Сутність конкурентоспроможного вчителя початкової школи, сформованість яких гарантує йому здатність конкурувати на професійному ринку праці. Модель сучасного конкурентоспроможного педагога, процес формування інтегрованого особистісного новоутворення.

Цель авторов данной исследовательской статьи – выявление с помощью метода концептуального анализа взаимосвязи между понятиями "конкуренция", "конкурентоспособность", "эффективность" и "сотрудничество" применительно к системе высшего образования.

Организация и проведение конкурса знатоков олимпизма как активной и эффективной формы олимпийского образования. Наиболее популярные и эффективные формы конкурсной деятельности в рамках олимпийского образования студентов, конкретные авторские разработки.

Определение понятия конкурса как вида соревнования с целью выделения наиболее выдающегося конкурсанта-претендента по победу. Основные этапы конкурса: отборочный, основной и финальный. Использование призов для повышения внимания к конкурсу, их виды.

Педагогические задачи развития творческого потенциала у детей. Конкурс собирания мозаики в любой технике: квиллинг, аппликация, витраж. Методика подготовки конкурсов и правила их оценивания. Поощрение школьников, способных к самостоятельной деятельности.

Нестандартні форми методичної роботи викладачів. Проведення змагання між молодими і досвідченими учителями. Розробка сценарію конкурсу педагогічної майстерності. Розвиток творчого потенціалу педагога, впровадження в навчальний процес освітніх технологій.

Правила игры между школьными командами. Фольклорный серпантин "Опознай пословицу". Конкурс капитанов "Назови как можно больше устройств компьютера". Игра со зрителями на тематику "Информатика и компьютеры". Практика быстрой печати в текстовом редакторе.

Теоретические основы и практические рекомендации по формированию творческо-конструкторской деятельности в системе конкурсов профессионального мастерства в подготовке современного специалиста на примере подготовки рабочего электротехнического профиля.

Организация различных видов конкурсов педагогов как одно из важнейших условий активизации методической работы в дошкольном образовательном учреждении. Самоопределение и самореализация через стремление к достижениям - цель конкурсной деятельности.

Изучение проблем взаимодействия образовательного и производственного процессов в рамках методики конкурсного проектирования. Анализ методики гармонизации теоретических знаний, креативного мышления студентов-дизайнеров с потребностями производства.

Конкурсы профессионального мастерства как средство формирования мотивационной готовности курсантов к осуществлению ими пожарно-спасательной деятельности. Реализация элементов контекстного и рефлексивного обучения в виде игровой и тестовой формы занятий.

Особенности проведения конкурсов в детском саду. Подбор команд из детей и родителей. Раскрытие талантов малышей в процессе игр, тренировка внимания и сообразительности. Приготовление вкусных блюд, изготовление букетов. Создание коллажей и портретов мамы.

Духовний, інтелектуальний і фізичний розвиток особистості, реалізація здібностей і талантів кожної дитини - завдання шкіл естетичного виховання. Визначення місця, що займає дитячі школи мистецтв в складній структурі позашкільних навчальних закладів.

Визначення можливості і потенціал суспільства і кожної країни в майбутньому. Формування висококваліфікованих кадрів, для яких цінності, ідеали, духовний світ, творчий потенціал людини стають важливим джерелом у розвитку економіки, науки, виробництва.

Реализация консалтинговой функции университетского образования, формирование высококвалифицированных кадров. Согласование технологического и гуманитарного подхода при организации образовательного процесса. Специфика университетской образовательной среды.

Поняття "консалтинг", визначення його функцій. Аналіз консалтингової діяльності в закладах вищої освіти. Педагогічне консультування в освітній діяльності. Особливості надання споживачам консалтингових послуг в ЗВО, перспективи і напрями їх розвитку.

Визначення консалтингу як специфічного виду спільної інтелектуальної діяльності консультанта і клієнта. Обґрунтування необхідності і особливості надання консалтингових послуг в освітній галузі. Напрями співпраці консалтингових компаній та закладів освіти.

Основные направления сотрудничества ВУЗов с обувными предприятиями в практической сфере. Развитие научной составляющей при кооперации ВУЗов с бизнес-структурами. Взаимодействие ВУЗов с обувными предприятиями в рамках центра коллективного пользования.

Забезпечення ефективності підготовки магістрів хореографічного мистецтва. Особливості реалізації консолідаційного підходу в підготовці магістрів-хореографів. Взаємодія виконавсько-фахового та педагогічно-практичного напрямів хореографічної педагогіки.

Визначення платформи толерантності як умови консолідації України, як шляху до розв’язання суспільних проблем. Основні складові платформи. Необхідності формування суспільних пріоритетів, серед яких об’єднувальний – ідея інноваційного типу розвитку країни.

Суть диверсифікації підвищення кваліфікації працівників освіти усіх рівнів з використанням ресурсу консорціуму як нової інституційної форми організації освіти. Здійснення системної координації міжінституційної співпраці у сферах академічної мобільності.

Проведено аналіз видів конспектів і показано, що жоден з відомих форматів конспектів не може задовольнити потреби студента-фізика. Запропоновано інноваційну методику ведення конспекту лекцій і практичних занять з фізики студентами закладів вищої освіти.

Методика проведения занятия по обучению детей в составлении предметов из геометрических фигур, в ориентировке в пространстве; закреплению представления о последовательности времен года. Оборудование для занятия, обучающие задания для дошкольников.

Совместная деятельность воспитателей с детьми, дидактические игры математической направленности, разучивание песен, инсценировок. Проведение интегрированного занятия по формированию элементарных математических представлений. Оборудование, ход занятия.

Завдання заняття - навчити дітей орієнтуватись у просторі; на власному тілі (права, ліва рука, нога). Закріплення знання цифр, кольору, порядкової та кількісної лічби. Розвиток сили, спритності, витривалості. Виховання дружнього ставлення один до одного.

Характеристика и особенности занятия в детском саду по конструированию фигур птиц из природного материала. Использование различного природного материала для изготовления фигуры лебедя. Воспитание интереса к изготовлению поделок из природного материала.

Расширение знаний детей об урожае осени. Содержание непосредственно-образовательной деятельности в группе общеразвивающей направленности детей возраста от 4-5 лет. Использование игр на уроках. Рисование в технике печатание природным материалом (манкой).

Методическая разработка прогулки детей с умственной отсталостью. Выработка навыков взаимодействия в ходе совместной деятельности, выбор игры, в которую желает играть большинство. Развитие у детей наблюдательности, внимания. Проведение данного мероприятия.

Знакомство с основными особенностями отработки лексики по теме "Общение. Информация личного характера". Общая характеристика способов и методов развития умений диалогической речи. Анализ конспекта урока английского языка в 8 классе Listening & Speaking.

Особливості мотивації навчальної діяльності. Вивчення основних аспектів проведення прес-конференції "Ознайомлення із творчістю Наталки Сняданко" з учнями 5-ого класу. Аналіз повісті "Країна поламаних іграшок". Основи розвитку зв’язного мовлення.