Прийоми морально-етичного виховання старшокласників на українських традиціях у процесі вивчення художнього твору. Моделювання виховних ситуацій за допомогою системи поетапного формування моральності. Процес вивчення української літератури в 9-11 класах.

Аналіз низки аспектів розвитку творчого потенціалу старших дошкільників засобами морально-етичних казок В. Сухомлинського. Особливості використання казок В.О. Сухомлинського у роботі з дошкільниками як ефективна методика особистісного розвитку дитини.

Дослідження сутності особистісних якостей соціального працівника в системі його професійної діяльності. Ціннісні пріоритети та характеристики, морально-етичні принципи, необхідні фахівцю для міжособистісної взаємодії із суб’єктами соціальної роботи.

Формирование у личности нравственных отношений к идеологии и политике страны, к родине, труду, общественному достоянию, охране природы, людям. Формирование у учащихся потребностно-мотивационной сферы, включение их в морально-познавательную деятельность.

Анализ сущности внеурочной деятельности, как целенаправленной образовательной деятельности. Рассмотрение содержания и специфики реализации внеурочного педагогического процесса с младшими школьниками, как средства морального и нравственного воспитания.

Характеристика процесса формирования национальной школы в мордовском крае в 1918-1928 гг. Определение основных проблем ее развития, в частности, решения вопросов о языке преподавания, нехватке квалифицированных педагогических кадров, издании учебников.

Знакомство с важнейшими принципами морфемного анализа в лингводидактике. Общая характеристика основных способов словообразования, предлагаемых в школьной программе. Анализ вопроса о соблюдении определенной последовательности в вычленении морфем.

Хронический панкреатит как одна из важных социально-экономических проблем. Рассмотрение основных особенностей и этапов развития протоковой аденокарциномы поджелудочной железы, анализ клинико-морфологического и иммуногистохимического исследования.

Динаміка процесів адаптації та управління тренуванням без перенапруження і зриву. Вплив тривалих занять волейболом і гандболом на морфологічні особливості спортсменів. Оперативний контроль адаптаційних реакцій організму та оцінка резервних можливостей.

Оценка морфофункционального состояния двенадцатиперстной кишки (ДПК) у лиц с различными вариантами функциональной диспепсии. Результаты морфологического исследования слизистой оболочки желудка. Анализ показателей обнаружения очагов кишечной метаплазии.

Характер и особенности психического состояния детей среднего школьного возраста, направления и этапы его развития. Занятия и упражнения, направленные на развитие внимания, памяти, воли, мышления. Возрастные особенности развития физических качеств.

Особенность увеличения суммарной учебно-информационной нагрузки у младших школьников. Анализ морфофункциональной незавершенности уровней иерархии и высокого темпа развития, обусловливающего как пластичность организма ребенка, так и его ранимость.

Вивчення функціонального стану серцево-судинної системи студентів, що спеціалізуються в біатлоні, боксі і волейболі, при виконанні функціональної проби PWC170. Готовність організму до реалізації потенціалу студентів під час здійснення діяльності.

История и современное состояние исследований в китайской лингвистике, связанных с теоретическими идеями Московской семантической школы. Описание путей распространения идей семантической школы в Китае. Исследования китайских лингвистов в русле идей школы.

Теоретические аспекты проблемы изучения московского текста на занятиях по литературе. Произведения Ю. Нагибина о Москве как предмет изучения. Методика внеурочной работы в школе. Система внеучебных занятий по прозе Ю.М. Нагибина о Москве в 5–9 классах.

Исследование Московского императорского инженерного училища и Московского института инженеров путей сообщения в 1896-1917 годы. Анализ профессорско-преподавательского корпуса. Строительные и архитектурные особенности первых корпусов учебного заведения.

Теоретичний аналіз значення мотиваційної сфери у фаховій підготовці. Аналіз психолого-педагогічних підходів до визначення сутності поняття мотив та мотивація досягнень. Значення мотиву та мотивації для формування професійної компетентності юристів.

Аналіз чинників та механізмів впливу освітньої громади на розвиток компетентної громадянської взаємодії. Дослідження настанов суб'єктів освітнього процесу щодо ефективності мотиваторів у процесі розвитку громадянської компетентності студентства.

Факторы, положительно влияющие на формирование профессионально-коммуникативной компетентности студентов неязыкового вуза в процессе изучения иностранного языка. Характеристика мотивации формирования профессионально-коммуникативной компетентности.

Характеристика функций педагогической теории по Кононенко И. Психологические основы педагогической деятельности: мотивы, действия. Сущность методов воспитательного воздействия как конкретных путей влияния на сознание, чувства, поведение воспитанников.

Исследование основных мотивов учебной деятельности учащихся начальных классов методом анкетирования. Методика укрепления адекватной самооценки и уровня притязаний учащихся младшей школы. Связывание потребностей с практическими потребностями учащихся.

Изучение мотивации человека к деятельности в современных педагогических представлениях. Понятие стимула, как рычага, вызывающего действие. Анализ классификации мотивов у школьника в учебной деятельности. Приемы побуждения к познавательному интересу.

Характеристика мотивационно-потребностной сферы личности дошкольника. Экспериментальное изучение мотивационной готовности к обучению в школе детей старшего дошкольного возраста. Рекомендации педагогам и родителям по развитию мотивации к обучению в школе.

Новые требования к обеспечению доступности обучения, качества образования, эффективности образовательной деятельности, конкурентоспособности школы и её выпускников. Мотивационная деятельность руководителя современной школы в Российской Федерации.

Анализ научных представлений о содержании и роли мотивационной и личностной предрасположенности учащихся к освоению учебного материала. Разработка программы коррекции мотивации и подготовки учащихся к работе с большими объемами учебно-научной информации.

Исследование подхода к определению числа дидактических модулей для дисциплины и к формированию психолого-педагогических условий учебного процесса. Опыт построения модульной его организации на примере дисциплины "Эргономика информационных технологий".

Понятие общения, его средства и роль в психическом развитии ребенка. Экспериментальное исследование мотивационно-потребностной структуры общения дошкольников с умеренной интеллектуальной недостаточностью: методика организации, результаты изучения.

Значение мотивационно-потребностной сферы обучающихся высших учебных заведений для формирования навыков эффективного общения на иностранном языке. Мотивация общения как фактор формирования навыков эффективного общения, общение на иностранном языке.

Актуальность проблемы формирования профессиональной мотивации студентов бакалавриата - будущих педагогов, обусловленная социальной значимостью педагогической профессии для развития общества. Потенциал построения индивидуальной образовательной траектории.

Анализ внутренних движущих сил самоактуализации педагога-музыканта в профессии на базе современного научного опыта. Специфика музыкальной стороны его профессиональной деятельности. Потребность в доминировании, мотив роста как источники самоактуализации.