Возможности решения проблемы осуществления и особенности функционирования мониторинга успеваемости студентов через создание и освоение системы объективной проверки знаний. Характеристика системы тестирования как надежного и валидного инструментария.

Комплексный анализ основных путей реализации образования российских школьников: в рамках экономического компонента предмета "Обществознание", предмета "Экономика" на базовом и профильном уровне. Проблемы в области мониторинга экономического образования.

Идеи создания комплексного мониторинга процесса подготовки специалиста. Анализ потребностей потребителей. Изучение деятельности вуза как систему взаимосвязанных процессов, направленных на повышение степени удовлетворённости всех заинтересованных сторон.

Актуальные вопросы, связанные с организацией педагогического мониторинга, проводимого как лонгетюдное исследование. Оценка эффективности опытно–экспериментальной деятельности дошкольного учреждения. Позитивные результаты инновационной деятельности.

Факторы, учитываемые при разработке системы мониторинга как средства, позволяющего осуществлять регулярное отслеживание качества овладения речевым общением дошкольников с нарушением слуха. Определение эффективности коррекционно-педагогической работы.

Возможности компьютерного тестирования в диагностике результатов образовательного процесса, обоснование актуальности и своевременности применения методики в связи с тенденциями компьютеризации и сетевизации социума. Двухуровневое вузовское образование.

Оценка эффективности физической подготовки студентов медицинского ВУЗа. Результаты оценки показателей сформированности интереса к физической культуре и фитнесу у студентов. Повышение уровня положительной мотивации к занятиям физической культурой.

Описание состояния образовательной системы Томской области. Исследование реальных и потенциальных последствий реформ системы образования для учителей Томской области. Характеристика социальных рисков, связанных с положением педагогов Томской области.

Влияние сниженного зрения на работоспособность, развитие ведущих физиологических систем организма ребёнка, качество обучения, восприятия и осмысления детьми окружающего мира. Методика определения факторов, влияющих на ухудшение зрения у школьников.

Концептуальные основы управления качеством образования, включающие методологические подходы, определение сущности управления качеством дошкольного образования. Консалтинг руководителей дошкольных учреждений. Технологизация управленческой деятельности.

Огляд шляхів вдосконалення англомовної комунікативної компетентності майбутніх учителів. Оцінка висхідного рівня володіння іноземною (англійською) мовою студентами неіншомовних спеціальностей з використанням тесту Кембриджського Освітнього Синдикату А2.

Сутність і роль моніторингу в адаптивній системі навчання. Загальні основи функціонування інтелектуальних адаптивних освітніх систем сучасної освіти на базі технологій використання цінних знань. Перспективи впровадження систем електронного навчання.

Підходи до збирання, опрацювання, аналізу, розповсюдження інформації про діяльність військово-освітньої системи. Принципи підготовки пропозицій для прийняття управлінських рішень. Головні закономірності, принципи, завдання та функції моніторингу.

Висвітлення питання психологічного моніторингу емоційних станів педагога. Указано, що педагогічна діяльність характеризується напруженням, великою кількістю стрес-факторів, тому моніторинг емоційних станів є передумовою професійного зростання педагога.

Висвітлення результатів моніторингу використання проектної технології у педагогічному процесі. Організація та використання світового досвіду у шкільній історичній освіті. Вплив розробленої методики на формування предметно-історичних компетентностей учнів.

Впровадження у шкільне навчання історії проектної технології. Зовнішнє спостереження за учнями 10-х класів, тестування, аналіз виконання проектів. Аналіз якісно-кількісних результатів дослідження. Збільшення інтересу десятикласників до творчої діяльності.

У статті розкрито поняття та процедуру моніторингу якості професійної компетентності педагогічних працівників ЗВО, який являє собою цілісний управлінський інструмент зберігання, обробки й поширення інформації щодо якості професійної діяльності педагогів.

Основні положення організації навчання хімії у Харківському національному автомобільно-дорожньому університеті для формування у студентів професійної компетентності. Аналіз залишкових шкільних знань студентів першого курсу всіх технічних спеціальностей.

Розкриття сутності понять "якість освіти", "моніторинг якості освіти", критеріїв оцінювання навчальних досягнень молодших школярів. Аналіз портфоліо учня як ефективного інструмента здійснення моніторингу якості освіти в Новій українській школі.

Формування ефективної інформаційної системи, яка дозволяє вчасно виявляти й відстежувати проблеми в освітньому процесі, оперативно реагувати на потреби та запити ключових стейкхолдерів. Розробка рекомендацій щодо якості підвищення кваліфікації фахівців.

Оцінка перепон, що стоять на шляху реалізації процесу реформування вищої освіти в Україні. Сучасний підхід до розуміння моніторингу якості освіти. Порівняння відповідності реальних показників якості освітнього процесу загальноприйнятим ідентифікаторам.

Тенденції оновлення змісту й методів професійно-педагогічної підготовки вчителя в умовах управління якістю освітніх послуг. Аналіз вимог до британського вчителя, сформульованих у стандартах як обов’язковій складовій політики "нового професіоналізму".

Забезпечення високоякісною освітою усі верстви населення на всіх її етапах та рівнях. Проблема моніторингу якості професійної підготовки випускників професійно-технічних навчальних закладів. Отримання повної інформації про стан національної освіти.

Аналіз місця моніторингу професійної підготовки кваліфікованих робітників серед основних напрямів інноваційної діяльності в системі профтехосвіти. Опис та характеристики мережі закладів професійної (професійно-технічної) освіти Харківської області.

Практичне впровадження в діяльність майбутніх спеціалістів уміння аналізувати подану інформацію - пріоритет реалізації інтерактивних засобів навчання. Інтерактивність - можливість реагувати на будь-які інформаційно-комунікаційні системи по-різному.

Для формування якісного складу науково-педагогічних працівників у Київському університеті імені Б. Грінченка розроблена система рейтингів викладачів - "Е-портфоліо", яка є однією із складових інформаційно освітнього середовища. Типи статистичних звітів.

Показано вплив воєнного стану в Україні на рівень мотивації студентів закладів вищої освіти займатись різноманітними видами фізичної активності. Особливості моніторингу та визначення факторів, що впливають на зміну студентської мотивації в умовах війни.

Розгляд практики моніторингу розвитку освітньої мережі міського регіону, сутність поняття "мережа навчальних закладів", аналіз типів навчальних закладів в Україні. Динаміка розвитку освітньої мережі, основні способи розвитку мережі шкіл міста Тернополя.

Дослідження процесу управління навчанням у початковій школі. Обґрунтування сутності моніторингу як механізму навчальної діяльності з урахуванням особливостей розвитку учнів 6-7 річного віку. Аналіз необхідної підготовки вчителів початкової школи.

Аналіз та діагностика сучасної психолого-педагогічної літератури, розробка кваліметричного зразку стану її розвитку. Модель моніторингу розвитку навчальної діяльності, його сутність, значення. Характеристика методів підвищенні рівня самоорганізації учнів.