Характеристика содержания метода проектов, как современной образовательной технологии для развития умений у учеников. Рассмотрение результатов экспериментального исследования эффективности использования метода проектов в работе с младшими школьниками.

Характеристика классификации проектов по деятельности обучающихся на уроках математики. Особенность индивидуализации учебного процесса, дающего возможность ученику проявить самостоятельность в планировании, организации и контроле своей деятельности.

Метод проектов как эффективное средство развития личности. Основные требования к осуществлению проекта. Взаимовлияние предметов "иностранный язык" и других предметов вуза на интеллектуальное развитие. Роль межпредметных связей при выполнении проекта.

Значение и роль метода проектов в преподавании иностранного языка в неязыковом ВУЗе по направлению "Туризм и сервис". Рассмотрение этапов работы над проектом, методические приёмы работы при развитии коммуникативных умений студентов и преподавателя.

Рассмотрение актуальных вопросов применения метода проектов в процессе обучения английскому языку студентов неязыкового колледжа. Свободный и нетрадиционный подходы к выполнению творческих проектов по языку с предоставлением презентации результатов.

Характеристика, цели, функции и основные инструменты метода проектов, принципы его применения в учебном процессе. Эффективная организация самостоятельного изучения материала студентами образовательных учреждений, оценка ее преимуществ и недостатков.

Исследование дистанционного обучения для студентов, поступивших по целевым направлениям различных подразделений Российской железной дороги. Проблемы дистанционного обучения обучающихся по целевым направлениям в Самарском государственном университете.

Проектная деятельность, основанная на активном использовании элементов игры. Использование метода проектов для включения учащихся в реальное общение, опирающееся на исследовательскую деятельность и совместный труд. Основные типы проектной деятельности.

Понятие социальной компетентности, её структура и компоненты. Подходы к развитию социальной компетентности. Использование метода проектов в современной педагогике, его характерные черты и условия эффективного применения. Деятельность учеников и учителя.

Основные пути развития социальной компетентности школьников. Влияние метода проектов на процесс развития социальной компетентности. Обобщение опыта работы учителей, использующих метод проектов в своей деятельности. Условия эффективности метода проектов.

Рассмотрение монологической речи как одной из форм говорения. Определение целей и содержания обучения публичному монологическому высказыванию учеников средней школы. Разработка комплекса упражнений для такого обучения с использованием метода проектов.

Проблема развития познавательного интереса в школьном математическом образовании. Цель и организация опытно-экспериментальной работы по исследованию влияния педагогического проектирования по математике на развитие познавательного интереса школьников.

Результаты работы над вопросом реализации метода проектов в ходе обучения студентов специальности "Дошкольное образование" как средства развития творческого потенциала обучающихся. Рассмотрение классификации учебных проектов и этапы работы над проектом.

Формирование социальной активности школьника в процессе целенаправленного на него влияния. Межличностное взаимодействие как необходимое условие эффективной работы по формированию у учащихся общественной компетентности. Осуществление социальных проектов.

Принципы реализации проектной деятельности в начальной школе по предмету "Мир вокруг нас". Ее роль в развитии творческого мышления, самостоятельности, предметных и ключевых компетенций. Творческий уровень содержания данного проекта, применяемые подходы.

Целесообразность применения метода проектов при обучении родному осетинскому языку на начальной ступени обучения. Использование проектной методики на примере выполнения групповой работы в 3 классе. Эффективность технологии в повышении учебной мотивации.

Исследование эффективности применения метода проектов в обучении профессиональному иностранному языку студентов экономических специальностей. Опыт разработки и внедрения проектной работы "Идеальная компания", системы оценивания ее результатов в вузе.

Особенности формирования ключевых компетентностей, которые помогают социально адаптироваться учащимся, в процессе проектного обучения. Формирование разнообразных внепредметных знаний, умений и способностей действовать в конкретных практических ситуациях.

Метод проектов - эффективный инновационный механизм, который мотивирует учеников. Проектная деятельность учащихся - педагогическая технология, которую можно применять на внеклассных мероприятиях и уроках повторения или обобщения пройденного материала.

В статье представлено планирование работы при подготовке к уроку – проекту в инклюзивном классе. Методические рекомендации работы на уроках ИЗО с учащимися с ОВЗ в коррекционных школах либо с одаренными детьми. Принципы организации учебной деятельности.

Требования к подготовке и проведению уроков. Использование метода проектов в преподавании английского языка. Разработка методических рекомендаций по организации проектной деятельности. Основные виды проектов, их содержание. Этапы работы над проектами.

Актуализация метода проектов в современном образовании как средство формирования познавательной активности учащихся младших классов. Экспериментальная проверка эффективности метода проекта на уроках окружающего мира МКОУ "Пахачинская средняя школа".

Определение необходимости использования новых методов и методик преподавания. Ознакомление с причинами переосмысления цели, задач и содержания обучения иностранным языкам. Исследование преимуществ поиска новых педагогических технологий в настоящее время.

Разработка нового содержания образования для воплощения воспитательных и образовательных задач новой школы. Метод проектов и его интерпретация в советской школьной практике 1920-х годов. Формирование самостоятельности и активности мышления школьников.

Використання методу проекту як ефективної новітньої методики у навчальному процесі і вихованні соціально активної особистості. Організація освітніх процесів через активні способи дії, спрямовані на реалізацію особистісно-орієнтованого підходу в навчанні.

Прагнення викладачів втілити на практиці принцип диференційованого підходу до особистості студента - причина появи нових методів навчання української мови з нетрадиційним змістом. Аналіз основних функцій викладача як організатора проектної діяльності.

Наведено перспективи формування екологічної компетентності майбутніх учителів у контексті проєктного методу: наповнення освітнього процесу новими досягненнями природничої та педагогічної галузі; включення у власну педагогічну діяльність методу проєктів.

Підвищення грамотності населення України. Аналіз генезису поняття "освіта". Пошук ефективних стратегій формування загальної культури майбутніх учителів у процесі професійної підготовки. Впровадження в педагогічну практику проектних методів навчання.

Розкриття методичних аспектів застосування проєктної технології для опанування студентами. Формування професійних компетентностей майбутніх учителів у галузі генетики людини. Проблеми професійної підготовки майбутніх вчителів біології та здоров’я людини.

Розкрито методичні аспекти застосування проєктної технології для опанування студентами дисципліни "Основи антропології, біології та генетики людини". Показано, що розробка проєкту є засобом формування професійних компетентностей майбутніх учителів.