологічних і педагогічних праць. Характеристика музичної культури школяра, як індивідуально-неповторного, складного інтегративного утворення.

Дослідження етапів становлення та розвитку трудової підготовки підростаючого покоління на теренах України. Доцільність удосконалення теорії і практики підготовки майбутніх вчителів трудового навчання та технологій з урахуванням проблем сьогодення.

Управління розвитком безбар’єрного простору в освітніх закладах України, які забезпечуватиме комплекс факторів і механізмів державного управління, пов’язаних із загальними трансформаціями в суспільстві. Зміна ролі освіти в українському суспільстві.

Реформування національної освіти дітей з особливими освітніми потребами. Створення паралельної освітньої системи для осіб з особливостями розвитку. Вдосконалення законодавчих основ спеціальної освіти та диференціацію типів шкіл спеціального навчання.

Історико-педагогічний аналіз процесу становлення й розвитку закладів військового спрямування в незалежній Україні. Підпорядкування обласних державних адміністрацій, розбудова мережі ліцеїв військового спрямування в Україні та вдосконалення їх діяльності.

Аналіз виникнення і розвитку управлінської деонтології як міждисциплінарної галузі знань, що вивчає особливості формування і механізми функціонування принципів та морально-етичних норм у сфері управління освітнім закладом. Передумови та етапи її розвитку.

У статті проаналізована інтегрована система навчання в умовах реалізації діяльності полідисциплінарної кафедри початкової освіти. З позицій системного підходу до дисциплін визначаються рівні, основні принципи й способи побудови інтегрованих систем.

Висвітлено становлення дизайн-освіти як сфери культурної та освітньої діяльності, що актуалізує ряд проблем, найважливіша з яких - підготовка конкурентоздатного спеціаліста. Визначено сучасні тенденції розвитку української та зарубіжної дизайн-освіти.

Обґрунтовано ґенезу і сучасний зміст поняття "змішане навчання" у зарубіжній педагогічній теорії. На підставі узагальнення і систематизації наукових праць зарубіжних дослідників виокремлено концептуальні засади та головні складники змішаного навчання.

Характеристика та узагальнення ґенези та сучасного стану професійної підготовки майбутнього фахівця з фізичної терапії та ерготерапії у системі вищої освіти України. Застосування професійних умінь та практичних навичок, професійно-орієнтованих знань.

Розгляд професійної діяльності фізичного терапевта (реабілітолога) як системи цілеспрямованого застосування професійних умінь та практичних навичок. Структурні компоненти готовності майбутніх фахівців до неї. Підвищення якості підготовки фізіотерапевтів.

Формування в учнів поняття "ґрунт" та уявлень про перегній і склад ґрунту. Узагальнення спостережень за змінами в природі. Актуалізація знань, умінь, навичок учнів. Створення проблемної ситуації на основі демонстрації ілюстрації на уроці природознавства.

Развитие умения активно воспринимать учебный материал, анализировать поведение героя, прогнозировать текст. Воспитание бережного отношения и любви к животным. Подготовка к изучению нового материала. Определение темы и целей урока. Чтение текста по частям.

Жизнь и деятельность Д.Б. Кабалевского, первые изданные сочинения и музыкально-критические заметки. Основные аспекты и принципы музыкально-педагогической концепции Кабалевского. Подход композитора к расширению функций детского музицирования на уроке.

Формування вміння правильно вживати закінчення іменників у давальному і місцевому відмінках жіночого роду з закінченням –а, -я. Навчання розрізняти давальний і місцевий відмінки іменників. Виховання почуття любові та інтересу до вивчення української мови.