Раскрытие понятия успеха и выявление побуждений человека к самосовершенствованию. Отличительные характеристики успешных людей. Содержание и уровни Я-концепции. Связь Я-концепции с самосознанием. Выполнение индивидуальной образовательной программы.

Воспитывать любовь и заботливое отношение к членам своей семьи. Процесс обогащения и активизирование словарного запаса детей. Особенности развития навыков связной речи. Формировать у детей старшего дошкольного возраста представление о семье, предках.

Возможность использования информационных технологий и обучающих программ для обучения в условиях социальных инноваций. Анализ проблемы сохранения языка как важнейшего компонента культуры. Создание творческой среды и привлечения студентов к наследию.

Проблемы развития молодежной науки в российских вузах. Необходимые направления политики вузов в отношении стимулирования научной деятельности студентов и аспирантов, результаты осуществления государственной политики в данной области в последние годы.

Теоретические подходы к исследованию проблемы современной подростковой субкультуры. Характеристика наиболее распространенных групп молодежных субкультур. Особенности организации социально-педагогической деятельности с подростками из групп субкультуры.

Понятие сетевого взаимодействия с точки зрения выяснения роли молодежных объединений как реальных и потенциальных субъектов процесса социально-педагогического взаимодействия. Проектирование программ развития в масштабах ближайшего социального окружения.

Рассмотрение проблемы эффективности молодежной политики на уровне сельских территорий, ценностных ориентаций современных поколений в России. Анализ трудности государственной социально-экономической политики села через призму молодежных ресурсов.

Современное состояние молодежной политики, как приоритетное направление деятельности государственной власти: цели, задачи и международный опыт развития. Пути воспитания гражданственности и патриотизма. Формы реализации патриотического воспитания.

Основні етапи роботи над фонограмою і психологія спілкування співака з працівниками студії. Проблема формування вокально-педагогічної майстерності майбутніх вчителів музичного мистецтва. Досвід провідних майстрів сцени у мистецтві запису фонограм.

Розкриття схожості та відмінності у навчанні аспірантів і докторантів України, Росії та країнах Європи. Порівняння умов вступу до аспірантури (докторантури) та умов захисту дисертаційного дослідження. Основні показники наукової діяльності молодих учених.

Дослідження відповідності вищої освіти сучасним реаліям світу, що зазнає перманентних соціальних трансформацій. Аналізується відповідність запитів молодих працівників до освітніх послуг та своєчасність відповіді класичного університету на ці запити.

Визначення й аналіз необхідності у підготовці професійних кадрів туристичної галузі. Дослідження та характеристика особливостей впливу дозвіллєвої діяльності на розвиток професійних та особистісних якостей майбутніх організаторів молодіжного туризму.

Роль використання дозвіллєвої діяльності для розвитку професійних компетенцій у практичній підготовці майбутніх фахівців молодіжного туризму. Необхідність підготовки професійних кадрів туристичної галузі. Якості майбутнього фахівця з молодіжного туризму.

Вплив молодіжних громадських організацій на ефективність соціалізації особистості, види та напрями їх діяльності. Дослідження проектної діяльності молодіжних організацій та їхньої участі у консультативно-дорадчих радах при державних органах влади.

Огляд специфічних особливостей соціально-демографічної категорії "молодь", підходи до визначення цього поняття. Аналіз соціально-психологічних особливостей сучасної студентської молоді. Роль ЗВО в формуванні особистості, в процесі медіасоціалізації.

У науковій статті автором розкрито різні специфічні особливості соціально-демографічної категорії "молодь". Проаналізовано та охарактеризовано різні підходи до визначення поняття "молодь" у наукових дослідженнях вітчизняних та закордонних науковців.

Развитие речи детей 5-6 лет с общим недоразвитием речи. Активизация словарного запаса по теме "Молочные продукты". Совершенствование фонематического восприятия и навыка словообразования. Развитие общей и мелкой моторики. Произношение согласного звука Ш.

Проведено дослідження розбудови Василіанського Чину та розвитку навчальних закладів під його патронатом. Розглянуто засадничі аспекти фундації василіанської обителі та школи в Умані. Окреслено основні типи навчальних закладів, які діяли при монастирі.

Анализ результатов первого этапа мониторинга "Преподаватель глазами студентов" (на дневном отделении) как инструмента регулирования системы взаимодействия педагога и студента в условиях вуза. Анализ межличностного взаимодействия преподавателя и студента.

Характеристика особенностей модели овладения белорусским учителем музыки диагностико-прогностическими процедурами. Исследование основных теоретических посылок дальнейшего исследования проблемы мониторинга в общем музыкальном образовании Беларуси.

Профессионально значимые характеристики личности и деятельности инженера-педагога. Основные факторы, критерии и показатели готовности будущих инженеров-педагогов к профессионально-педагогической деятельности, модель мониторинга их сформированности.

Количественный и качественный состав профессорско-преподавательского корпуса университета. Исследование самооценки уровня сформированности профессионально-педагогической готовности вузовских педагогов к профессиональной педагогической деятельности.

Определение требований к начальной школе и обеспечение качества начального образования как основная задача федеральных государственных образовательных стандартов. Функции мониторинга в педагогическом процессе. Обоснование отбора объектов мониторинга.

Комплексный подход к оценке результатов освоения программы и динамики развития детей. Взаимосвязь планируемых результатов освоения общеобразовательной программы дошкольного образования и учебных действий. Изучение рекомендаций по организации мониторинга.

Изучение социально-педагогической ситуации и направлений совершенствования системы общего образования в РФ на федеральном и региональном уровнях. Непосредственные потребители образовательных услуг, ключевые стейкхолдеры системы общего образования.

Цели и задачи мониторинга и педагогической диагностики в образовательном процессе. Основные элементы управления качеством образования по М.М. Поташнику. Особенности проведения и обработки результатов мониторинга успеваемости в школе по математике.

Тенденции перехода к субъект-субъектным отношениям в образовании и основные факторы, влияющие на данный процесс. Роль и значение проверки и оценки знаний и умений, используемые критерии и технологии. Виды и принципы образовательного мониторинга.

Оценка социологического опроса как источника информации для анализа и наркоситуации в школе. Рассмотрение методики измерения в масштабах школы приобщения детей, подростков к потреблению наркотических средств. Отслеживание динамики результатов мониторинга.

Психолого-педагогическая характеристика и познавательная активность младшего школьника. Формы и методы мониторинга и оценки развития ПА у учащихся 1 класса. Определение понятий внешних и внутренних показателей, влияющих на изменение уровня ПА учащихся.

Возрастные и психологические особенности детей 3-7 лет. Характеристика этапов личностного развития дошкольников. Использование семейного центра, как базы для создания инструментов мониторинга. Диагностика персептивного и интеллектуального развития.