Методика вивчення педагогіки на підґрунті сучасних досягнень гуманітарних наук та історико-педагогічного вітчизняного досвіду минулого. Закономірності розвитку педагогічного знання і логіки цілісного педагогічного процесу. Ланки пізнавального процесу.

Зміст і методика вивчення педагогіки на підґрунті сучасних досягнень гуманітарних наук та історико-педагогічного вітчизняного досвіду минулого, представленого у діяльності видатних українських педагогів. Закономірності розвитку педагогічного знання.

Історія Уманського педагогічного університету ім. Павла Тичини. Становище вищої освіти у радянський період, її реформування і перетворення в незалежній Україні. Процес організації й діяльності Уманського ДПУ ім. П. Тичини та його навчальних підрозділів.

Особливостей історико-суспільних факторів становлення і розвитку вищої системи освіти у Фінляндії. Її вдосконалення з урахуванням демократизації суспільства. Виявлено, що організаційна структура фінської вищої освіти є результатом двох основних реформ.

Виявлення основних тенденцій розвитку електроніки як складової фізичної науки, шляхи розвитку цього напряму та нові підходи в розвитку фізики. Важливі напрямки електроніки ХХІ століття: квантова, оптоелектроніка, наноелектроніка, полімери та інше.

Визначення ключових компетентностей випускників української школи та ЗВО. Дослідження проблеми формування інноваційної компетентності майбутніх педагогів. Розгляд процесу впровадження інновацій в освіті відповідно до етапів розвитку суспільства.

Характеристика юннатівського руху на Сумщині. Юний натураліст як учасник дитячого гуртка по вивченню природи та природничих наук. Дослідження сучасних проблем навколишнього середовища. Аналіз активної участі в екологічних суботниках з благоустрою міста.

Арт-терапевтичні методи оздоровлення та гармонізації розвитку особистості, які стають важливим чинником соціально-психологічної адаптації дітей із особливими освітніми потребами в умовах інклюзивного освітнього середовища. Позитивний вплив лялькотерапії.

Забезпечення якості професійної підготовки майбутніх економістів через використання інформаційно-комунікаційних технологій. Особливості розвитку нових форм освіти та навчальних технологій на основі інформаційних, дистанційних та хмарних технологій.

Узагальнення знань учнів про корисну їжу та її позитивний вплив на збереження і зміцнення здоров’я. Особливість дослідження засад культури і традицій харчування. Характеристика надання можливості удосконалити навички групової діяльності та комунікації.

Повторення відомостей про добу Просвітництва. Ознайомлення з життям та діяльністю Фрідріха Шіллера. Підготовка учнів до сприйняття змісту драми "Вільгельм Телль", показ зв’язку драми з ідеологією Просвітництва. Розвиток читацького інтересу учнів.

Краткая биография Й. Гайдна, австрийского композитора, основателя классической инструментальной музыки и родоначальника современного оркестра. Знакомство с произведением "Прощальная симфония". Обсуждение инструментов, звучащих в симфонии, ее история.

Изучение истории создания и развития кафедры "Турбиностроение" Брянского технического университета. Подведение итогов научных исследований и подготовки инженерных и научных кадров за 60-летний период. Вклад кафедры в развитие вуза и энергетики страны.

Роль педагогической работы с родителями дошкольника в воспитании ребенка. Изучение взаимосвязи института семьи и общества. Сухомлинский о идее взаимодействия семейного и общественного воспитания. Построение работы по взаимодействию детского сада и семьи.

Вклад церковно-общественного и педагогического деятеля Я.Д. Коблова в дело народного просвещения, подготовку педагогических кадров. Административная деятельность Я.Д. Коблова в должности инспектора народных училищ Казанского и Киевского учебных округов.

Инклюзивное образование как наиболее перспективная форма образования детей с ограниченными возможностями здоровья. Система привлечения инвалидов разных возрастов к занятиям физической культурой и спортом, а также методы работы с детьми в условиях школы.

Лингвистическое обоснование методики преподавания русского языка нерусским. Сопоставление русского языка с системой и нормой родного языка учащихся. Формирование языковой личности в процессе изучения русского языка как иностранного в армянской аудитории.

Креативность - процесс, который проявляется в способности человека творчески подходить к генерированию идей и решению проблемных ситуаций. Воспитание и развитие способности к творческой деятельности - одна из важнейших задач образовательной сферы.

Основная задача педагогической практики. Создание условий, способствующих формированию основ индивидуального стиля педагогической деятельности будущих учителей. Процесс освоения студентом обязательной программы практики с учетом его индивидуальности.

Изучение проблемы воспитания конфликтологической культуры старшеклассников. Разработка алгоритмизированной технологии процесса воспитания конфликтологической культуры старшеклассников: демонстрационный, ритуальный, стереотипный, этап осознанного выбора.

Рассмотрение проблем духовно-нравственного воспитания в современной школе. Анализ реализации духовно-нравственного воспитания в Чеченской Республике. Характеристика роли школы, как социального института в процессе формирования личности подростка.

Изучение вопросов актуальности организации воспитательного процесса, способствующего формированию у личности чувств гражданственности, патриотизма, высокой культуры, уважения к историческому прошлому как одной из важнейших задач преподавателя вуза.

Формирование коммуникативной компетенции, лексических умений и навыков учащихся в контексте социокультурной направленности языкового обучения. Особенности организации уроков русского языка. Обогащение словарного запаса и грамматического строя речи.

Интеллектуально-образовательный потенциал общества. Необходимость создания системы подготовки учителя к использованию средств информатизации и информационных технологий в педагогической деятельности. Освоение педагогом новых образовательных технологий.

Создание технологий профессионального развития, которые позволят выпускникам учебных заведений, входящим в мир производственной и управленческой деятельности, достичь высокого уровня конкурентоспособности. Достижения и успех молодого специалиста.

Принципы правильной организации контроля речевых навыков и умений при обучении иностранному языку, что дает преподавателю возможность рационально распределить учебное время, проверить эффективность методики обучения, практические достижения студентов.

Компонент компетенции в речевом развитии, его необходимость в жизни, в общении ребенка с окружающими. Внедрение дифференцированного образования младших школьников с задержкой психического развития в педагогическую практику и успешность его реализации.

Изучение современного этапа развития лингводидактики. Рассмотрение подходов к обучению языку. Исследование теорий речевой деятельности, коммуникативной лингвистики. Структурно-содержательные компоненты и критерии классификаций подходов к обучению языку.

Обоснование необходимости взаимодействия образовательных учреждений и предприятий для функционирования в рыночных условиях и усовершенствования учебного процесса. Обзор моделей партнерства образовательных учреждений с предприятиями в зарубежных странах.

Анализ критериальных характеристик профессионализма педагога, определение их показателей. Отображение качественной профессиональной деятельности преподавателей и студентов. Основные диалектические изменения форм взаимодействия субъектов в образовании.