Аналіз методів розширення в учнів знання про Батьківщину, український національний побут, народні традиції, що пов’язують людей однієї країни. Опис методики ознайомити дітей з внутрішнім інтер’єром стародавньої української хати та хатніми оберегами.

Определение влияния ряда учебных факторов на учебные результаты магистрантов, таких, как: посещаемость занятий, активность на занятиях и качество выполнения и представления самостоятельной работы. Исследование методики мониторинга учебного процесса.

Учет специфики учебной деятельности, физических и умственных возможностей каждого студента - условие эффективности решения воспитательных задач. Анализ степени активности участия выпускников учебных заведений в физкультурно-спортивной деятельности.

Дослідження тенденцій розгортання суб’єкт-суб’єктної взаємодії як міжособистісних взаємин. Почуття спорідненості у міжособистісних взаєминах як загальнолюдського імперативу. Рольові відносини у контексті їх впливу з позиції різної соціальної ваги ролей.

Розкриття суперечливих тенденцій розгортання суб’єкт-суб’єктної взаємодії як міжособистісних взаємин. Почуття спорідненості у міжособистісних взаєминах як загальнолюдський імператив. Дослідження процесів розвитку і саморозвитку підростаючої особистості.

Ознаки фізіологічного, оптичного і психологічного впливу кольорів на молодших школярів. Осередки використання кольору в дизайні інтер’єру початкових класів (стіни, підлога, стеля, меблі, обладнання, дошка, стенди). Варіанти їх кольорового вирішення.

Распространение и конвергенция телекоммуникационных технологий. Создание облачных информационных систем учебного назначения. Внедрение коллаборативных технологий в открытые образовательные ресурсы. Организация эффективной поддержки гибридного обучения.

Выявление общих институциональных особенностей консорциума как организационной формы коллаборации, а также возможностей и условий эффективного участия организаций высшего образования в составе консорциумов для решения задач в условиях новой экономики.

Формирование темы урока. Изготовление панно в технике коллажа. Прорисовка карандашом предметов, чтобы они четко смотрелись. Наклейка рисунка на картон. Техника работы с опилками. Упражнения для развития мелкой моторики. Поиск применения произведению.

Развитие природных задатков у младших школьников. Формирование художественных образов. Особенности становления композиционного мышления. Использование групповой работы в технике "Коллаж". Диагностика уровня развития. Проверка эффективности условий.

Выбор учебного заведения после окончания школы. Составление карты по средним специальным заведениям района. Определение, ранги и разновидности высших учебных заведений. Анализ и особенности средних специальных учебных заведений района Хорошёво-Мнёвники.

Учение А.С. Макаренко о коллективе, стадии его развития. Положение личности в системе коллективных отношений. Оптимизация педагогического управления ученическим коллективом. Причины неблагоприятного положения учеников в системе коллективных отношений.

Детский коллектив как основная база накопления детьми позитивного социального опыта. Формы взаимодействия ребенка с окружающими. Общие моменты, связанные с вхождением личности в коллектив. Развитие детского ученического коллектива - основная задача школы.

Теоретические основы проблемы коллектива в педагогической науке. Коллектив как объект и субъект воспитания. Сущность и особенности. Основные условия развития детского коллектива. Разработка в педагогической практике форм и способов создания коллектива.

Основной тезис противников коллективизма в воспитании. Становление понятия ученического и детского коллектива в педагогике. Воспитательная значимость коллектива, обусловленная его функциями. Учение о стадиях развития коллектива, разработанное Макаренко.

Формирование личности в духе коллективизма и развитие у нее товарищеских черт и качеств как важная цель воспитания. Сущность и структура коллектива, основные этапы его формирования и развития, характер взаимодействия членов, демократизация жизни.

Рассмотрение концептуальных принципов теории А.С. Макаренко. Характеристика основных идей теории А.С. Макаренко, возможности их применения в сегодняшние дни. Особенности организации воспитательного процесса у Макаренко, развитие детского коллектива.

Теоретические аспекты особенностей формирования и функционирования школьного коллектива. Оценка качества взаимоотношений младших школьников. Разработка комплекса мероприятий по созданию благоприятного психологического климата в классном коллективе.

Развитие теории коллектива в педагогике. Понятие о коллективе как одного из вида малой группы. Правила поведения или групповые нормы. Условия успешной работы коллектива и доверительных взаимоотношений в нем. Структура коллектива и стадии его развития.

Социальная группа как тип социальной общности людей, объединенных в процессе совместной деятельности, анализ существенных признаков. Знакомство с процессом социализации личности школьника в коллективе. Рассмотрение воспитательных возможностей коллектива.

Психолого-физиологические особенности развития личности ребенка дошкольного возраста. Развивающие возможности коллективной аппликации. Образовательные стандарты дошкольного образования. Педагогические условия формирования умений создавать аппликацию.

Анализ проблемы деятельности как психолого-педагогической категории, изучение ее мотивов. Характеристика особенностей процесса оптимизации взаимодействия в системе отношений "педагог – дети – родители" посредством коллективной совместной деятельности.

Воспитательная работа с детьми. Рассмотрение образовательного содержания коллективной творческой деятельности. Игра – главная сфера общения детей. Развитие у школьников познавательных интересов. Психология младшего и старшего подросткового возраста.

Коллективное творческое дело, как взаимодействие взрослых и детей, которое опирается на коллективную организацию деятельности, коллективное творчество ее участников. Общественно-политические, познавательные, художественно-эстетические коллективные дела.

Оценка эффективности использования коллективной творческой деятельности в работе с современными подростками. Разработка учебной программы по развитию коммуникативных способностей молодежи. Борьба с трудностями в общении и взаимодействии со сверстниками.

Психологические предпосылки познавательного интереса. Виды и принципы коллективного взаимодействия. Тенденции формирования и развития творческой индивидуальности. Методы учебной деятельности и самоконтроля. Роль преподавателя при обучении школьников.

Структура базового курса информатики. Сущность коллективного взаимодействия в сетях. Методические особенности коллективного взаимодействия в сети в базовом курсе информатики в школе. Образовательная практика по обучению коллективному взаимодействию.

Обучение и воспитание в соответствии с новыми стандартами. Проявление практической заботы воспитанников и воспитателей об улучшении окружающей и своей жизни. Стадии коллективных творческих дел. Создание в школе широкого игрового творческого поля.

Коллектив – детская группа высокого уровня развития, где межличностные отношения опосредованы общественно ценным содержанием совместной деятельности. Коллективное творческое дело - форма работы, которая способствует раскрытию способностей учеников.

Психологические и педагогические особенности детей старшего дошкольного возраста. Анализ развития дошкольников в условиях коллективного творчества. Основные виды и этапы организации занятий по изобразительной деятельности со старшими дошкольниками.