Теоретико-методологические аспекты формирования творческих компетенций студентов в процессе медиаобразовательной деятельности с целью последующей профессиональной медиакоммуникации. Основные преимущества искусствоведческо-культурологических знаний.

Рассмотрение взаимоотношения гуманитарных научных дисциплин искусствознания и музеологии. Описание междисциплинарного взаимодействия музеологии как теоретической дисциплины и искусствознания. Изучение последовательности актов музейной коммуникации.

Религиозно-культурологические традиции как воспитательное средство. Основы нравственности в Исламе, возможности и особенности их использования в процессе воспитания детей в школе. Духовно-нравственное воспитание в системе образования Казахстана.

Определение характерных особенностей современного испанского студента, создание его портрета. Направления совершенствования методики преподавания русского языка как иностранного. Обозначение причин изучения русского языка иностранными гражданами.

Духовное развитие подрастающего поколения - одна из центральных задач для педагогической науки. Художественная коммуникация – функционирование искусства в обществе, в процессе которого оно выступает в качестве специфической эстетической деятельности.

Формирование музыкально-образного мышления учащихся в процессе исполнительской деятельности. Развитие исполнительских умений, выступающих средством достижения мастерства владения инструментом, точного решения художественной и пианистической задачи.

Исследование и анализ проблематики изучения региональной фортепианной традиции. Рассмотрение особенностей деятельности педагога Н.М. Колпаковой, которая является носительницей лучших традиций музыкальной педагогики и фортепианного исполнительства.

Адекватное понимание смысла текстово-оформленного авторского замысла - условие последующей творческой его реализации в исполнении. Традиционные педагогические технологии соотнесения целого в исполнительском анализе произведений музыкантами-педагогами.

Представлен опыт по использованию кейс-анализа как образовательной технологии, как инструмента развития деловой и профессиональной коммуникации. Рассматрена история разработки данной модели, основные правила и этапы работы, комплекс методических приемов.

Особенности кейс-метода. Анализ разработанного кейс-метода по теме "Paper bags or plastic bags: which are best". Разработка учебного задания по английскому языку с использованием кейс-технологии по теме "My profession is a waiter. Its pros and cons".

Использование современных необходимых образовательных и эффективных технологий. Проведение семинарских занятий устного предметного обсуждения. Создание условий выявления уровня знаний учащихся. Построение электронного учебно-методического комплекта.

Характеристика программно-аппаратного комплекса LabQuest. Рассмотрение инструктивных карт для проведения эксперимента в условиях школьной лаборатории с применением программно-аппаратного комплекса LabQuest. Определение основных тем проектов по химии.

Рассмотрение преимуществ работы с системой LMS Moodle при обучении иностранному языку в высшей школе. Информационно-коммуникационные и педагогические возможности системы Moodle. Обоснование методики работы с электронным курсом "Иностранный язык".

Использование прикладных программ при преподавании математики в вузе. Методика формирования умений и навыков у студентов решения задач линейного программирования с помощью программы Microsoft Excel. Характеристика методов линейного программирования.

Особенности технологии NFC (Near Field Communication), внедрение продуктов, основанных на ее принципе. Обработка данных пассивных карт ближнего радиуса действия. Оснащение школ оборудованием, взаимодействующим с бесконтактной персональной NFC-картой.

Использование методов математической статистики в психолого-педагогических исследованиях. Случаи некорректного применения непараметрических критериев для проверки статистических гипотез, возможности использования ROC-кривых для сравнения их качества.

Характеристика возможности применения пакета прикладных математических программ Scilab для создания виртуальных лабораторных работ. Целесообразность внедрения системы возможных проектов в учебном процессе для студентов технических специальностей.

Обобщение опыта управления Web-контентом, который используется в качестве аудиовизуального источника на внутреннем телевидении вуза. Рекомендации по оптимизации автоматизированного вывода информационного контента на внутреннем телевидении вуза.

Тест как совокупность контрольных заданий, которые ориентированы на определение уровня усвоения определенных аспектов содержания образовательных процессов. Порядок создания и редактирования вопросов в закрытой форме в программном комплексе "Moodle".

Внедрение инновационных информационных технологий в российских вузах. Анализ изменений в содержании, структуре и управлении системой образования. Автоматический подсчет уровня преподавания дисциплин. Усиление контроля качества профессионального обучения.

Объективная оценка учебных достижений учащихся - важный показатель качества обучения. Основные формы тестовых заданий в образовательном процессе. Параметры тестовых программ. Апробация системы программ тестирующего комплекса, изучение ее модулей, режимов.

Основные проблемы систематического усиления познавательной активности детей. Использование интерактивных ресурсов, представленных в виде педагогического программного средства представления дидактического материала с помощью интерактивных элементов.

Значение работы с оригинальными материалами нарративных источников при изучении иностранного языка. Использование адаптированных учебных текстов о животных и выдержек из оригинальных исторических источников на занятиях по латинскому языку в высшей школе.

Особенности акробатических элементов как компонента содержания танцевальных программ коллективов современного танца. Взаимосвязь между рейтингом танцевальных групп, составом и количеством акробатических элементов в структуре танцевальных программ.

Основной целью подготовки научно-педагогических кадров является обеспечение организации образованием на научной основе, повышение уровня профессионализма преподавательского состава вузов за счет обеспечения работников образования инновациями в педагогике.

Развитие дошкольного образования, активных методов обучения и переход на более высокий уровень образования. Система развивающего обучения В.В. Давыдова. Развитие теоретического мышления и формирование познавательного интереса детей дошкольного возраста.

Психологическая характеристика учащихся при обучении иностранному языку. Говорение в свете личностно-ориентированного подхода к обучению. Методические аспекты развития монологической речи на уроках английского языка посредством активных форм обучения.

Использование активных методов обучения для развития самостоятельного творческого мышления и познавательной деятельности студентов. Популярность и значимость методов дискуссии и проектов, деловых игр приемов, применяемых на занятиях по иностранному языку.

Цели и задачи обучения иностранному языку на современном этапе развития общества. Психолого-педагогические обоснования применения активных методов в учебно-воспитательном процессе. Характеристика и особенности активных методов обучения иностранному языку.

Основы введения активных методов обучения в современных школах для развития современного поколения. Мозговая атака и деловые игры, дискуссия и понятие игровых технологий. Основные методы обучения и особенности технологии интерактивного образования.