Роль и значение материально-технических средств в учебном процессе, выбор дидактических средств. Анализ необходимости использования санитарно-гигиенических средств в учебном процессе при планировании и оборудовании учебных и лабораторных кабинетов.

Принципы формирования систем оценки профессорско-преподавательского состава. Методика проведения рейтинговой оценки для материального стимулирования. Схема распределения стимулирующих фондов в зависимости от занятой участником рейтинговой позиции.

Пестование как особое взаимодействие с малышом с первых дней его жизни. Основная характеристика использования нежных и монотонных песен для перехода ребенка из бодрствования в сон. Особенность применения колыбельных песен, пестушек, потешек и прибауток.

Сутність методики системи виховання за Макаренком, створення єдиного трудового колективу вчителів та вихованців. Розроблення педагогом методики трудового виховання. Стадії її розвитку, шляхи формування і використання виховних можливостей колективу.

Процес насадження радянського світогляду в школах Тернопільщини, нових соціалістичних цінностей та ігнорування національно-культурних надбань корінного населення. Шляхи підпорядкування системи освіти новоутвореної області загальним радянським стандартам.

Дослідження основних змін в кількості осіб, які навчалися в духовно-освітньому закладі та їх загального числа. Головні вимоги, які ставилися до учнів, що претендували на державне утримання. Особливість забезпечення вихованців семінарії їжею та одягом.

Роль матеріального фактору у повсякденному житті професорів Київського університету. Суть еволюції фінансового становища наукової еліти протягом 1834-1884 років та пов’язаних з цим змін в соціальному статусі викладачів університету Святого Володимира.

Стан, тенденції розвитку та компоненти матеріально-технічної бази, що забезпечують організацію процесу навчання в межах медичного закладу освіти. Структурування її елементів за ознаками стабільності їх застосування й наближеності до навчальної діяльності.

Дослідження політичних, економічних і соціальних передумов розвитку системи фізичного виховання в Україні в період індустріалізації. Створення матеріально-технічної бази закладів загальної середньої освіти. Впровадження елементів гімнастики в школах.

Аналіз законодавчих та нормативно-правових документів з питань розвитку матеріально-технічної бази університетів. Розгляд активності окремих вищих навчальних закладів з подання заявок на здобуття грантів для розвитку дослідницької інфраструктури.

Педагогическое тестирование как средство контроля знаний. Особенности создания матрицы, собирающей результаты проведенного педагогического теста. Графическая интерпретация результатов, частотное распределение и статистические характеристики тестирования.

Розроблення матриці формування управлінських компетенцій експерта з акредитації освітніх програм у здобувачів вищої освіти в результаті вивчення запропонованого навчального спецкурсу. Рекомендації щодо покращення якості вищої освіти за спеціальностями.

Розгляд предметно-пізнавального, інтелектуально-рефлексивного та комунікативно-мовленнєвого компонентів професійно-термінологічної компетентності. Прояв предметно-пізнавального компонента у становленні й удосконаленні активного словника термінів.

Примеры цитат, имеющих отношение к формированию личностных качеств. Результаты матричного анализа педагогических систем, их приоритеты (свойства личности, которым авторы уделяли большее внимание). Сравнение педагогических систем по приоритетным признакам.

Процесс становления культуры безопасного образа жизни будущего учителя, способного к продуктивному внедрению инноваций с учетом последствий предпринимаемых решений с точки зрения общественного блага, педагогической целесообразности и эффективности.

Планирование как управленческая деятельность. Основные функции управления. Построение массива тем научно-исследовательских работ студентов по специальности "Управление учебными заведениями" на основе анализа компонентной структуры системы управления ими.

Рассмотрение сущности и особенностей методов машинного обучения и оценке их пригодности для задач, связанных с исследованием новых процессов. Использование основных методов машинного обучения в экономических исследованиях рассматривается в публикациях.

Обґрунтування потреби в структуруванні навчального матеріалу з машинознавства в модулі "Деталі машин" навчальної дисципліни "Робочі машини". Розкривається система навчальних понять, що дозволяють формувати технічний світогляд майбутніх учителів.

Обґрунтування потреби в структуруванні навчального матеріалу з машинознавства в модулі "Деталі машин" навчальної дисципліни "Робочі машини". Природничі основи функціонування морфологічних елементів приводу. Концепція технологічної освіти школярів.

Актуалізація світоглядних засад сучасної філософії освіти, визначення недоліків та ризиків переходу до тотальної дистанційної освіти. Психолого-педагогічні та технічні аспекти впровадження дистанційного навчання. Можливості дистанційного навчання.

Аналіз функціонування у системі вищої освіти Одеси кінця ХІХ – початку ХХ ст. самостійної роботи студентів. Оцінка наукових досліджень студентів на історичну тематику, за найкращі з яких вони отримували винагороди у вигляді медалей та почесних відгуків.

Содержание методологии исследования понятия медиа-образовательного пространства. Специфика образовательного пространства в условиях доминирования электронных медиа и процессов информатизации, изменяющие образовательный процесс и место в нем человека.

Статья посвящена анализу технологии творческой мастерской в системе дополнительного образования в области журналистики и медиа. Важность использования медиамастерских и нацеленность на раскрытие индивидуальности человека, развитие творческих способностей.

Медиаобразование как международное движение второй половины ХХ в. Педагогическая концепция поэтапного формирования знаний, поведения личности с помощью средств массовой коммуникации. Сущность медиакомпетентности в сегодняшних социокультурных условиях.

Влияние медиатехнологии на формирование содержания сознания. Внедрение программы по медиаобразованию учителей, проходящих курсы повышения квалификации. Преимущества последипломного педагогического образования. Развитие социальной компетентности учителей.

Актуальность потребности современного студента в медиаобразовании. Рассматриваются оптимальные варианты включения медиаграмотности в программу высшего учебного заведения с учетом максимального охвата аудитории при отсутствии дополнительной нагрузки.

Медиа – совокупность средств аудио, теле и визуальной коммуникации, печать, пресса, телевидение, кинематограф, радио, звукозапись и Интернет. Основные задачи медиаобразования: подготовка нового поколения к жизни в современных информационных условиях.

Рассмотрено современное состояние и развитие сферы медиаобразования. Исследования, посвященные взаимоотношениям школьников, родителей и учителей с медиа. исследование отечественных и зарубежных разработок в сфере регулирования доступа детей в Интернет.

Процессы, происходящие в современном медиаобразовании. Цель – помощь в решении, в какой степени вопросы медаограммотности касаются каждого из нас – студентов, преподавателей. Развитие способности к критическому мышлению и критической анатомии личности.

Интегративная модель медиаобразования студентов педагогического ВУЗа. Показатели медиакомпетентности студентов, изучающих английский язык, с использованием англоязычных экранных искусств. Психосоциальное развитие и уровень "комплексной идентификации".