Необхідність узагальнення методології підготовки магістрів різних спеціальностей передових країн світу. Використання освітянами оптимально ефективних методів та форм навчання. Запровадження інтенсивних курсів, випробувальних термінів чи стажувань.

Аналіз світового досвіду підготовки юристів у сфері економіки. Реалізація освітньо-професійних програм підготовки фахівців досудового розслідування фінансових правопорушень. Удосконалення освіти за спеціальністю "Право" із врахуваням зарубіжних методик.

Політико-правова інтеграція України в Євросоюз і НАТО. Підтримання співпраці України і НАТО в рамках Програми "Партнерство заради миру". Вдосконалення системи підготовки студентів, курсантів, магістрантів. Особливості навчання та тренування поліцейських.

Стратегічні напрямки розвитку системи професійної підготовки бакалаврів міжнародних відносин. Зміни стандартів професійної підготовки міжнародників у Великій Британії, перегляд принципів, концептуальних основ і змісту професійної підготовки бакалаврів.

Розгляд методології з побудови перспективного мислення та бачення школяра, заснованої на важливому аспекті сучасної художньої школи — екологізації освітнього простору. Аналіз рудимента радянської державної ідеології в галузі художньої педагогіки.

Аналіз створення інтегрованого або міжпредметного курикулуму як ефективного та актуального способу компетентнісно орієнтованого навчання учнів ХХІ століття. Реалізація міжпредметної інтеграції змісту навчання, зокрема й історії та громадянської освіти.

Розгляд і характеристика практичних методів навчання рухових дій, методів удосконалення рухових дій та розвитку функціональних можливостей організму. Визначення сутності індивідуального методу, як нестандартного для галузі фізичного виховання і спорту.

З'ясування найважливіших методологічних питань військової історії. Визначення об'єкта і предмету військово-історичної науки. Структура і рівні військово-історичного дослідження. Виявлення істотних ознак проведення історико-порівняльного аналізу.

Методи дисертаційного дослідження з проблем розвитку професійної компетентності науково-педагогічних працівників військових навчальних закладів. Огляд широкого спектру емпіричних та теоретичних методів, включаючи спостереження, порівняння, вимірювання.

Характеристика й аналіз процесу впровадження в навчальний процес педагогічного університету вивчення методології та організації наукових досліджень магістрами технологічної освіти. Формування у студентів вміння застосовувати нові методи дослідження.

Аналіз методології та організації наукових досліджень з охорони природи та визначення шляхів та положень їх використання в галузі спорту та фізичної культури. Методи моделювання і прогнозування екологічної ситуації; природоохоронної оцінки і експертизи.

Дослідження української художньої культури як системного синкретичного явища у нерозривності художньої культури України. Використання надбань культури діаспори в освітньому процесі. Методологія трансдисциплінарної інтеграції відкритих освітніх ресурсів.

Обґрунтування значення процесів інноваційного розвитку освіти у сучасному науковому світі. Аналіз критичного раціоналізму у методології педагогіки та оцінка необхідності звернення уваги на філософську методологію в педагогічних навчальних закладах.

Методика викладання естетичного формоутворення в вищій школі архітектури та дизайну Баухауз. Адаптація педагогічних концепцій засобами сучасних цифрових технологій. Формування вмінь конструктивної побудови сутності предмету, передачі пропорцій, об’єму.

Використання нового інтегративно-диференційованого підходу, що базується на ідеї взаємозв’язку, взаємодії та диференціації, у формуванні англомовної професійно орієнтованої компетентності в говорінні і письмі студентів економічних спеціальностей.

Обґрунтування навчально-методичного комплексу формування та корекції порушень усного мовлення у дітей старшого дошкільного віку при дизартріях. Розвиток дихальної системи, голосової функції засобами фонетико-інтонаційних особливостей англійської мови.

Виведення взаємозалежності педагогічної теорії та інноваційних практичних надбань вчителя. Соціалізація молоді як завдання вищої школи. Педагогічна інноватика: від термінологічного обґрунтування до критеріїв упровадження. Психологічна підготовка вчителя.

Роль и место активных методов обучения в современном образовании. Характеристика основных методов "активного" обучения. Методические аспекты применения активных методов в обучении математике. Пример урока с использованием активных методов обучения.

Исторические аспекты отечественного экологического образования. Педагогические методы активизации познавательной деятельности обучающихся. Методика проведения занятий по дисциплине "Учение". Значение методического уголка в образовательной деятельности.

Исследование технологий и методов активного обучения, опыта их реализации для математических дисциплин. Отличительные особенности имитационных занятий. Взаимодействие обучающихся друг с другом при выполнении заданий в паре. Проведение проблемной лекции.

Обзор методов активизации визуального восприятия рисующих. Методы активизации эмоционального фона восприятия в изобразительной деятельности. Метод программирования или настройки визуального восприятия (метод предвосхищения или мотивированной установки).

Характеристика понятия и сущности внимания и восприятия, их психологических основ. Активизация внимания дошкольников как ключевая проблема педагогического процесса. Изучение психолого-педагогических основ развития внимания детей дошкольного возраста.

Активизация современных форм и методов процесса обучения курсантов и слушателей, как залог высокого уровня квалификации будущих сотрудников оперативных подразделений органов внутренних дел. Особенность применения интерактивных методик учения на занятиях.

Рассмотрение проблемных, алгоритмических и эвристических методов и средств активизации мыслительной деятельности учащихся. Формирование познавательного интереса школьников к предмету. Задачи, решаемые при организации исследовательской деятельности.

Определение содержания понятия познавательной деятельности в педагогике. Рассмотрение приемов активизации познавательной деятельности на уроках литературного чтения. Изучение преимуществ интегрированного урока. Анализ программ по литературному чтению.

Рассмотрение основных условий дифференциации обучения. Характеристика программированного обучения. Определение преимуществ проблемного образования. Исследования основных функций эвристической беседы. Изучение работы методов дискуссии и "мозговой атаки".

Обучение как вид педагогический деятельности. Учение как деятельность и типы учебной ситуации. Психолого-педагогические основы активных методов обучения. Исследование восприятия и оценки студентами психологического факультета методов активного обучения.

Изучение проблемы усовершенствования и организации педагогического процесса в школе в целях сохранения психологического здоровья школьников. История разработки методики использования арттерапии в общеобразовательной школе, ее основные принципы и роль.

Эволюция цифр и значимые личности в истории развития быстрого счета. Ключевые методики быстрого счета на примере умножения. Рассмотрение различных способов упрощения математических вычислений, хитростей и особенностей вычислений без калькулятора.

Характеристика понятия педагогического метода как системы средств решения познавательных задач. Рассмотрение общего содержания и алгоритма педагогической технологии. Исследование основных параметров времени в системе традиционного метода высшей школы.