Розробка ефективного комплексу вправ для формування професійної плюрилінгвальної компетентності майбутніх менеджерів зовнішньоекономічної діяльності в умовах організованого навчання у вищій школі. Система спеціальних багатомовних інтерактивних вправ.

Формирование ценностного отношения педагогов к своему здоровью и здоровью учащихся как необходимое условие физического, психического и социального благополучия человека. Современные требования к укреплению здоровья и формированию здорового образа жизни.

Анализ понятия эмоциональной лексики и ее формирования у детей с общим недоразвитием речи третьего уровня и понятия комплекса дидактических игр, разработка программы по формированию эмоциональной лексики у детей старшего дошкольного возраста.

Обучение детей доброжелательности, формирование нравственного поведения, стремления делать людям добро, понимания эмоционального состояния другого человека по мимике, жестам, пантомимике. Снятие агрессии и методы конструктивного разрешения конфликтов.

Значення і зміст спортивно-оздоровчого туризму у фізичному вихованні. Формування готовності студентів до подолання природних перешкод рельєфу місцевості. Організаційно-нормативний комплекс техніки, тактики та засобів рекреаційного та спортивного туризму.

Проблеми в працевлаштуванні випускників вищих навчальних закладів. Визначення цілей для підвищення ефективності впровадження дуальної системи освіти. Ліквідація основних недоліків традиційних форм і методів навчання майбутніх кваліфікованих робітників.

Теоретический аспект изучения процесса восприятия у учащихся с тяжелыми нарушениями речи. Проведение урока изобразительного искусства во втором классе с детьми, имеющими тяжелые нарушения речи. Игры и упражнения для развития разных видов восприятия.

Исследование комплекса инженерных игр в рамках изучения дисциплины "Материаловедение и технология конструкционных материалов" и его влияния на формирование инновационного потенциала у будущих бакалавров. Профессионально-личностные качества бакалавра.

Анализ упражнений для формирования коммуникативной и лингвокультурологической компетенций в курсе "Русская литература". Методико-психологические рекомендации по введению данных упражнений на уроке. Введение речевых упражнений на уроке литературы.

Анализ результатов реализации социального проекта как комплекса научно-методических и проектных разработок для развития интеллектуального капитала высшей школы. Изучение эффективности проекта по формированию профессионального сообщества преподавателей.

Рассмотрение комплекса образовательных технологий, улучшающих процесс формирования компетентности студентов в области социально-проектной деятельности. Сущность и особенности организации образовательных технологий социально-проектной компетентности.

Проблема повышения педагогической грамотности родителей. Анализ воспитательного потенциала семьи. Основные принципы педагогической поддержки детской одаренности. Взаимодействие родителей с ребенком как наиболее значимый фактор в развитии его одаренности.

Обґрунтування педагогічних умов, які сприяють успішній підготовці студентів медичних університетів до читання іншомовної фахової літератури: стимулювання мотивації, реалізація міжпредметних зв’язків. Визначення методів, форм і засобів їх упровадження.

Загальна характеристика фізичної підготовленості дітей шкільного віку. Характеристика фізичних якостей студентів. Тести визначення фізичної активності і стану здоров'я: гнучкість, частота рухів руки, кистьова динамометрія, човниковий біг та інші.

Аналіз та обґрунтування розробленого комплексу тренінгових вправ у формуванні педагогічної культури майбутнього вчителя інформатики в Україні. Проаналізовано наукові праці вчених, які займалися проблемою вдосконалення і методами побудови уроків-тренінгів.

Вивчення вправ для розвитку моторно-рухової уваги, самоорганізації та самоконтролю. Аналіз способів тренування пам’яті дітей. Особливості розвитку слухової уваги. Вивчення аспектів застосування метода мнемотехніки. Основи підвищення концентрації уваги.

Коммуникация, общение как обмен информацией и смыслом сообщения между двумя и более людьми. Использование вербальных и невербальных средств общения, передавать с их помощью информацию и устанавливать взаимопонимание, важность активного слушания.

Характеристика комплекса упражнений с точки зрения направленности на определенный тип коммуникативной стратегии. Требования, применяемые к данным упражнениям. Типы и виды упражнений по обучению магистрантов коммуникативным стратегиям научной риторики.

Проблема створення оптимального переліку компонент освітньо-професійних програм з географії. Шляхи оптимізації процесу формування у студентів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти компетентностей у розрізі "soft skills" та "hard skills".

Діагностика рівня сформованості мовленнєвої компетентності дитини в умовах інклюзивного навчального середовища школи. Критерії визначення, діагностичний інструментарій моніторингу рівнів сформованості мовленнєвої компетентності молодших підлітків.

Проведення профорієнтаційної роботи в українській школі. Розвиток ключових компетенцій та ціннісних орієнтацій старшокласників. Складання алгоритму професійного самовизначення. Розробка стратегії входження у професію. Проектування кар’єрного зростання.

Засади організації та проведення педагогічної діагностики як основи формування ключових компетентностей засобами підручника з фізики для школи. Визначення цілей навчально-виховного процесу та об’єктивний і однозначний контроль ступеня їх досягнення.

Методичні засади формування ключових компетентностей засобами підручника з фізики для основної школи. Педагогічна діагностика та виявлення динаміки досягнень школярів. Аналіз навчального змісту підручників фізики та внесення до них необхідних корективів.

Клініко-психологічні та психолого-педагогічні теорії виникнення та корекції аутизму. Особливості розвитку та навчання дітей з аутизмом. Розробка комплексної психолого-педагогічної технології корекції розвитку комунікативної активності дитини з аутизмом.

Комплексна реабілітація як засіб подолання середовищної і психологічної дезадаптації особистості до сучасних умов та парадигма виховання дезадаптованих неповнолітніх в умовах реабілітаційного центру і в системі освіти. Визначення її соціального простору.

Дослідження системи виховання в українській школі з урахуванням розвитку європейського освітнього простору. Огляд рекомендацій щодо створення комплексної системи виховання у закладі загальної середньої освіти. Концепція інноваційного розвитку виховання.

Спостереження корекційного процесу і узагальнення педагогічного досвіду роботи спеціального дошкільного закладу для дітей із порушеннями зору. Ефективність проведення корекційно-реабілітаційної і відновлювальної роботи в практиці роботи дитячих закладів.

Стаття присвячена розкриттю проблеми комплексної профорієнтаційної роботи з молоддю як шляху до ефективної зайнятості. Автор аналізує підходи до організації профорієнтаційної діяльності з молоддю: діяльнісний, особистійно-орієнтований, компетентнісний.

Формування професійно-компетентної, соціально-активної та творчої особистості інженера-педагога як головна мета сучасної професійної освіти. Особливості модернізації системи професійної освіти в контексті приєднання України до Болонського процесу.

Аналіз сучасних класифікацій задач та розробка класифікації задач курсу загальної хімічної технології. Системне врахування професійного, інформаційного та психологічного аспектів як основа для розробки як системи задач і методики навчання студентів.