Готовність як запорука ефективності діяльності. Співвідношення цього феномена та підготовленості майбутніх педагогів до виконання поставлених завдань. Мотиваційна готовність до діяльності як одна зі складових психологічної готовності до діяльності.

Обґрунтування впливу мотиваційної сфери особистості на становлення майбутніх фахівців та їх успішність у навчально-професійній діяльності. Виявлення мотивів, що сприяють розвитку комунікативної культури лікарів. Діагностика критеріїв їх сформованості.

Зміст мотиваційного критерію, який є мірою для оцінки ступеню усвідомлення студентами необхідності опанування хмарних технологій. Дослідження репродуктивного, рефлексивного, дослідницького рівнів сформованості професійної готовності майбутніх учителів.

Аналіз змісту мотиваційного критерію, який є мірою для оцінки ступеню усвідомлення студентами необхідності опанування хмарних технологій. Використання їх для продуктивної організації навчальної, проектної, дослідницької та самостійної діяльності учнів.

Особливості позитивної та негативної мотивації до науково-дослідницької діяльності студентів. Класифікація мотивів професійно спрямованої роботи у сфері наукових досліджень. Рівень дослідницької компетентності педагогів та їх взаємодія із студентами.

Проаналізовані основні мотиваційні чинники, які впливають на процеси вивчення іноземних мов. Пропедевтична функція міжнародної мови есперанто, оволодіння якою як першої іноземної мови. Попередній досвід вивчення мови. Зовнішня та внутрішня мотивація.

Зв’язок мотиваційних та особистісних особливостей із показниками академічної саморегуляції у навчанні. Діагностика її рівнів. Роль відповідальності, перфекціонізму, мотивації досягнення та губристичної мотивації у саморегуляції навчання студентів.

Ознайомлення з основними причинами негативного ставлення дівчат старшого шкільного віку до занять фізичною культурою та спортом. Визначення значимих мотивів для школярок: удосконалення фігури, нормалізації ваги тіла та підвищення стану здоров'я.

Аналіз становлення мотивації школярів початкових класів. Вікові особливості розвитку їх мотивації до занять фізичною культурою та спортом. Дослідження причин незадоволеності школярів уроками фізичної культури, фактори позитивного ставлення до занять.

Визначення пріоритетних видів рухової активності студентів закладів вищої освіти на заняттях фізичним вихованням. Дослідження структури мотивів до занять фізичними вправами. Пріоритетні види рухової діяльності студентів після навчальних занять.

Розвиток передумов волі у немовляти та у дитини раннього віку. Пізнавальні і заочні мотиви дошкільника. Формування самосвідомості дитини у дошкільному віці. Роль гри у розвитку мотиваційної сфери. Особливості управління розвитком самосвідомості.

Підвищення мотивації студентів вищих технічних навчальних закладів до вивчення англійської мови. Розгляд мотивації як індивідуальної особливості студента, яка формується його власними бажаннями. Характеристика встановлення контактів із носієм мови.

Прояви мотиваційної сфери осіб із порушеннями інтелекту та особливості її розвитку під впливом освітнього середовища. Проблеми, що виникають під час професійного самовизначення молоді, починаючи з вибору форми навчання чи початку трудового життя.

Особливості мотивації студентів-іноземців у навчанні української мови як іноземної. Дослідження вимог до вправ для підвищення мотивування студентів. Врахування особистого досвіду учнів, інтересів, схильностей, емоцій, почуттів та статусу в колективі.

Теоретичне та експериментальне дослідження особливостей мотиваційних чинників працевлаштування особистості юнацького та дорослого віку. Аспекти мотивації поведінки безробітної молоді. Впровадження диференційованої психологічної допомоги безробітним.

Визначення мотиваційних змінних, з якими корелює оцінка за роботу у семестрі. Виявлення, з якими мотиваційними чинниками пов’язані пропуски навчальних занять. Розробка рекомендацій щодо підвищення успішності вивчення англійської мови студентами.

Розкриття мотиваційно-адаптаційного напряму співацької підготовки здобувачів ступеня вищої освіти факультету мистецтв педагогічного університету. Визначення стану готовності майбутніх учителів музики до роботи з навчальними вокально-хоровими колективами.

Розробка системи методів, що сприяють формуванню слухових уявлень майбутніх учителів музичного мистецтва. Теоретичні основи дослідження проблеми формування слухових уявлень студентів та виклад основних результатів констатувального діагностування.

Завдання для проведення експериментальної роботи з формування суб’єктно-творчої активності майбутнього вчителя музики у процесі фахового навчання. Перехід до розвиваючого забезпечення вільної пошукової діяльності студента у великих масивах інформації.

Визначення основних засад розвитку корпоративної культури майбутніх фахівців автомобільно-дорожньої галузі на мотиваційно-установчому етапі технології її формування. Визначення необхідності впровадження корпоративної культури у роботу навчальних закладів.

Дослідження проблеми актуалізації мотиваційно-цільової діяльності викладачів морського закладу вищої освіти в контексті формування комунікативної самоефективності курсантів, майбутніх судноводіїв. Зв'язок між рівнем мотивації досягнення та успіхом.

Специфіка мотиваційно-цільового компоненту системи формування культури академічної доброчесності майбутнього доктора філософії у процесі його професійної підготовки. Набір мотивів та актуальних потреб, які стимулюють до якісної професійної діяльності.

Характеристика впливу мотивації на позитивне ставлення майбутніх учителів музичного мистецтва до практичної діяльності з учнями. Особливість включення студентів факультету мистецтв у продуктивну діяльність, яка підкріплена знаннями власних можливостей.

Виховання і розвиток молодого покоління заради розбудови здорового суспільства та формування його валеологічного світогляду - основне завдання педагогіки. Валеологізація - інноваційний підхід до навчально-виховної роботи усіх закладів освіти України.

Дослідження моделі професійного використання так званих "творчих" програм і дослідницьких стандартних програм. Обґрунтування можливостей використання комп’ютера при наданні допомоги у вивчення певного курсу та персоналізації завдань на етапах навчання.

Розгляд моделі професійного використання так званих "творчих" програм і дослідницьких стандартних програм, які можуть стати ефективним засобом, який сприятиме засвоєнню матеріалу і полегшить викладання за наявною методикою. Варіювання методики викладання.

У статті проаналізовано проблеми та напрямки мотивації дітей молодшого шкільного віку до занять спортом у позаурочний час – у секціях, спортивних колективах, власними силами (вдома чи на вуличних спортивних майданчиках). Виявлено мотиви до занять спортом.

Мотивація як важливий чинник всіх рівнів освіти, особливості її підтримки протягом усього навчального процесу. Аналіз результатів опитування, за допомогою Googleform, на базі Прикарпатського національного університету, Харківського університету.

Аналіз мотиваційних чинників, які дозволять підвищити інтерес та зацікавленість школярів до виконання завдань на заняттях фізичною культурою. Проведено анкетування школярів з метою визначення мотивів, які спонукають для відвідування дистанційних занять.

Аналіз мотиваційних чинників, які дозволять підвищити інтерес та зацікавленість школярів до виконання завдань на заняттях фізичною культурою. Ефективність роботи вчитель-учень багато в чому залежить від соціальних чинників, думки та підтримки родини.