Сучасні принципи й інноваційні форми неперервної освітньої діяльності. Забезпечення професійними знаннями та м'якими навичками українских школярів для швидкої адаптації до сучасних змін. Застосування дистанційного навчання в умовах пандемії COVID-19.

Аналіз педагогічної, просвітницької та громадської діяльності видатного педагога-реформатора України кінця XIX — першої чверті ХХ ст. — М. Завадського. Роль Завадського у вихованні підростаючого покоління та модернізації навчально-виховного процесу.

Педагогическая деятельность М. Уэста в Бенгалии. Ряд положений по развитию умений чтения и пути от овладения чтением к устной речи. Отбор языкового и грамматического материала для чтения. Адаптация текстов путем сокращения или упрощения языка оригинала.

Роль освітніх товариств Єлисаветградщини в розвитку освіти краю в другій половині ХІХ - на початку XX ст. Вплив на поширення грамотності та ремесел, на розвиток масштабної просвітницької, педагогічної та освітньої роботи. Діяльність М.Ф. Федоровського.

Дослідження спадщини М.О. Корфа, його педагогічна і просвітницька діяльність. Нерозривний зв’язок виховання та навчання народу з ґрунтом, традиціями, кліматом і звичаями рідної землі. Зв'язок Корфа з видатними українськими мислителями та просвітниками.

Ознакомление с процессом постановки учебной цели урока. Рассмотрение образа рассказчика с точки зрения Максима Максимыча. Ознакомление с характером Печорина в оценке самого героя. Анализ названия произведения М.Ю. Лермонтова "Герой нашего времени".

Магистерская диссертация как вид научного произведения. Подготовка к написанию и накопление научной информации. Работа над рукописью диссертации. Представление отдельных видов текстового и иллюстративного материала. Использование и оформление цитат.

Материал для проведения лекционного занятия "Основной капитал сельскохозяйственных организаций" и "Оборотный капитал сельскохозяйственных организаций". Материал для подготовки к занятию. Проведение итогового тестирования студентов на знание дисциплины.

Введение двухступенчатого высшего образования в России. Особенности подготовки магистрантов по экономическим направлениям. Разработка учебного плана и рабочих программ по подготовке специалистов высокого класса. Правила защиты кандидатской диссертации.

Определение методических особенностей организации учебного процесса в магистратуре по направлению подготовки "Юриспруденция" на основе образовательных стандартов 2010 года. Место дисциплин сравнительно-правовой направленности в подготовке магистров.

Определение места магистратуры в системе высшего образования как одной из её ступеней, оценка ее принципиальных отличий по организации и содержанию образовательного процесса. Участие вуза в планировании индивидуальной магистерской подготовки учащегося.

Принципы формирования межкультурной компетенции личности. Анализ возможностей магистратуры как ступени высшего образования для их реализации. Профессиональная направленность обучения иностранному языку. Направления деятельности выпускников магистратур.

Исследование и анализ вопросов подготовки кадров, в том числе и через магистратуру. Определение основных путей подготовки магистров с применением инновационных форм обучения. Рассмотрение и характеристика вопросов интеграции обучения с производством.

Особливості визначення місця магістерської освіти у галузі фінансів у системі сучасної вищої освіти України та країн Європейського Союзу. Аналіз вітчизняних нормативних документів, у яких зазначено вимоги до рівня сформованості компетенцій магістра.

Суть магістерського модуля у системі підготовки майбутніх керівників, який є обов’язковим для формування професійної готовності. Особливість магістерського колоквіуму, який надає можливість студентам під керівництвом викладача обмінюватися інформацією.

Цілі управління інноваційно-педагогічною діяльністю у вищому навчальному закладі як результат досліджень змін компонентів освітньої системи. Принципи управління - основні правила, які є узагальненням практичного позитивного управлінського досвіду.

Розгляд проблеми майбутнього та представлення висновків тенденцій трансформації професії вчителя в умовах комерціалізації та глобалізації вищої освіти в ЄС. Вивчення та аналіз незалежних звітів, зроблених у дослідницьких центрах для Європейської Ради.

Аналіз та дослідження специфіки діяльності вчителя початкових класів з точки зору професійно важливих цінностей, інноваційної педагогічної діяльності та таких видів компетентностей вчителя як пізнавально-інтелектуальна та професійно-педагогічна.

Формування професійної освіти в Україні за базовими критеріями успішного навчання, стандартами компетентнісної освіти та збереження здоров’я майбутніх учителів фізичної культури. Створення здоров’язбережувального середовища в навчальних закладах країни.

Розгляд майстер-класу і фестивалю майстер-класів як форми освіти дорослих для трансформаційного навчання. Виділення майстер-класів технологічного рівня, які покликані допомогти в отриманні нового досвіду та в змістовному проведенні дозвілля дорослих.

Рекомендації щодо впровадження у позакласну діяльність навчальних закладів гуртка хенд-мейду. Інтеграція традиційних рідкісних народних ремесел в освіту. Майстер-клас з виготовлення оберега дідуха. Вивчення зразків декоративно-ужиткового мистецтва.

Критерії сформованості художньо-естетичної культури студентів педагогічних університетів. Формування показників емоційно-мотиваційного критерію та творчо-діяльнісного критерію. Оцінка ефективності майстер-класів у розвитку різноманітних критеріїв.

Проектування інтегрованого впровадження в освітній процес професійної підготовки магістрів фармації. Алгоритм здійснення фармакоекономічного аналізу. Застосування інтерактивного методу і технології case-studi для оцінки якості проведення майстер-класу.

Розгляд інноваційного методу навчання "майстер-клас", який дозволяє його учасникам брати участь у занятті, долучатися до обговорення питань, які виникають у процесі роботи. Структура майстер-класу, основні його елементи, технології проведення та вимоги.

Вивчення інноваційних форм презентації результатів студентського педагогічного дослідження. Завдання й особливості організації традиційних форм апробації наукових здобутків. Сутність та змістові характеристики майстер-класів за результатами дослідження.

Мета - виявити особливості викладання акторської майстерності в дитячих театральних гуртках та визначити напрями удосконалення методології на сучасному етапі, розглянути специфіку системи художньо-естетичного виховання та мистецько-творчої діяльності.

Підходи до проблеми дослідження жіночих освітянських колективів, управління ними, методами, що гармонізують. Відзначення новизни наукової розвідки. Зазначення унікальних особливостей міжособистісних стосунків у сучасних жіночих педагогічних колективах.

Сутність та особливості публічного виступу. Мультимедійний супровід лекції як найголовніша частина цієї форми навчального заняття у закладах вищої освіти. Вплив презентації на стиль мислення студентів, роль у підкрипленні жанру публічного мовлення.

Визначення основних здібностей, необхідних для педагога. Аналіз факторів, що визначають ефективність спілкування. Необхідність володіння передачею повідомлень в учительскій діяльності. Особливості підтвердження отримання кожної частини повідомлення.

Основные этапы жизни и творчества М.В. Всеволодовой с момента окончания средней школы до работы в качестве профессора кафедры дидактической лингвистики и теории преподавания русского языка как иностранного. Достижения некоторых из учеников Всеволодовой.