Вплив різної якості наукових досліджень і їх публікацій та якості підручників, посібників і навчальних методичних вказівок на стан навчального процесу і виховної роботи вищих навчальних закладів. Сучасні екологічні проблеми, заходи щодо їх вирішення.

Суть понять "духовність" і "моральне виховання". Інформаційний огляд наукового бачення українських учених-практиків щодо обґрунтування значимості й актуальності виховання духовно-моральної особистості на сучасному етапі розвитку українського суспільства.

Наукові та прикладні положення процесу формування професійної компетентності у майбутніх офіцерів військових вишів під час підготовки. Шляхи та умови підвищення ефективності процесу формування професійної (фахової) компетентності у майбутніх офіцерів.

Необходимость построения информационной среды по оценке и развитию компетенций преподавателей для предупреждения разрыва между компетенциями, требуемыми на рынке труда и формируемыми в процессе обучения. Процесс оценки компетенций преподавателей.

Значимость портфолио для современного школьника на основе собственного опыта. Выявление отношения к портфолио учителей и учащихся. Достоинства и недостатки портфолио. Роль портфолио в становлении личности ученика. Диагностика в форме анкетирования.

Выполнение коррекционных упражнений в виде заданий с незаконченными изображениями, либо заданий на зрительные ассоциации. Формирование образного мышления, воссоздающего воображение, логической памяти, произвольного внимания детей с нарушением зрения.

Физическое воспитание - основа всестороннего развития ребенка. Ранний возраст наиболее благоприятен для закаливания организма, овладения гигиеническими навыками. Задачи физического воспитания дошкольников: оздоровительные; образовательные; воспитательные.

Анализ понятия культурной идентичности, определение тезиса, что в условиях диалога культур межкультурная коммуникация рассматривается как взаимоотношения противостоящих идентичностей. Пути формирования языковой личности при изучении иностранного языка.

Дослідження досвіду роботи "нових" і "старих" вищих навчальних закладів Великої Британії. Відокремлення коледжів від університетів з подальшим перетворенням їх на самостійні університети. Оцінка якості спеціалістів у британській системі вищої освіти.

Вивчення будови слова та значущі частини слова. Визначення відтінків значення, що надають словам префікси і суфікси. Побудова нових слів за допомогою опорно-зорової картинки. Розбір слів за будовою, підбір спільнокореневих та споріднених слів з тексту.

Обґрунтування "м’яких навичок" (soft skills), як найбільш затребуваних здобувачами передвищої освіти в побудуванні освітньої траєкторії. Аналіз комунікативних навичок, навичок до роботи в команді, особливостей їх реалізації в умовах військового стану.

Обґрунтування навичок, які в умовах воєнного стану виявилися найбільш затребуваними здобувачами передвищої освіти і допомогли побудувати освітню траєкторію. Комплекс soft skills, які є педагогічно доцільними у процесі навчання в педагогічному коледжі.

Сутність і зміст індивідуальних практичних занять з основних фахових дисциплін у системі підготовки вчителя музичного мистецтва. Умови укладання індивідуальних робочих програм студентів. Розвиток музичних здібностей та професійно-творчих можливостей.

Встановлення взаємозв'язку професійних компетентностей викладача і мотивації студентів до освітнього процесу та здобуття якісної освіти. Проведення рейтингового розподілу ставлення студентів закладу вищої освіти до професійних компетентностей викладача.

Історико-педагогічні аспекти розвитку освіти у Великій Британії. Основні характерні риси системи педагогічної освіти Англії. Обґрунтування у поглядах Е. Стоунса можливості вдосконалення практики навчання через застосування досягнень психологічної науки.

Психолого-педагогічні засади системи Е. Стоунса, їх значущість на сучасному етапі розвитку системи освіти. Дослідження вірності твердження, що серйозне вдосконалення практики навчання можливо тільки через застосування досягнень психологічної науки.

Методологічні і практичні засади удосконалення психологічного забезпечення щодо підвищення інноваційної готовності викладачів до роботи в нових умовах. Впровадження рефлексивного підходу у навчальний процес з формування культури професійного спілкування.

Аналіз наукових педагогічних досліджень щодо проблем, пов’язаних з гуманітарною складовою освітнього простору у навчальних закладах. Виховання студентів-медиків у процесі вивчення соціально-гуманітарних дисциплін у вищих медичних навчальних закладах.

Аналіз наукового доробку з проблеми соціально-гуманітарної підготовки. Формування теоретико-методологічних знань у взаємодії з методами виховного впливу і забезпечення відповідної морально-етичної та психологічної атмосфери серед студентів-медиків.

Особливості системи інформаційно-комунікаційної підтримки застосування нано-біо-інформаційно-когнітивних конвергентних технологій у професійній підготовці майбутніх інженерів. Приклади їх експоненційного розвитку. Принципи забезпечення якості вищої освіти

Розкрито педагогічні умови трансформації зображувальної діяльності в образотворчу. Висвітлено педагогічний контент генезису та еволюції малювання. Прогнозування очікуваних результатів у свідомості дитини, ставленнях, процесі малювання та в малюнках.

Осмислення трагедії головного героя новели Кафки "Перевтілення". Характеристика образу Грегора Замзи. Дослідження внутрішньої психологія героя, розвиток навичок аналізу художнього тексту. Виховування в учнів активної життєвої позиції та поваги до людей.

З'ясування особливостей соціального розвитку дітей дошкільного віку засобами зображувальної діяльності, розкриття сутності уявлень дітей дошкільного віку про соціальний світ та визначення сутності соціалізації засобами образотворчої діяльності.

Забезпечення рівного доступу громадян України до якісної освіти на всіх рівнях. Функції зовнішнього незалежного оцінювання як складової ефективності системи освіти. Переваги та недоліки впровадження ЗНО порівняно із традиційною системою оцінювання знань.

Вплив зовнішнього середовища на розвиток системи цінностей закладу вищої освіти. Основні групи цінностей у вищій освіті. Джерела формування економічних цінностей вищої школи. Механізми управління змінами в результаті просування нової системи цінностей.

Історико-педагогічний аналіз професійної підготовки майбутніх учителів; чинники, які вплинули на розвиток системи педагогічної освіти Англії. З’ясовано, що реформування системи підготовки майбутніх учителів спричинено внутрішніми і зовнішніми чинниками.

Проблеми інноваційного розвитку вищих навчальних закладів. Систематизація факторів, які впливають на інноваційний розвиток. Необхідність ефективного використання різних форм інтеграції у глобальний освітній простір вітчизняних навчальних закладів.

Реконструкция мысли Л.С. Выготского в плане его понимания значения понятия "зона ближайшего развития" (ЗБР) для обучения. Конструирование понятия ЗБР как пространства возможных линий развития ребенка, определяющихся потенциалом проблемной ситуации.

Требования к условиям реализации образовательной программы. Здоровьесберегающая среда, позволяющая реализовывать ценности, цели и принципы личностно-ориентированного образования. Инженерно-психологическое (эргономическое) проектирование учебного кабинета.

Формування наукового світогляду дослідників (І.В. Бельговського та П.Д. Пшеничного) та їх внесок у розвиток радянської зоотехнії. Аналіз процесу становлення, розвитку та сучасного стану наукової школи Бельговського-Пшеничного. Діяльність їх послідовників.