Развитие двигательных умений в прыжках из обруча в обруч. Развитие ловкости и глазомера при прокатывании мяча. Обучение детей действовать по сигналу воспитателя и выполнять движения в соответствии с текстом. Музыкально-ритмическая гимнастика "Антошка".

Непосредственно-образовательная деятельность для детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи. Развитие лексико-грамматической основы речи через дидактические игры. Упражнения для развития фонематического слуха и восприятия, мелкой моторики.

Розглянуто особливості оцінювання навчальних досягнень учнів в контексті ідей гуманної педагогіки. Шкільна оцінка як багатогранний засіб діагностики навчально-пізнавальної діяльності школярів та засіб зв’язку між учасниками навчально-виховного процесу.

Изучение принципов и достижений К.Г. Мостраса в области музыкальной педагогики. Определение приоритетных задач обучения и критериев выбора учебно-педагогического материала. Вклад профессора в педагогический репертуар для скрипки и духовых ансамблей.

Анализ дат жизни и деятельности Ушинского. Суть службы в Министерстве внутренних дел. Введение нового учебного плана в университет. Значение русского педагога в развитии педагогики и школы. Разработка системы подготовки учителей в учительской семинарии.

Изучение значимости знаний математического аппарата и способности его применения специалистами биоресурсной отрасли. Анализ знаний студентов о наличии межпредметных связей математики с профессионально направленными дисциплинами и будущей профессией.

Здійснення вибору критеріїв і показників прояву художньо-проектних умінь студентів, обґрунтування методів і завдань відповідно до обраних критеріїв. З'ясування рівня сформованості художньо-проектних умінь студентів контрольної та експериментальної груп.

Освіта - універсальна технологія, яка упорядковує сукупність пізнавальних та комунікативних процедур та операцій, через які відбувається продукування, трансляція та обробка суспільно значущих знань. Освітня складова суспільно перетворюючих процесів.

Схарактеризовано процес підвищення кваліфікації педагогів щодо створення інклюзивного середовища у Рівненському обласному інституті післядипломної педагогічної освіти. Інтерактивні форми дистанційного навчання та покликані активізувати потенціал педагога.

Исследование динамики формирования соматотипа человека в первом и втором детстве, пубертатном периоде. Анализ возможности оптимизации физического воспитания младших школьников на основе конституционально-ориентированной дифференциации учебных программ.

Розгляд методів та параметрів дослідження, що розкривають рівень сформованості вербально-просторового уявлення. Визначення та аналіз результатів дослідження дітей старшого дошкільного віку з логопатологією та нормотиповим психофізичним розвитком.

Дослідження аспекту важливих складників громадянського виховання учнів початкових класів у педагогічній спадщині. Розгляд В. Сухомлинським любові до свого народу та інтересу до його минулого. Особливість поваги до матері, батька і до старших у родині.

Художественный ручной труд. Конструирование как один из видов изобразительной деятельности дошкольников. Ручной труд ребёнка как один из компонентов его эстетической деятельности. Виды конструирования и формы обучения конструированию дошкольников.

Разработка научных основ построения виртуальных процессов для использования в обучении студентов проектированию автоматизированной системы управления технологическим процессом. Характеристика структурно-функциональной модели виртуального комплекса.

Профессионально-значимые коммуникативные компетенции студентов туристского вуза в сфере профессиональных туристских коммуникаций. Описание технологии конструирования деловой игры как формы обучения студентов профессиональным коммуникативным компетенциям.

Профессиональные коммуникативные компетенции студентов туристского вуза. Структура, содержание, методическое обеспечение конструирования деловой игры как формы обучения в туристском образовании. Реализация инвариантной модели учебной деловой игры.

Организация конструирования из природного материала. Развитие мелкой моторики руки, глазомера, пространственной ориентировки у детей в процессе создания поделок. Выбор способов соединения деталей и оформления изделия. Правила сбора и хранения материала.

Художественное творчество с использованием природных материалов как один из путей приобщения детей к природе, красоте и творчеству. Развитие мелкой моторики, глазомера, пространственной ориентировки в процессе конструирования из природного материала.

Понятие детского конструирования, его значение в развитии ребенка. Роль речи в становлении человеческой личности и удовлетворении потребностей в общении. Особенности и основные подходы, необходимые для развития речи ребенка через конструирование.

Характеристика диалогической речи как вида речевой деятельности. Цели и содержание обучения диалогической речи на иностранном языке. Понятие коммуникативной ситуации при обучении иностранному языку. Принципы конструирования коммуникативной ситуации.

Понятие культуроориентированного образования и вопросы конструирования культуросообразной среды урока словесности средствами технологий активного обучения. Роль дискуссионных и игровых технологий в конструировании культурологического пространства урока.

Проектирование интерактивного курса учебной дисциплины на основе анализа научных терминов. Разработка модели образовательного контента электронного обучающего курса. Построение онтологий, связанных гиперссылками научных понятий и учебных материалов.

Теоретико-методические основы обучения английскому языку подростков средствами мобильных приложений. Мотивация как основное психолого-педагогическое условие для реализации мобильного обучения. Исследование учительского отношения к такому обучению.

Технология мобильного обучения в преподавании английского языка, мотивация подростков как основное психолого-педагогическое условие для его реализации. Способы реализации дидактоцентричности в процессе конструирования обучающих мобильных приложений.

Знакомство с особенностями разработки инструментов применения полученных данных в практике работы со студентами РКИ. Сущность понятия "социальная идентичность". Анализ общих тенденций в конструировании образа России в современном российском кинематографе.

Изучение влияния творческой деятельности на формирование экономической культуры школьников разных возрастов. Разработка методики построения проблемной экономической задачи, актуализирующей образовательную среду в формировании экономической культуры.

Структура коллизионной ситуации выбора "Милосердие и сострадание Другому как проявление прекрасного в человеке". Воспитание прекрасного с позиций единства эстетических и этических ценностей как духовный феномен. Анализ работы педагога с позиций красоты.

Современный урок химии - конструирование активного взаимодействия ученика и учителя. Создание условий для воспитания социально активной личности. Структура урока. Здоровье учащихся. Личность современного учителя. Воспитательные задачи современного урока.

Характеристика структурных взаимосвязей, которые должны быть учтены для планирования и создания состава содержания профессионального образования по каждой учебной дисциплине. Выделение в структуре социального опыта приоритета ведущей роли опыта.

Способы конструирования содержания педагогической деятельности в условиях изменяющихся требований к подготовке преподавателя. Модули дополнительной профессиональной программы. Минимум умений для формирования психолого-педагогической компетенции.