Встановлення основних предметних компетентностей учнів початкової школи з вадами зору, які мають бути сформовані при вивченні теми "Українська народна іграшка". Визначення критеріїв сформованості кожної досліджуваної компетентності та їх показники.

У статті розглянуто проблему підготовки майбутнього фахівця з фізики в сучасних умовах кардинального оновлення змісту освіти Україні, яке базується на тенденціях глобалізації, інтеграції, фундаменталізації, гуманізації, неперервності, диференціації.

Розгляд засобів впровадження компетентнісного підходу до процесу діагностики знань учнів з математики, що спрямований на підвищення математичної грамотності в школярів, на розвиток їх здатності застосовувати отримані знання і вміння в життєвих ситуаціях.

Перехід на нову стратегію розвитку - одна з найбільш характерних рис організації буття світового співтовариства. Професійна підготовка майбутніх фахівців початкової освіти - педагогічний процес, що не можливий без врахування компетентнісного чинника.

Доречність впровадження компетентісного підходу у процесі мовно-риторичної підготовки фахівців. Суть рівня компетентності як інтегрального соціально-поведінкового феномену. Оцінка особистісних змін фахівця, які відбулись у процесі професійного навчання.

Зв'язок методологічних підходів загальнонаукового та конкретнонаукового рівнів із зосередженням уваги на умовах ефективного застосування технологій навчання в інклюзивній школі. Засоби розв'язання педагогічних завдань з позиції компетентністного підходу.

Визначення компетентнісного підходу, компетенції, компетентності, математичної компетентності як дидактичної категорії, її сутність, структура та зміст. Розумові процеси, інтелектуальні й практичні вміння як складові математичної компетентності.

Визначення основних чинників компетентнісно спрямованого навчання студентів, які в сукупності сприятимуть підвищенню підготовки кваліфікованих фахівців в українських вишах до рівня світових стандартів. Неоднозначність трактування компетентнісного підходу.

Дослідження професійної педагогічної компетентності викладача вишу як інтегративної властивості особистості педагога, яка реалізується через умотивовану здатність до ефективного здійснення педагогічної діяльності що втілюється у професійному досвіді.

Професійна компетентність педагога та особистісні можливості учителя, які дозволяють йому самостійно реалізовувати цілі педагогічного процесу. Суть компетентнісного підходу до підготовки вчителя історії в період інформаційно-глобалізаційних змін.

Специфіка професійної компетентності фахівців економічного профілю, що виступає провідною передумовою ефективності їх професійної діяльності. Аналіз сутності поняття "компетентнісний підхід". Структура професійної компетентності майбутніх економістів.

Сутність понять "компетентність", "компетенція". Аналіз сучасних аспектів підготовки майбутніх офіцерів і особливості компетентнісного підходу при підготовці майбутніх офіцерів Збройних Сил України. Міжнародна комісія Ради Європи і розгляд компетентності.

Характеристика ключових компонентів педагогічної компетентності. Обгрунтування необхідності в подальшому розробки оцінного інструментарію професійної компетентності майбутнього працівника дошкільної галузі. Дослідження сучасного освітнього простору.

Зміст професійно-прикладної фізичної підготовки. Види компетентностей, що формуються у її процесі. Створення навчальних ситуацій квазіпрофесійної авіаційної діяльності на заняттях. Розвиок компетентності у процесі взаємодії майбутніх авіаційних фахівців.

Особливості застосування компетентнішого підходу до професійної підготовки майбутнього гірничого інженера в умовах інформаційно-освітнього середовища. Компетентність як сукупність особистісних якостей, що забезпечують ефективну реалізацію компетенцій.

Основні засади та вимоги до впровадження компетентнісного підходу у навчальному закладі морського спрямування. Формування фахових і загальних компетентностей конкурентоздатного фахівця морської галузі. Роль компетентнісного підходу в освітньому процесі.

Характерні риси процесу морального виховання в середніх класах шкіл-інтернатів. Основні завдання здійснення компетентнісного підходу у позаурочному навчанні дітей. Аналіз технології формування моральної особистості учнів у закладах інтернатного типу.

Визначення та аналіз характерних рис процесу морального виховання в середніх класах шкіл-інтернатів. Аналіз процесу формування моральної особистості учнів середніх класів у закладах інтернатного типу. Характеристика результатів дослідження вчених.

Аналіз проблеми підготовки хорових диригентів, питань організаційного зв’язку фахової підготовки із вимогами сучасної освітньої парадигми до професійного освіти. Оновлення змісту освіти на компетентнісній основі шляхом посилення практичної спрямованості.

Визначення STEM-культури як ціннісної компоненти пов’язаної з конверсією технологій, наукових досліджень та освітньою діяльністю. Аналіз компетентностей майбутніх вчителів, які формуються внаслідок вивчення дисциплін природничо-математичного спрямування.

Акцентується увага на потребі розвитку професійних та особистісних якостей посадових осіб органів Державної фіскальної служби, їх компетентності. Обґрунтовується необхідність випереджаючого, практично спрямованого навчання посадовців фіскальної служби.

Особливості реформування Державної фіскальної служби. Потреби розвитку професійних і особистісних якостей посадових осіб органів ДФС, рівня їх компетентності. Необхідність випереджаючого, практично спрямованого навчання посадових осіб фіскальної служби.

Вимоги нормативних документів до компетентностей перекладачів щодо здійснення ними професійної діяльності. Ключові компетентності перекладачів, покладені в основу європейської магістерської програми з перекладу. Місце інформаційної компетентності.

Вивчення питання компетентнісного підходу у процесі підготовки майбутніх перекладачів. Вимоги нормативних документів до компетентностей перекладачів щодо здійснення ними професійної діяльності. Місце інформаційної компетентності в структурі компетенцій.

Ретроспектива та сучасний стан використання компетентнісного підходу як підґрунтя формування комунікативної компетентності учителів початкових класів у процесі вивчення методики навчання мови. Професійна підготовка кадрів для різних закладів освіти.

Система компетентностей, володіння якими забезпечує сформованість складових культури іншомовного професійного спілкування майбутніх фахівців інженерної галузі. Компетентнісний підхід як провідний у формуванні культури іншомовного професійного спілкування.

Аналіз теоретичних засад компетентнісного підходу до формування понять. Вивчення особливостей поняття "хімічне явище". Розробка та експериментальна перевірка методичної системи формування поняття "хімічне явище" на засадах компетентнісного підходу.

Визначення сутності компетентнісного підходу та пов’язаних з ним цілей шкільної освіти. Характеристика мети навчання фізики у школі. Аналіз складових предметної компетентності на уроках фізики. Характеристика інтерактивних методів і нетрадиційних уроків.

Моніторинг і профілактика психосоматичного здоров’я українських педагогів. Підвищення функціональних резервів організму вчителів в умовах пандемії та військового стану. Використання компетентнісних підходів для подолання синдрому "емоційного вигорання".

Зміст компетентнісного потенціалу освітнього процесу, реалізація в освітній практиці. Характеристика його понятійної системи, структурних компонентів. Огляд компетенцій, що сприяють адаптації фахівців до умов ринку праці готельно-ресторанної індустрії.